足球脚内侧踢球课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,体育与健康,水平三,五年级教材,足球：脚内侧踢球,吴忠市利通区高闸中心学校 赵斌,体育与健康水平三足球：脚内侧踢球吴忠市利通区高,1,说教材,说教法,说学法,说教学过程,说教学效果,说课环节,说教材说教法说学法说教学过程说教学效果说课环节,2,教学内容分析,踢球技术是足球运动的主要特征，是足球比赛中最重要技术关节，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术实现的保证，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。,教学内容分析 踢球技术是足球运动的主要特征，是足球比赛,3,学情分析,对足球运动具有浓厚兴趣，但真真想参与的人参差不齐、对踢球的技术掌握只是皮毛。,平均年龄,10,岁，年龄较小无法长时间集中注意力、保持良好的体力。,有较强的竞争意识和集体荣誉感，乐于参与各种竞赛活动。,学情分析 对足球运动具有浓厚兴趣，但真真想参与,4,教学目标,认知目标,技能目标,情感目标,学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。,通过本次课的学习，使,70%,以上的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。,通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。,教学目标认知目标技能目标情感目标通过本次课的学习，使70%以,5,教学重难点,重点,难点,掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。,支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。,解决策略：,1,、采用旧知带新知。,2,、利用肢体语言，讲解加动作示范的方法，形象直观地展现出脚内侧踢球基本的技术，,让学生进行自我模仿，然后小组讨论。,教学重难点重点 难点掌握脚内侧踢球动作的连贯与协调用力。支撑,6,说教法,启发式教学法,激励性教学法,任务型教学法,探究教学法,竞赛教学法,根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、探究教学法、任务型教学法、竞赛教学法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。,说教法启发式教学法激励性教学法任务型教学法探究教学法竞赛教学,7,说学法,小组练习法,观察法,小组讨论法,合作交流法,本节课采用的学法主要采用观察法、小组讨论法、小组练习法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。,自主学习法,说学法小组练习法观察法小组讨论法合作交流法本节课采用的学法主,8,导入部分、激发兴趣,放松身心，小结评价,游戏对比，共同探讨,分组练习，巩固拓展,。,教,学,过,程,导入部分、激发兴趣 放松身心，小结评价 游戏对比，共同探讨,9,一、导入部分、激发兴趣,学生,球员,教师,教练,分配角色后,一、导入部分、激发兴趣学生球员教师教练分配角色后,10,二、游戏对比，共同探讨,玩中学,学中玩,开动脑,尝试,思考,讨论,评价,对比,再尝试,提高,领会自觉、自主、能动,二、游戏对比，共同探讨玩中学学中玩开动脑尝试思考讨论评价对比,11,三、分组练习，巩固拓展,巩固拓展,分组练习,为了加强练习的强度，更好的让全班学生都动起来，让学生做自己的主人，将全班分成男女两队进行碰撞游戏，老师加入其中一队，共同游戏。在这个环节中，老师如发现错误技术动作，给予及时纠正。,全班分成男女四队，比赛的两个队员之间相隔4米的距离面对面踢球，再分别选出四名队员做小裁判，分别记下每对撞球的成功次数，成功最多的队伍获得比赛的胜利，游戏2次。,三、分组练习，巩固拓展巩固拓展分组练习为了加强练习的强度，更,12,四、放松身心，小结评,价,游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照教练员的要求进行训练，通过刻苦的训练在比赛中我们一定会取得胜利！接下来放音乐，大家和教师一起随音乐做“足球人浪”放松身心。,评价要点：,1,、能较好地领悟脚内侧踢球的动作要领，踢球时姿势基本正确。,2,、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球技术有所提高。,3,、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作。,四、放松身心，小结评价游戏结束，今天的小球员都很棒！都能按照,13,谢谢！,谢谢！,14,