行进间、体前变向换手运球课件

,学习篮球体前变向换手运球技术,学习篮球体前变向换手运球技术,一、教材分析,（一）教材的地位和作用,体前变向换手运球是篮球运球部分的重点内容,是个人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分的重要手段。,一、教材分析（一）教材的地位和作用 体前变向换手,一、教材分析,认知目标,使学生了解篮球运动的相关知识，激发和培养学生参与篮球运动的兴趣和爱好。,技能目标,通过本次授课，引导,90%,以上的学生基本掌握移动中体前变向换手运球的动作要领。（以右手为例）,情感目标,营造轻松和谐的课堂气氛，引导学生积极的投身到练习中去，主动体验运动的乐趣，培养学生分析、解决问题的能力和团队合作精神。,个性发展目标,在授课中体现学生是“教学的主体”的理念，培养学生的自主创新精神，注重引导学生不仅要锻炼好身体，还要开动脑筋，主动开展好自主、合作、探究学习。,（二）教学目标,一、教材分析 认知目标 使学生了解篮球运动的相关知识,一、教材分析,（三）教学重、难、关键点,3,、教学关键点：,变向与换手推进动作的 协调连贯。,1,、教学重点：,学生,体前交叉上步，转体探肩,，控制球和保护球的能力。,2,、教学难点：,学生,手控制好球、,手脚,的协调配合能力。,一、教材分析（三）教学重、难、关键点 1、教学重点,二、教法分析,启发诱导法,游戏竞赛法,二、教法分析启发诱导法游戏竞赛法,课堂五点尝试,改变,“先讲后练”,的做法为,“先练后讲”,改变,“一人讲解指导”,的做法为,“集体相互指导”,改变,“老师点名提问”的做法为,“学生推荐代表回答”,改变,“被动接受”的做法为“主动合作探究”,改变,“要我练”的做法为,“我要练”,二、教法分析,课堂五点尝试改变改变改变改变改变二、教法分析,三、学法分析,本课的教学对象是我校七年级的男生，他们已具备了较强的思维、创造和运动能力，能够对稍复杂的动作进行分析、判断和模仿练习，对富有挑战性的项目充满兴趣。,学 情 分 析,三、学法分析 本课的教学对象是我校七年级的男生，他们已具,三、学法分析,分组讨论法,探究式学习法,培养合作能力,变被动学习,为主动学习,三、学法分析分组讨论法探究式学习法培养合作能力变被动学习,改变“先讲后练”的做法为“,先练后讲,”,四、教学过程,课程处理,建立表像,模仿练习,完整练习,小组展示,小组讨论,探究要领,改变“先讲后练”的做法为“先练后讲”四、教学过程课程处理建立,四、教学过程,篮球场一片，录音机一台，篮球,51,个,道路路障,51,个,1,、场地器材准备,本节课学生练习密度,50%,平均心率,130140,次,/,分，课堂气氛热烈，学生学练积极性高涨，教学效果较好。,2,、教学效果预计,课 前 准 备,四、教学过程 篮球场一片，录音机一台，篮球51个,道路,四、教学过程,1,、课堂常规,（,1,）体育委员整队，向老师报告人数。,（,2,）师生问好，教师宣布课的内容、任务 及相关要求。,（,3,）检查队员服装，安排见习生。,（一）准备部分（,10,分钟）,四、教学过程1、课堂常规（一）准备部分（10分钟）,四、教学过程,（一）准备部分（,10,分钟）,2,、热身运动：,（,1,）学生在音乐伴奏下绕场地标志桶进行各种跑的练习。,四、教学过程（一）准备部分（10分钟）2、热身运动：,（,2,）熟悉球性练习：引导学生进行双手拨球、“,8”,字地滚球、持球绕环身体、高低运球的球性练习。,（,3,）专项练习：引导学生原地在体前交替用左右手做变向运球练习。