中考专栏散文阅读——语言赏析篇课件

,#,#,#,#,#,#,#,中考专栏散文阅读语言赏析篇课件,1,散文阅读专题,语言赏析,中考专栏散文阅读语言赏析篇课件,曾经有文学评论家说：,“,说到底，散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。,”,因此,曾经有文学评论家说：“说到底，散文就是一种味道，精神的味道,学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了散文。,学会品味散文的语言，走进散文语言的审美世界，才是真正的走进了,散文语言的特点,1,、散文语言有,浓郁的抒情韵味,和,深刻的哲理,蕴涵。,2,、散文语言,优美流畅,、清新自然、富有诗意。,3,、散文语言常用,多种修辞,，增强语言的感染力和文学性。,散文语言的特点1、散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。,例如：小草偷偷地从土里钻出来,朱自清,春,运用拟人的修辞手法，把物人格化，生动形象地把无意识、无情感的小草写活了，表达了作者对春天的喜爱与赞美之情。,常见答题形式：,运用的修辞手法，写出了的特点，,表达了作者的思想感情。,第一：从,修辞,的角度,例如：小草偷偷地从土里钻出来运用拟人的修辞手法，把物人格,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。,春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。,答案二：,通过运用,比喻、排比的修辞手法,，,写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，,表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,答案一：,形象生动的写出了春天的特点，语言生动，富有感染力，表达了作者的感情。,表述方式：,1,、抓角度（词语、修辞、含义、手法、其他）,2,、扣内容（析关键词、看上下文）,3,、析作用（主旨、情感）,内容,/,特点,（写出,）,作用,角度,春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。答案二：答,例如：,1,、“小草偷偷地从土里钻出来。”,（朱自清,春,）,第二：从,用词,的角度。,动词、形容词、叠词、成语,“,偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然,破土,而出的,蓬勃的生命力，,表达了作者对小草的喜爱和赞美之情。,常见答题形式：,“”一词（等词），写出了,特,点,或,内容,，表达了作者的,思想感情,。,“”一词（等词），形象地表现了（人物）的,性格特点,，体现了文章,用词的准确性、生动性,。,例如：第二：从用词的角度。“偷偷地”和“钻”写出了不经意之间,2,、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过,“,攀,”“,缩,”“,倾,”,等,动词,准确地,刻画出父亲过铁道给,“,我,”,买橘子的动作，,表现了,父亲爱子的深情,使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显,第三：从,描写方法,的,角度,1,、人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理,2,、环境描写：自然环境（景物描写）、社会环境,常见答题形式：,1,、运用描写，描绘出了人物 的形象。,表达了作者的情感,。,2,、运用 描写，渲染了 的氛围，烘托了 的心情。,第三：从描写方法的角度1、人物描写：外貌、语言、动作、神态、,例如：,1,、我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,故乡,肖像描写,，描绘出了杨二嫂老、丑、站姿不雅这样一个尖酸刻薄的妇人形象，把人物刻画得很形象，流露出作者对她的同情、鄙视。,例如：1、我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五,2,、,拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地沉了下去，黑暗在一时间漫布了天空。一阵狂风刮过，路旁的树枝“啪啪”作响，继而被暴风卷走。枯黄的落叶，在树枝上做着最后的挣扎，尽管那样猛烈，但是被树枝无情地抛掉，砸落在地上。月亮好不容易从阴暗的云里冲出来，但却又立刻被云缠住。,自然环境描写（景物描写），渲染出萧索、晦暗的气氛，烘托出,“,我,”,因考试不理想而沮丧失落的心情。,2、拿着沾着污迹的卷子，我无奈地走出了校门。夕阳无力地沉了下,第四：从,描写角度,的方式,动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感官角度等,常见答题形式：,从的角度，写出了的特点，抒发了,的感情,。,第四：从描写角度的方式动静结合、虚实结合、正侧面描写、多种感,例如：,1.,不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。,此段运用动静结合的方法，抓住了百草园景物的特点，表现了百草园充满了生机，且趣味盎然。抒发了作者对百草园生活的热爱和向往之情。,例如：1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红,2,、,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,春,从触觉和嗅觉的角度，把无形无味的风描写得形象至极，写出了春风柔和、清新的特点，更具感染力，抒发作者对春的喜爱之情。,2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来,第五,.,从,表现手法,品味句子的角度,满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。,表现手法：象征、对比、烘托、借景抒情、夸张、托物言志、欲扬先抑等。,这几句话运用侧面描写，生动形象地写出了口技表演时听众的反应，表现了口技艺术的魅力，烘托出口技人技艺的高超，表达了作者对口技艺术的赞美。,答题格式：表现手法,+,作用,+,内容,+,情感,第五.从表现手法品味句子的角度满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，,第六,.,从,表达方式,品味句子的角度,几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（,老王,）,表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明,这句话运用了议论的表达方式，点明了本文主旨，起到了画龙点睛的作用。告诉我们：一个社会总有幸运者和不幸者，前者有责任关心后者。表达了作者对老王的愧疚之情。,答题格式：表达方式（议论或抒情）,+,作用（点明了主旨，画龙点睛）,+,含义（即主旨）,+,情感,第六.从表达方式品味句子的角度几年过去了，我渐渐明白：那是一,南京中考卷,丁香赋,中的题目：,品味下面句子的精彩之处：,1,、花如云，花如海，花如霞,学生一：,形象生动地写出了花的特点。,学生二：,运用,比喻和排比,的修辞手法，,形象生动地,写出了花的,轻盈、繁茂和艳丽,的特点。,表达了作者,对花的喜爱赞美,之情。,结论：,修辞,手法（写出了）,内容,（表达了）,感情,南京中考卷丁香赋中的题目：结论：修辞手法（写出了）内容,（三）理解精辟句子的深层含义,（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子,）但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。,我和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。一个家庭是这样，一个民族甚至全世界也是这样。,答题方法：分解提问，再回答,+,情感,A,为什么我们都是“慢慢地稳稳地走得很仔细”？,B,为什么“加起来是整个世界”？,C,这句话表现了（表达了）,XX,情感？,（三）理解精辟句子的深层含义（我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲,注意点,一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而要找到一个切入点（即从哪个角度入手）做具体分析。,二是要结合语境具体分析，特别是从修辞角度赏析时，不能直接把修辞的作用罗列出来。,注意点一是赏析时不要面面俱到，泛泛而谈，而要找到一个切入点（,课堂寄语,希望同学们能够：,撷取语言之花,享受赏析之美,课堂寄语希望同学们能够：,