资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,牛和鹅,北师大版,-,五年级语文下册,牛和鹅北师大版-五年级语文下册,1,教 学 目 标,1,.,认识,6,个生字和多音字“臂”、“挣”，会写,11,个生字。理解生字所在的词语。,2,.,正确、流利、有感情地朗读课文。,3.,通过朗读感悟，想象画面，理解课文内容。,4.,懂得“从不同角度出发，对事物认识不同，产生的结果就不同”的道理。,教 学 目 标1.认识6个生字和多音字“臂”、“挣”，会写,2,趣 味 导 入,视频,：,“美丽的大白鹅”,趣 味 导 入视频：“美丽的大白鹅”,3,牛脾气,任劳任怨,牛气冲天,九牛二虎之力,嬉戏 玩耍,美丽 可爱,牛脾气任劳任怨牛气冲天 九牛二虎之力嬉戏 玩耍,4,整 体 感 知,作者介绍,任大霖,（,1929-1995,）浙江萧山人。一生创作了几百万字的作品，出版了数十本儿童文学作品。蟋蟀获第二届中国少年儿童文学艺术奖一等奖；儿童小说创作论获中国优秀少儿图书奖和中国儿童文学理论奖。第一批享受国家特殊津贴的专家。,整 体 感 知作者介绍任大霖（1929-1995）浙江萧山人,5,自学提示,1,自由朗读课文，读准字音，读通句子。,1,借助工具书解决自此障碍。,1,边读边思考：课文的主要内容是什么？,自学提示 1自由朗读课文，读准字音，读通句子。1借助工具书,6,脖子,大概,胳臂,欺负,吭,吭,吁哩哩,啪嗒啪嗒,啪啪啪,扳,牛角,跪下来,掐住,无缘无故,认读词语,脖子 大概 胳臂,7,课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再也不怕鹅的故事。,课文的主要内容,课文记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎,8,精 读 领 悟,三,：,后来“我”对牛和鹅的态度。,理清脉络,一：,开始“我”对牛和鹅的态度。,二,：,“我”被鹅追啄的经历。,精 读 领 悟 三：后来“我”对牛和鹅的态度。理清脉络一,9,小,大,怕人,不怕人,小大怕人不怕人,10,“敢敢还敢”,“敢敢还敢”,11,总是远远地站在安全的地方,才敢,看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子,才敢,走过去。,总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰,12,来拖我 来啄我 来扑打我,来拖我 来啄我 来扑打我,13,“他飞快地走了过来，,一把握住,了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他,轻轻地,把鹅,提了,起来。”,“他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴,14,“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”,“,让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记着，下次可别再怕它们了。”,不可怕,“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”“让它这样看好了,15,我不怕它,它怕我,同样的一件事，由于看问题的角度不同，产生的结果就不同。,我不怕它它怕我 同样的一件事，由于看问题的角度不,16,课 堂 总 结,“横看成岭侧成峰,远近高低各,不同,。,”这,正是我们通过这篇课文所领悟到的道理。在生活中要客观、全面地看待事物，才能正确地认识事物。,课 堂 总 结 “横看成岭侧成峰,远近高低各不,17,课 堂 练 习,照样子，写词语。,啪嗒啪嗒（象声词）,_ _ _,摇摇摆摆（,AABB,）,_ _ _,无缘无故,(ABAC)_ _ _,咕咚咕咚 哗啦哗啦 噼啪噼啪,整整齐齐 大大方方 晃晃悠悠,自言自语 无边无际,一心一意,课 堂 练 习照样子，写词语。咕咚咕咚 哗啦哗啦,18,作 业 布 置,1.,认真工整地书写生字。,2.,连续复述课文。,作 业 布 置1.认真工整地书写生字。,19,板 书 设 计,牛和鹅,鹅 大 我 小,鹅 弱 我 强,角度不同 结果不同,板 书 设 计,20,北师大版五年级语文下册3,21,
展开阅读全文