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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课程编号：,TS2012010201R62020701MQ,【慕联教育同步课程】,新编人教版小学语文,授课：思齐老师,汤姆索亚历险记（节选）,汤姆索亚历险记（节选）,课程编号：TS2012010201R62020701MQ【慕,目录,背景知识,文本感知,综合探究,01,02,03,CONTENTS,目录背景知识文本感知综合探究010203CONTENTS,背景知识,01,背景知识01,作者介绍,马克吐温,（18351910），美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为,“美国文学史上的林肯”,。马克吐温是他的笔名。,主要作品：汤姆索亚历险记竞选州长乞丐王子等。,作者介绍马克吐温（18351910），美国作家。他是美国,汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。,汤姆索亚历险记,主要描写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当,“,海盗,”,；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路,真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。,背景知识,汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师,词语释义,祈祷,：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,诚心诚意,：指心意真挚诚恳。,呻吟,：指人因痛苦而发出声音。,绝望,：希望断绝；毫无希望。,欣喜若狂,：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。,喧嚷,：（好些人）大声地叫或说。,词语释义祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。,浩浩荡荡,：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。,吹嘘,：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。,荒唐,：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,告诫,：警告劝诫（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。,衣衫褴褛,：衣服破破烂烂。,滔滔不绝,：形容话很多，连续不断。绝，完结。,词语释义,浩浩荡荡：原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。词,文本感知,02,文本感知02,文本感知,写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中，撒切尔太太和波莉姨妈更是悲痛欲绝。,写汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。,第一部分（,1,）：,第四部分（,2-15,）：,文本感知写汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中，撒,文本感知,汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中,撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。,“说胡话”“呼喊”“抬起头”“呻吟”等动作写出了撒切尔太太内心的无限悲痛，“侧耳听上好久”表现了她急切盼望孩子归来的心情。,文本感知汤姆和贝琪失踪后，整个小镇都笼罩在一片悲伤之中撒切尔,文本感知,波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。,对波莉姨妈“满头的灰发几乎全变白了”这一细节描写，突出了她悲痛、绝望的心情。,描写撒切尔夫人时，作者略带夸张地写了她的动作和神态；对波莉姨妈则主要写了她外貌（头发）的变化。,文本感知波莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎,综合探究,抓住关于人物动作、语言、神态的描写，感受人物的形象特点；人物的动作、语言、神态往往能够立体地反映一个人的性格和心理，对于我们理解人物形象有很大的帮助。,综合探究抓住关于人物动作、语言、神态的描写，感受人物的形象特,文本感知,汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。,半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！”,与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，表现出,小镇上人们听闻孩子们获救消息后的兴奋，折射出人们的善良。,文本感知汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。半夜时,文本感知,镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。,虽然汤姆和贝琪不是自己家的孩子，但镇上的人们却好似找回自己的宝贝一样开心。由此可见，全镇人们亲如一家，体现了村民们的质朴和善良。,文本感知镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又,文本感知,汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程,汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路。,结果：历经重重困难，终于找到出口，安全回家。,文本感知汤姆向人们讲述他和贝琪在洞中的历险过程汤姆和贝琪在魔,文本感知,思考：这句话说明了什么？表现了汤姆怎样的性格特点？,他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。,文本感知思考：这句话说明了什么？表现了汤姆怎样的性格特点？他,汤姆,是“淘气的机灵鬼”“镇上的孩子头,儿”“在小伙伴眼中无所不能”，因此，从山洞脱险回来后，他尽管身体虚弱，躺在沙发上，还是讲着这次精彩的历险过程，“同时还夸张地吹嘘了一番”，可见他在淘气和历险后心里获得了极大的满足。人们把他们的回来看作奇迹，他也觉得自己成了真正的英雄。从中我们可以看出汤姆的,天真、顽皮、可爱,。,课文解析,汤姆是“淘气的机灵鬼”“镇上的孩子头儿”“在小伙伴眼中无所不,在讲述洞中历险时，为什么还要讲述在洞中时贝琪的想法？有什么作用？,从贝琪的想法说明贝琪已经对出去失去信心，可见汤姆和贝琪已经极度疲乏，濒临绝境，为下文他们俩出洞后在家养了好多天做铺垫；同时也从侧面表现出汤姆的,勇敢与坚强,。,文本感知,在讲述洞中历险时，为什么还要讲述在洞中时贝琪的想法？有什么作,法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。,撒切尔法官对汤姆是什么态度？在文中找出相关的句子。,文本感知,法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻,法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险之后，一定会有所收敛，不敢再去做探险的事情，所以就提了这样的问题；但汤姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭，可见汤姆真是一个,天生爱冒险、不向困难低头,的孩子。,文本感知,法官和他的朋友认为汤姆经过这次历险之后，一定会有所收敛，不敢,课文解析,“还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。”,“为什么？”,“因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。”,汤姆的脸立刻变得煞白。,课文解析 “还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这,对于法官把山洞封住的举动，汤姆有哪些不同寻常的反应？为什么会这样？可以看出汤姆是一个怎样的人？,文本感知,对于法官把山洞封住的举动，汤姆有哪些不同寻常的反应？为什么会,汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白，是因为他知道印江,乔埃还在洞里，担心封上洞口后，印江,乔埃可能会死在里面。通过以上的表现可以看出汤姆不仅勇敢，而且是一位正直、善良的好少年。,文本感知,汤姆不同寻常的反应是他的脸立刻变得煞白。汤姆之所以脸色煞白，,综合探究,03,综合探究03,综合探究,汤姆是个可爱的“顽童”，有着鲜明的性格特点。,喜欢冒险,。,从他和贝琪到山洞探险就可看出他冒险家的性格。,爱表现自己,。,喜欢在别人面前添油加醋地吹嘘自己的经历。,机智聪明,。,遇险时懂得利用风筝线来做标记寻找出路。,重义气,。,在山洞遇险时，不放弃生还的希望，努力寻找出口，并鼓励好友贝琪一同脱险；身体刚刚恢复，就去看望生病的哈克和贝琪。,心地善良,。,听说乔埃被封在洞里而为之担心。,综合探究汤姆是个可爱的“顽童”，有着鲜明的性格特点。,综合探究,本文讲述了汤姆,索亚和贝琪从山洞中脱险回家后的故事，塑造了一个,爱冒险、胆大心细、有担当的“顽童”形象,，表达了作者对汤姆,索亚的智慧、正义和勇敢的,赞赏之情,。,综合探究本文讲述了汤姆索亚和贝琪从山洞中脱险回家后的故事，,了解了名著的背景知识,深入品读了课文,学习小结,了解了汤姆索亚是一个怎样的孩子,了解了名著的背景知识深入品读了课文学习小结了解了汤姆索亚是一,SEE YOU,慕联提示,亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达到90分以上，说明你对这节课掌握得非常棒！有关情况也会记录在你的学习记录上，亲爱的同学，再见！,SEE YOU慕联提示亲爱的同学，课后记得做一下习题测试，达,
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