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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/4/19,#,16.,在宇宙的另一边,第,2,课时,16.在宇宙的另一边第2课时,1,通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课，我们继续走进文本，跟随着作者的文字去领略宇宙的的奥秘吧。,通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，这节课，,回顾课文：用自己的话说一说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。,1.,想一想：什么叫作“用自己的话说一说”？,提示：用自己的话说一说就是根据课文内容，加上自己的理解，重新组织语言来表述一下。,回顾课文：用自己的话说一说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。1.,第三自然段原文：,那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,第三自然段原文：那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿,表述示例：,放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候，另一个我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我从书包里拿出作业本做作业。那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业本放回书包？想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚,表述示例：放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起,2.,思考：你发现“用自己的话说一说”有什么秘诀呢？,的星空啊！另一个我在哪一颗星星上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光的方向是不是会相遇？,可以根据课文内容调整顺序，还可以加上自己的想象，重新组织语言,2.思考：你发现“用自己的话说一说”有什么秘诀呢？的星空啊！,3.,自己试着说一说其他自然段的内容。,第四自然段表述示例：,冬天，望着窗外满天飞舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一边，会不会是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一边，太阳会不会是从西边升起的呢？,因为那边的一切都是我们这边的倒影呀。,3.自己试着说一说其他自然段的内容。第四自然段表述示例：冬天,围绕着“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展开想象。,我们这一边是周一到周五上学，宇宙的另一边是不是周一到周五休息五天？这么长的时间里，那里的学生会做些什么？玩些什么呢？,这一边的我是一个男孩，宇宙另一边的我是不是一个女孩呢？如果我是一个女孩会发生什么呢？,围绕着“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展开想象。我们这,试着脱离课文的情境，创编自己的想象故事。,提示：,在宇宙的另一边，花生是长在空中的吗？长在空中的花生会不会更香呢？,提示：,在宇宙的另一边，小汽车是不是用糖果做的？开着糖果汽车会有怎样的奇遇呢？,试着脱离课文的情境，创编自己的想象故事。提示：在宇宙的另一,联系自己的实际生活，结合自身体验，大胆展开想象。,宇宙的另一边的天空中盛开着鲜艳的花儿。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花丛中飞舞着，花香随风飘荡。,在宇宙的另一边，人们驾驶着糖果汽车出行，遇到交通信号灯，糖果汽车会自动听从指挥，如果驾驶员违章的话，不好意思，糖果汽车会变成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。,联系自己的实际生活，结合自身体验，大胆展开想象。宇宙的另一,宇宙的另一边的学生，在周一到周五的五天时间里休息，不需要去上学。他们合理安排着这五天时间：周一复习在学校里学到的知识；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宫参加兴趣小组的活动；周四去体育场进行体育锻炼；周五预习下周要学习的新知识。,宇宙的另一边的学生，在周一到周五的五天时间里休息，不需要去,请你发挥想象，写一写宇宙另一边的减法和除法。,宇宙另一边的减法是这样的：,大地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕果，那时，秋高气爽，无数的孩子会来到田野里放风筝、野餐、露营,这样，大地万物减去夏天的酷热又等于无数孩子的节日。,请你发挥想象，写一写宇宙另一边的减法和除法。宇宙另一边的减,宇宙另一边的除法是这样的：,“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，最后等于“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。,宇宙另一边的除法是这样的：“寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷纷,这篇文章写“我”想象宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的倒影，由此引出一个神奇有趣的想象世界，表现了“我”丰富的想象力，也让我们感受到想象的大胆、奇特。,炼主旨,这篇文章写“我”想象宇宙的另一边还有一个世界，而且是这一边的,在“我”的想象中，宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的，更神奇的是，石头会像花朵一样开放，或者像人一样行走,这想象是多么大胆、奇特啊！