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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/8/14,#,篮,球,球,2020,说课稿,运,Basketball Drian Says Lessons,时间,:20XX.08.08,演讲人,:xx,篮球球2020 说课稿运Basketball Drian S,目 录,01.,教材分析,02.,教学难重点,03.,教学目标,04.,教法与学法,目 录01.教材分析02.教学难重点03.教学目标04.教法,教材分析,第一章,Basketball Drian Says Lessons,教材分析第一章Basketball Drian Says L,叁,贰,壹,本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。,为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。,如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴近小学五年级学生的身心特点，是设计本节课的重要切入点。,叁贰壹本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通,教材分析,球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水平三）基本内容的主题教材之一。,教材分析,本课用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。,01,02,教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于（水,教学难重点,第二章,Basketball Drian Says Lessons,教学难重点第二章Basketball Drian Says,教学难重点,针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。,教学难重点针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强,因为本课是新授课，学生对篮球运球动作的掌握较粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点,教学重点用手的感觉控制球,教学难点手脚动作协调一致。,因为本课是新授课，学生对篮球运球动作的掌握较粗浅，所以本节课,壹,认知目标,通过学习使,95%,的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。,叁,情感目标,在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。,贰,技能目标,通过教学，使学生能够掌握控球、运球的技能。,壹认知目标 通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基,教学目标,第三章,Basketball Drian Says Lessons,教学目标第三章Basketball Drian Says L,为了激发学生对篮球运动的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。,提问学生：你们玩过篮球吗？看过,NBA,吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？,首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容,篮球运球。,为了激发学生对篮球运动的兴趣，本次课我主要通过各种提问、自练,壹,教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。,贰,关注学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。,壹教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示,采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。,在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技能，同时检验学生学以致用的能力，培养学生团结合作的意识，使学生在技术、素质、心理、生理上都得到提高。,体验：,通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。,采用运球接力比赛，使学生在基本掌握运球技能的基础上让他们适当,完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，发掘学生潜能。,学法,通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。,学法,完成和自己能力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现,教法与学法,第四章,Basketball Drian Says Lessons,教法与学法第四章Basketball Drian Says,按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，能够让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。因此在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。,教学程序,这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。,教学程序,按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的,（,1,）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。,（,2,）讲解示范：通过教师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，树立正确的动作概念,（,3,）分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。,（,4,）运球接力赛：学生运用自己已掌握的动作进行比赛，通过学习和比赛使学生掌握篮球的基本动作技能，还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。,（1）激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片,恢复身心部分,恢复身心部分,这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。,最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所学到的技能。,01,02,恢复身心部分恢复身心部分这一部分是人体活动由动态恢复到静态的,感,谢,看,2020,说课稿,观,Basketball Drian Says Lessons,时间,:20XX.08.08,演讲人,:xx,感谢看2020 说课稿观Basketball Drian S,
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