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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,妈妈的礼物,有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。,从此，每当看到别人从妈妈那么得到了礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”,一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他儿个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？”,孩子向老人倾吐了自己的哀伤。,老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”,“那我怎么不知道呢？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生的那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。,老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你的明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳杂，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，这难道还不够吗？”,妈妈的礼物,课前质疑,为什么“沉默”是可贵的？,http:/ yn sh,j hun,qi,f,n zh,zhu,f,n,读读认认 迅速 蕴藏霎时寂静 缓,认一认,迅,蕴,霎,寂,恰,犯,稚 拙,烦 缓,认一认 迅 蕴 霎 寂 恰,这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了,（）,。,这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到,（）,。,这一片沉默给了我多大的享受啊！我,（）,。,这一片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了（,再,读课文，说一说哪幅图描写了题目中的“沉默”的场景？,再读课文，说一说哪幅图描写了题目中的“沉默”的场景？,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依,霎时，教室里,安静,下来。我把问题重复了一遍，教室里,依然很安静,。过了一会儿，几位女学生,沉静,地举起了手。,教室里,寂然无声,，,没有人,举手，,没有人,说话。孩子们,沉默着,，我和孩子们一起,沉默着,霎时，教室里安,沉,默,父母的生日,沉父母的生日,“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起,点起,数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都,回过头,往后,看,，几个男孩子索性,站了,起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在,快乐地交谈,，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母的祝福,思考：1.说说这是一幅怎样的场景？,2.作者运用了哪几种描写方法？,3.从中你体会出了什么？,“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。,自己过生日,热 闹、兴奋、骄傲,父母给予的无私、伟大的爱,自己过生日热 闹、兴奋、骄傲父母给予的无私、伟大的爱,自己过生日,父母的生日,热 闹,沉 默,自己过生日父母的生日热 闹沉 默,沉默时,我会想：,沉默时我会想：,沉,默,父母的生日,爱父母、回报父母,沉父母的生日爱父母、回报父母,寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的,极为珍贵的东西。,极为珍贵的东西是,：,关爱父母，回报父母。,寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极,课前质疑,为什么“沉默”是可贵的？,正是因为这阵沉默，孩子们经过反思明白了（）,所以“沉默”是可贵的。,要爱父母，回报父母,课前质疑为什么“沉默”是可贵的？正是因为这阵沉默，孩子们经过,不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”,不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：,亲爱的爸爸妈妈：,我想对您说,亲爱的爸爸妈妈：,用自己感恩的心去制作一张感恩卡,送给亲爱的妈妈,用自己感恩的心去制作一张感恩卡送给亲爱的妈妈,
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