让我们走进想象的世界，感受想象的神奇吧！,学了这篇课文，你有什么感悟？,在“我”的想象中，宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西,宇宙的另一边,“我”趴在窗台，仰望星空,（,1-2,）,“,我,”,向大家分享,“,我,”,的想象（,10-11,）,具体想象：宇宙的,另一边是什么样子,（,3-9,）,“,我,”,继续想象宇宙的另一边（,12,）,有趣丰富、大,宇宙的另一边,是这一边的倒影,胆奇特的想象,另一边的“我”的生活情景,另一边夏天下雪、太阳从西边升起,另一边的石头有生命,另一边第一届上什么课,另一边的加法和乘法,宇宙的另一边“我”趴在窗台，仰望星空“我”向大家分享“我”的,一、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。,思路引导：,先带着问题默读课文，从“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这一特点出发，边读边圈画出关键词语，并从中提取主要信息，如“拿出作业本”与“把作业本放回书包”、“爬楼梯”与“正下楼”等，然后用自己的话进行概括。,一、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。思,参考答案：,宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的另一边有和这一边一样的事物，只不过与现实生活完全相反，比如，在宇宙的这一边，当“我”从书包里拿出作业本时，宇宙另一边的“我”正把作业本放回书包。,当“我”气喘吁吁爬楼梯时，另一边的“我”正下楼去。,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的，太阳从东边升起；在宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的。,参考答案：宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的另一边有和这一,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会像花朵一样开放，或者像人一样行走。,在宇宙的这一边，“我”出门向左走时，宇宙另一边的“我”出门向右走。,在宇宙的这一边，第一节课是语文课；在宇宙的另一边，第一节课可能是数学课。,宇宙这一边的加法、乘法和宇宙另一边的加法、乘法也不一样。,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会像花,在宇宙的另一边，要想写好习作，需要根据事物的特点进行想象，或者把自己想象成事物本身。,二、想象一下,:“,宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。,参考答案：,在宇宙的另一边，雪不是白色的，而是像煤炭一样黑；在宇宙的另一边，花草树木都长在天空中，小鸟在河流里游泳；在宇宙的另一边，人们白天睡觉，晚上学习与工作；在宇宙的另一边，河水从低处流往高处。,在宇宙的另一边，要想写好习作，需要根据事物的特点进行想象，,浩瀚,（）思绪,（）,秘密,（）,流淌,（）,尴尬,（）拜访,（）,一、写出下列词语的近义词。,浩荡,流动,二、写出下列词语的反义词。,秘密,（）开放,（）,尴尬,（）,有趣,（）,拜访,（）,心绪,机密,难堪,拜见,公开,自然,辞别,封闭,乏味,浩瀚（）思绪（,三、阅读课文片段，完成练习。,在宇宙的另一边，加法是这样的,:,大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪,这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,乘法是这样的,:“,早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦,”，最后等于,“,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。,三、阅读课文片段，完成练习。在宇宙的另一边，加法是这,1.,根据原文，在括号里填上恰当的动词。,（）雪仗 （）雪人 （）雪,2.,第一段中的省略号表示（）,A.,引文的省略,B.,语言中断,C.,列举的省略,3.,文中画横线的诗句是谁写的？你能把这首诗补充完整吗？,打,堆,滑,C,1.根据原文，在括号里填上恰当的动词。（）雪仗,4.,从这两段话中你感受到了什么？,文中画线的诗句是贺知章写的。这首诗的后两句是：不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。,从这两段话中我感受到了作者丰富的想象力，也从中感受到了作者对冬天和春天的景色的喜爱之情。,4.从这两段话中你感受到了什么？文中画线的诗句是贺知章写的。,盘古开天地,很久很久以前，天和地还没有分,开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有,个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一,万八千年。有一天，盘古醒来了，他,用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天和,地初步形成。天和地分开后，盘古怕,它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，像柱子一样撑在,盘古开天地 很久很久以前，天和地还没有分,天地之间。最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下。盘古倒下后，他呼出的气息变成风和云，他的声音化作雷声，他的眼睛变成太阳和月亮，他的四肢和躯干变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的汗毛变成花草树木，他的汗水变成雨露,巨人盘古，用他的身体创造了世界。,天地之间。最后天地成形，盘古精疲力竭而倒下。盘古倒下后，他呼,
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