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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,热点题型,专题二植物生理学,专题二植物生理学,-,2,-,考情分析,备考定向,-2-考情分析备考定向,第四讲酶,与,ATP,第四讲酶与ATP,-,4,-,2,1,3,1,.(2017,全国,理综,3),下列关于生物体中酶的叙述,正确的是,(,),A.,在细胞中,核外没有参与,DNA,合成的酶,B.,由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性,C.,从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法,D.,唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是,37,答案,解析,解析,关闭,由于真核细胞的细胞质中也含有部分,DNA,所以细胞核外也有参与,DNA,合成的酶,A,项错误。如果有适宜的条件,活细胞产生的酶在生物体外也有催化活性,B,项错误。盐析是分离、纯化蛋白质的一种常用方法,胃蛋白酶的本质为蛋白质,故从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法,C,项正确。唾液淀粉酶催化反应的最适温度为,37,此温度下该酶的活性最高,但不适于保存该酶,酶适于在低温下保存,D,项错误。,答案,解析,关闭,C,-4-2131.(2017全国理综,3)下列关于生物体中酶,-,5,-,2,1,3,2,.(2016,全国,理综,3),若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是,(,),A.,加入酶,加入底物,加入缓冲液,保温并计时,一段时间后检测产物的量,B.,加入底物,加入酶,计时,加入缓冲液,保温,一段时间后检测产物的量,C.,加入缓冲液,加入底物,加入酶,保温并计时,一段时间后检测产物的量,D.,加入底物,计时,加入酶,加入缓冲液,保温,一段时间后检测产物的量,解读,本题以酶活性测定实验为背景,通过考查考生对实验步骤设计合理性的判断,以及对酶特性相关知识的掌握和对实验步骤设计与这些相关知识联系的理解。实验步骤是根据实验目的、原材料的特性等基本因素进行设计的,实验的各步骤之间涵盖着诸多要素,在学习过程中要充分理解这些机理和要点。,答案,解析,解析,关闭,在该实验中,pH,等为无关变量,为防止无关变量对实验结果的干扰,要控制好无关变量。缓冲物质能使,pH,保持相对稳定,所以酶和底物混合之前应该加缓冲物质。,答案,解析,关闭,C,-5-2132.(2016全国理综,3)若除酶外所有试剂已,-,6,-,2,1,3,3,.(2016,全国,理综,29),为了研究温度对某种酶活性的影响,设置三个实验组,:A,组,(20,),、,B,组,(40,),和,C,组,(60,),测定各组在不同反应时间内的产物浓度,(,其他条件相同,),结果如图。回答下列问题。,-6-2133.(2016全国理综,29)为了研究温度对某,-,7,-,2,1,3,(1),三个温度条件下,该酶活性最高的是,组。,(2),在时间,t,1,之前,如果,A,组温度提高,10,那么,A,组酶催化反应的速度会,。,(3),如果在时间,t,2,时,向,C,组反应体系中增加,2,倍量的底物,其他条件保持不变,那么在,t,3,时,C,组产物总量,原因是,。,(4),生物体内酶的化学本质是,其特性有,(,答出两点即可,),。,解读,本题通过温度对酶活性的影响考查考生对酶相关知识的掌握情况。通过题干可知,本题是在探讨不同温度条件下某种酶转化底物能力的变化,结合图中的酶活力变化趋势,初步推断不同温度情况下此酶活力不同。,-7-213(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是组。,-,8,-,2,1,3,答案,:,(1)B,(2),加快,(3),不变,60,条件下,t,2,时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加,(4),蛋白质或,RNA,高效性和专一性,解析,:,(1),产物浓度最先达到最大值的,B,组对应的酶活性最高。,(2),酶活性与温度的关系,:,在一定温度范围内,(,低于最适温度,),随温度升高,酶活性增强。