社会没有义务等待你成长和成熟-PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,社会没有义务等待你成长和成熟,授课程序,教材,教法学法,教学过程,板书设计,教学反思,2,一、教材,社会没有义务等待你成长和成熟,是中职教材基础模块上册第四单元第,1,篇课文，该单元以“职场起点”为主题展开。这单元的教学目的是让中职学生,准职场中人，对职场和职业有充分的认识。单元教学中强调可以运用“理解与阐释”的方式来阅读文章。,社会没有义务等待你成长和成熟,是一篇演讲稿，是北京大学法学院院长对毕业学生做的一次演讲，讲到两句话：社会和学校很不一样；要安分守己。其中的良苦用心不言而喻。作为一篇典型的演讲稿，本文集中了演讲针对性强、语言口语化、观点鲜明、有条理性等特点。,3,教学目标,结合单元教学要求和本课特点，依据新课标中“知、能、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：,1.,了解演讲的基本特点（四要素）,2.,联系实际，理解并阐释作者的观点。,3.,体会作者的良苦用心并形成正确的社会观和职场观。,由于本文是一篇北大教授对北大毕业生做的一次演讲，内容对职高学生来说有一定难度，我将本课的,教学重点,确定为：,1,、,通过对重要句子的,阐释，理解作者的观点。,2,、体会作者的良苦用心。,本课的内容对高职学生进入职场有很好的引导作用，我将本课的,教学难点,确定为：,引导学生在理解作者观点的基础上，形成自己对职场和职业正确的认识。,4,科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是,讨论式、互动式、对话式、点拨法等,。让课堂在对话、讨论中生成。,学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是,讨论法、朗读法、质疑法,，让学生在课堂中激发思维，形成认识。,此外我采用多媒体手段辅助教学,二、教法和学法,5,三、教学过程,6,作为准职场人，你设计过,自己的职场之路吗，那是怎么,样的？,以聊激趣,：,导入：,7,作者介绍,苏力（朱苏力），,1978,年考入北京大学法律系，于,1982,年获得法学学士。后再度考入北京大学研究生院，学习中国法律思想史。其后，他赴美留学。,1992,年归国，任教北京大学法律系。,8,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,9,演讲的基本要求,1,演讲要内容正确、观点鲜明、平易近人、亲切感人,2,演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强,3,演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音,要清晰明亮,4,演讲感情要真挚朴实，体态要自然得体,10,问题,2,、北大教授在学生毕业之前送了他们哪两句话？,整体感知：,问题,1,：本文属于什么文体？,11,课文内容讲析,第一部分,：第一句大实话,对比论证、引证法、例证法,第二部分,：第二句大实话,摆事实、讲道理,思考：作者送出的两句忠告究竟有何深刻内涵？,12,整体感知：,社会和学校很不一样。,要安分守己。,社会和学校有哪些不一样？,要安分守己，这是什么意思？,学会质疑,13,本文给大家印象最深刻的内容是什么？,作者送出的两句忠告。,这是在怎样的场合里送出的？,毕业典礼。,毕业典礼本应是怎样的氛围？,欢快，激动，对未来充满信心，斗志昂扬。,作者为何不鼓舞大家，而是语重心长地告诫大家呢？,14,第一句：社会和学校很不一样。,1.,不同之处,2.,相似之处,15,第二句：要安分守己。,安分守己,本 义：规矩老实，守本分，不做违法的事。,近义词：循规蹈矩、老实巴交,反义词：违法乱纪、为非作歹、惹是生非,问：词语的本义能解释清楚作者的殷殷告诫吗？,从容坦然地面对平凡的生活,；,每一个人不可能完全实现他的理想,；,绝大多数人都必定是不那么成功的,；,成功并不必定同幸福相联系,。,16,安分,守己,遵守规则，做好本职工作。