,四、教学过程,（一）准备部分（,10,分钟）,（2）熟悉球性练习：引导学生进行双手拨球、“8”字地滚球、持,四、教学过程,（二）基本部分（,30,分钟）,1,、学生初步建立动作技术表象。,（,1,）教师提出问题，请学生思考。,（,2,）学生观看教学挂图和教师的动作,示范，建立动作表象。,四、教学过程,四、教学过程（二）基本部分（30分钟）1、学生初步建立动作技,2,、学生带着问题模仿练习移动中体前变向换手运球技术。,（二）基本部分（,30,分钟）,四、教学过程,2、学生带着问题模仿练习移动中体前变向换手运球技术。（二）基,（二）基本部分（,30,分钟）,四、教学过程,3,、学生分组讨论该动作的动作要领,“,改变被动接受的做法为主动合作探究,”,四、教学过程,（,1,）学生结合练习体会进行分组练习,（,2,）学生小组形成对动作要领的集体见解,（二）基本部分（30分钟）四、教学过程3、学生分组讨论该动作,四、教学过程,4,、师生共同探究动作要领：,（二）基本部分（,30,分钟）,口诀：,体前变向，快速突然，,转体探肩，跨步相连，,加速超越，或投或传。,改变,“,老师点名提问,”,的做法为,“,学生推荐代表回答,”,四、教学过程4、师生共同探究动作要领：（二）基本部分（,四、教学过程,（二）基本部分（,30,分钟）,5,、根据动作要领，学生进行先分解后完整的动作技术练习。,改变,“,一人讲解指导,”,的做法为,“,集体相互指导,”,分解练习一：,体前变向换手与上步动作,分解练习二：,加速推进动作,四、教学过程（二）基本部分（30分钟）5、根据动作要领，学生,四、教学过程,（二）基本部分（,30,分钟）,改变,“,要我练,”,的做法为,“,我要练,”,6,、学生小组推荐代表进行动作展示，然后进行能力拓展练习。,（,1,）学生代表展示新授动作,（,2,）学生进行能力拓展练习,四、教学过程（二）基本部分（30分钟）改变“要我练”的做法为,四、教学过程,7,、组织体前变向换手运球一对一后接三步上篮练习，进一步巩固学生对教学内容的掌握。,8,、素质练习：腰腹力量练习,一抛一接,（二）基本部分（,30,分钟）,四、教学过程7、组织体前变向换手运球一对一后接三步上篮练习，,四、教学过程,1,、集合放松,（,1,）球操拉伸,（,2,）呼吸调整放松。,（三）结束部分（,5,分钟）,2,、课堂小结,对本节课学生的学习情况、课堂表现进行表扬和鼓励，并提出今后的希望和要求，指导学生参与自评和互评。,四、教学过程1、集合放松（三）结束部分（5分钟）2、课堂小结,四、教学过程,3,、布置课下作业,学生课下复习移动中体前变向换手运球技术，预习转身运球技术。,4,、值日生收还器材，教师宣布下课，师生再见。,（三）结束部分（,5,分钟）,四、教学过程3、布置课下作业（三）结束部分（5分钟）,五、教学反思,“,转变角色”、“尊重个性”、“让学生在自主合作探究中学习”、“重视学习过程和方法的指导”、“关注学生情感态度价值观的培养”等新课程理念是对所有任课教师在授课中提出的新要求。本课中，我以“体前变向换手运球”为主线，以创设有利于激发学生学习兴趣和主动参与的学习环境为重点，引导学生在教学目标的统领下自主探究动作要领，我则运用各种教学手段和教法进行指导，学生在练习和游戏中便轻松获得了新授动作的技术要领。通过本次课的学习，学生不仅掌握了知识，而且也学会了一种分析、解决问题的方法，这对于提高学生今后的社会适应能力将起到良好的促进作用。当然，本课在调动队形、合理利用教法和学法等方面还有一些需要改进的地方，我将在今后的教学中不断加以改进。,五、教学反思 “转变角色”、“尊重个性”、“让学生在自,谢 谢,谢 谢,