据图可知,三组实验中,B,组,(40,),酶活性最高,如果,A,组温度提高,10,达到,30,那么,A,组酶催化反应的速度会加快。,(3),据图可知,60,条件下,t,2,时酶已失活,即使增加底物,产物总量也不会增加。,(4),大多酶的化学本质是蛋白质,少数酶的化学本质是,RNA,。酶具有高效性和专一性。,-8-213答案:(1)B(2)加快(3)不变60,-,9,-,网络梳理,填一填,高考必背,记一记,易混易错,判一判,A.,蛋白质,B.RNA,C.,催化,D.,活化能,E.,温和,F.pH,G.,温度,H.APPP,I.,细胞呼吸,J.,直接,-9-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一判,-,10,-,网络梳理,填一填,高考必背,记一记,易混易错,判一判,1,.,酶催化作用的机理是降低化学反应的活化能。,2,.,酶的催化作用具有高效性、专一性和作用条件较温和的特点。,3,.,酶的催化作用需要适宜的,pH,和温度等条件。高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而变性失活,;,低温只是降低酶的活性,但酶的空间结构不变。,4,.ATP,是新陈代谢所需要能量的直接来源。一般来说,细胞内,ATP,和,ADP,相互转化的能量供应机制是生物界的共性。,-10-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一,-,11,-,网络梳理,填一填,高考必背,记一记,易混易错,判一判,1,.,水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质含有羧基。,(,),2,.,在测定胃蛋白酶活性时,将溶液的,pH,由,10,降到,2,的过程中,胃蛋白酶的活性将逐渐增强。,(,),3,.,过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。,(,),4,.,探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。,(,),5,.,发烧时,食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。,(,),-11-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一,-,12,-,网络梳理,填一填,高考必背,记一记,易混易错,判一判,6,.1,个,ATP,分子由一个腺嘌呤和,3,个磷酸基团组成。,(,),7,.ATP,可以水解为一个核苷酸和两个磷酸,而其合成所需能量由磷酸提供。,(,),8,.,细胞质中消耗的,ATP,均来源于线粒体和叶绿体。,(,),9,.,人在饥饿时,细胞中,ATP,与,ADP,的含量难以达到动态平衡。,(,),10,.,人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成,ATP,的量与安静时相等。,(,),-12-网络梳理填一填高考必背记一记易混易错判一,-,13,-,考点,1,考点,2,酶与,ATP,热考题点必练,题点,1,ATP,的结构、合成与利用,1,.(2019,广东惠州调研,),下列有关,ATP,的叙述,错误的是,(,),A.ATP,由腺嘌呤、核糖和磷酸基团组成,B.,光合作用产生,ATP,的过程不一定都在叶绿体中进行,C.,酒精发酵的全过程都有,ATP,生成,D.,洋葱根尖细胞中能产生,ATP,的细胞器是线粒体,答案,解析,解析,关闭,ATP,的名称为三磷酸腺苷,由腺嘌呤、核糖和磷酸基团组成,A,项正确,;,蓝藻没有叶绿体,但可以通过光合作用产生,ATP,B,项正确,;,酒精发酵的第二阶段没有,ATP,生成,C,项错误,;,洋葱根尖细胞可以进行有氧呼吸,可以在线粒体产生,ATP,D,项正确。,答案,解析,关闭,C,-13-考点1考点2酶与ATP 答案解析解析关闭 ATP的,-,14,-,考点,1,考点,2,2,.(2019,福建漳州质检,)ATP,、,GTP,、,CTP,和,UTP,是细胞内的四种高能磷酸化合物,它们彻底水解的产物只有碱基不同,下列叙述错误的是,(,),A.ATP,不是细胞内唯一的直接能源物质,B.1,分子,GTP,中含有,2,个高能磷酸键,C.CTP,中,“C”,是由胞嘧啶和脱氧核糖构成的,D.UTP,彻底水解的产物中有尿嘧啶,名师点睛,机体内有许多磷酸化合物如,ATP,、磷酸肌酸等,它们的磷酸基团水解时,可释放出大量的自由能,这类化合物称为高能磷酸化合物。