,坚守信念，为理想而努力。,17,坦然面对琐细而繁重的学习生活，把握现在；,在走进职场之前做好初步的规划，准确定位。,送给大家两句话：,18,研读文本：,阅读文章，找出你觉得比较在理的句子，读读，并用你的经历或所见所闻试着来阐释这句话。（你可以找人合作完成，也可以单独完成）,19,评价主体和评价标准不同,生活环境不同,接纳方式不同,生活内容不同,社会和学校很不一样,20,苏力教授又对我们说：,要安分守己！,离开校园之际，你们不仅要树立自己的雄心，更必须界定自己的成功。,21,众观社会：,我们一起来看看发生在社会中的几个事例，结合文章说说你的想法。,22,众观社会：,严永明，,8,岁上中学，,13,岁便以高分考进大学，,17,岁又考取中科院高能物理研究所硕博连读，,20,岁肄业回家，现在,21,岁。学习上的天才和生活中的,弱智,集于严永明一身，其仅有高中文化的母亲李腊梅从中起了关键作用。在母亲常年管束下，严永明已习惯于依赖母亲和书本，这最终让他失去了在中科院继续深造的机会。,23,众观社会：,陈怡是武汉某大学新闻学院广告专业,2008,级毕业生，因为今年金融危机，大学生找,工作,难度加大，陈怡一直没有找到合适的工作单位，于是她趁着过年家政工紧俏，临时去家政公司报名，骑驴找马，一边做家政挣出,生活,费来，一边继续参加各种招聘会。她替人买菜、烧饭煮菜、洗衣服、整理房间、甚至照顾老人、小孩等。终于她出色的表现受到了一家女主人的认可，推荐她到一家公司当文员。,24,众观社会：,连环杀童血案,3,月,23,日，福建南平的郑民生杀死,8,名小学生；,4,月,12,日，广西合浦一男子砍死,8,岁小学生；,4,月,28,日，广东雷州陈康炳砍伤,16,名师生；,4,月,29,日，江苏泰兴徐玉元在幼儿园内砍伤,32,人。,4,月,30,日，山东潍坊王永来闯入村小学，用铁锤打,伤,5,名学生，然后点燃汽油自焚。,5,月,12,日，陕西省南郑县一私人幼儿园的凶杀,案死亡人数,9,人，死亡的,7,名儿童为,5,男,2,女，,2,名成,人。犯罪嫌疑人吴焕明行凶后返回家中自杀身亡。,25,体会情感：,教授或许已经经历或目睹了很多诸如此类的职场现象，他希望他的学生能少走弯路。所以他在毕业晚会上做了这样一次演讲，你能从中听出怎样的情感？,(,请把握好课文中的一些句子，读读并来分析分析,),26,体会情感：,社会和学校很不一样。,社会则很不同。,因为我从来也不担心北大的毕业生会没有理想以及理想是否远大，而更多担心你们能否从容坦然面对平凡的生活。,人类的局限,你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或纳什，因此,我们的同学千万不要把自己,16,年来的习惯了的校园标准原封不动地带进社会。,读读下面几句话，注意橙色的字，体会其中的情感。,27,演讲特点：,情 感 性：情感丰富,针对性强：,观点鲜明：,条 理 性：,语言通俗：,北大学生,两句话,思路清晰,口语化,28,谈谈感悟：,读了这篇文章，你认为从学校到社会，从学生到职员这一段时间里，我们应该准备些什么？,29,你不会一离学校就有百万年薪，你不会马上就是拥有豪华轿车的副总裁，两者你都必须靠努力赚来。,赠言：,30,在将来的事业中，如果自己的理想得不到实现时，要坦然面对平凡。,如果取得的成就得不到世人的肯定，要正确地看待，既不要被世俗的错误观念所左右，也不要经不起诱惑而改变自己正确的信念。,要保持正常的心态，正确看待事业上的困难和挫折，人生旅途上的误解和失意。,赠言：,31,小结：,社会和学校很不一样。,要安分守己。,32,课后作业：,推荐阅读杂志,职场,，扩展对职场和职业的认识。,33,四、板书设计,两句话,社会和学校很不一样,要安分守己,社会没有义务等待你成长和成熟,34,五、教学反思,1,、本文对于中职一学生来说，安排的稍微过早。因为距他们进入职场还要一段时间。,2,、本文安排,1,个课时上，时间过紧。,3,、在实际操作中，教师要积极引导学生联系实际阐释文中的重要句子，培养学生的自主研读的能力。,4,、在课堂中，教师要积极引导学生正确客观的看待社会和职场中的现象。,35,