需要注意的是,ATP,是这类化合物的典型代表,而不是唯一的高能磷酸化合物。,答案,解析,解析,关闭,ATP,是细胞内的直接能源物质,但不是唯一的,部分生命活动由,GTP,、,CTP,和,UTP,提供能量,A,项正确,;GTP,结构与,ATP,相似,1,分子,GTP,中有,2,个高能磷酸键和,1,个普通磷酸键,B,项正确,;CTP,中,“C”,是由胞嘧啶和核糖构成的,C,项错误,;UTP,彻底水解的产物有尿嘧啶、磷酸和核糖,D,项正确。,答案,解析,关闭,C,-14-考点1考点22.(2019福建漳州质检)ATP、GT,-,15,-,考点,1,考点,2,策略方法,考查,ATP,的结构与功能的试题的解题策略,解答考查,ATP,的结构与功能的试题要注意,6,点。,(1)ATP,、磷脂及核酸的组成元素相同。,ATP,中含有的五碳糖为核糖。,(2),一个,ATP,分子中含有两个高能磷酸键,ATP,中远离腺苷的那个高能磷酸键容易形成和水解。,(3),吸能反应往往需要消耗,ATP,放能反应往往产生,ATP,人在运动状态下,ATP,和,ADP,的相互转化速率大于安静状态下的转化速率。,(4),物质出入细胞时,协助扩散不消耗,ATP,主动运输、胞吞和胞吐消耗,ATP,。,(5),生命活动所需要的,ATP,主要来自有氧呼吸。,(6),无氧呼吸产生的,ATP,少,是因为大部分能量储存在不彻底的氧化产物,(,乳酸或酒精,),中,没有释放出来。,-15-考点1考点2策略方法考查ATP的结构与功能的试题的解,-,16,-,考点,1,考点,2,题点,2,酶的本质、作用和特性,3,.(2019,安徽淮北一模,),细胞代谢的顺利进行需要酶的催化。下列有关酶的说法正确的是,(,),A.,酶的合成都需要经过转录和翻译两个阶段,B.,活细胞产生的酶在生物体外没有催化作用,C.,同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中,D.,胃蛋白酶保存和催化的最适温度都是,37,答案,解析,解析,关闭,酶的化学本质是蛋白质或,RNA,其中,RNA,的合成不需要经过翻译阶段,A,项错误,;,只要条件适宜,酶在细胞内外都能发挥催化作用,B,项错误,;,同一种酶可存在于分化程度不同的细胞中,如呼吸酶、,ATP,合成酶存在于所有活细胞中,C,项正确,;,低温条件下,酶的分子结构稳定,酶应该在低温条件下保存,D,项错误。,答案,解析,关闭,C,-16-考点1考点2题点2酶的本质、作用和特性 答案解,-,17,-,考点,1,考点,2,策略方法,有关酶的概念、本质特性的分析策略,解答酶的本质特性试题时,应关注以下几个方面。,(1),绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是,RNA,可用双缩脲试剂进行鉴定,甚至用蛋白酶处理来确定某种酶的本质。,(2),酶既可在细胞内发挥作用,也可在细胞外发挥催化作用。酶的催化作用是指能降低化学反应的活化能,提高反应速率,但不改变化学反应的方向和平衡点。,(3),在化学反应前后,酶的性质、数量并不发生改变。,-17-考点1考点2策略方法 有关酶的概念、本质特性的分析策,-,18,-,考点,1,考点,2,4,.(2019,山东青岛一模,),已知施加药物,A,能使蔗糖酶的活性丧失,;,施加药物,B,后蔗糖酶活性不变,但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理条件下,(,温度、,pH,均适宜,),产物浓度与时间的关系,其中乙组使用少量药物,B,处理。据图分析,下列叙述合理的是,(,),A.,甲组先使用药物,B,处理,在,t,1,时可能适当提高了温度,B.,丙组先使用药物,B,处理,在,t,1,时可能使用药物,A,处理,C.,在,t,1,时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组,D.,在,t,1,时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变,题图分析,由图可知,三条曲线的起始反应速率相同,说明开始的处理是相同的,;,t,1,后,丙组产物浓度不变,很可能是药物,A,导致酶
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