人教版(部编版)语文八年级上册八上第六单元21孟子二章富贵不能淫-课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,部编本人教版,八年级语文上册课件,部编本人教版,富贵不能淫,21,富贵不能淫21,人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“,大丈夫,”呢？我们现在一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。,男子汉,=,大丈夫？,人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不,人教版(部编版)语文八年级上册八上第六单元21孟子二章富贵不能淫-课件,1,、疏通文意，积累文言词汇。,2,、掌握本文的中心论点，理清作者的,论证方法及论证思路。背诵。,3,、了解孟子主张，掌握“富贵不淫”,的道理。,（重点）,（难点）,学习目标,1、疏通文意，积累文言词汇。（重点）（难点）学习目标,孟子,（约公元前,372-,前,289,年），,名,轲,，字,子舆,，,战国时期,思想家,、,政治家,、,教育家,。是儒家最主要的代表人物之一，被认为是孔子学说的继承者，南宋朱熹又把,孟子,与,论语,、,大学,、,中庸,合为“,四书,”，其实际地位更在“五经”之上。元朝至顺元年（,1330,），孟子被加封为“亚圣公”，以后就称为“,亚圣,”，地位仅次于孔子。,孟子（约公元前372-前289年），名轲，字子舆，战国时期思,孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。当时，各大国之间“,争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”,。面对这样一种社会现实，孟子提出了“,民贵君轻,”的政治思想。他到处游说，宣扬他的,“仁政”“王道”,主张。,孟子生活在社会动荡不安，人民生活十分痛苦的战国时期。,孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，劝导统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐，以武力相兼并，提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“,行仁政,”，恢复井田制，省刑薄赋，确保“黎民不饥不寒”。,孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，指出“民贵君轻”，,作品简介,孟子是孟子及其门人所作，是,儒家,经典之一。,孟子是以,记言,为主的,语录体散文,，共七篇，相传为孟子及弟子万章、公孙丑等人著述。其中有许多长篇大论，气势磅礴，议论尖锐、机智而雄辩，对后世的散文写作产生了深刻的影响。,作品简介 孟子是孟子及其门人所作，是儒家经典之,一,读一读字音,k,zu,yn,yn,gun,gun,轲,（）,邹,人（）,淫,（）,公孙,衍,（）丈夫之,冠,（）衣,冠,（）,一 读一读字音kzuynyngungun轲（,人教版(部编版)语文八年级上册八上第六单元21孟子二章富贵不能淫-课件,原文：,景春,曰：“,公孙衍、张仪,岂,不,诚,大丈夫哉？,一怒而诸侯惧，,安,居,而天下,熄,。”,人名，纵横家的信徒。,难道,战争停息，天下太平。,句意：,景春说：“公孙衍和张仪难道不是真,正的大丈夫吗,？,他们一生气,，,诸侯都害怕；,他们,安静下来，就会,战争停息，天下太平,。”,真正,安静,居住,原文：人名，纵横家的信徒。难道战争停息，天下太平。句意：景春,孟子曰：“,是,焉,得,为,大丈夫乎？,子,未学礼乎？,句意,:,代词，这,孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？,怎么,能够,叫做,你,孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？,丈夫,之,冠也，父,命,之,；女子之,嫁也，母命之，往送,之,门，,句意：,用在主谓间，取消句子的独立性，不译。,代词，他,。,男子二十岁行冠礼的时候，父亲教导他；女子出嫁的时候，母亲教导她，送她到门口，,教导,去，到,丈夫之冠也，父命 之；女子之嫁也，母命之，往送,戒,之曰：往之,女,家，必敬必,戒,，无违,夫子,！,以,顺,为,正,者,，妾妇之,道,也,。,句意：,告诫。,留神，当心。,介词，把。,正理,。,道理。,告诫她说：“到了你丈夫家里，一定要恭敬、,一定要谨慎，不要违背你的丈夫！把顺从当作,原则的，（是）妇女之道。”,通“汝”，你,谨慎,丈夫,当作,原则,者,也：表判断（标志）,告诫。留神，当心。介词，把。正理。道理。告诫她说：,居,天下之广,居,，立天下之,正,位，,行天下之大,道,。,句意：,动词，居住。,名词，居所。,道路,住在天下最宽广的住宅“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走在天下最光明的大路“义”上。,正确的,动词，居住。名词，居所。道路住在天下最宽广的住宅“仁”里，站,得,志,，与民,由,之,，不得志，独,行,其,道,。,句意,得到，实现。,道路,得志的时候，和百姓一,同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。,自己的,顺从，实行,。,遵循,得到，实现。道路得志的时候，和百姓一同遵循正道而,富贵不能,淫,，贫贱不能,移,，,威武,不能,屈,，,此,之,谓,大丈夫。”,句意,动词使动用法，使,迷惑,动词使动用法，,使,屈服。,富贵不能他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才叫做大丈夫！,放在主谓之间，取消句子独立性，不译,叫做,动词使动用法，使,动摇,动词使动用法，使 迷惑动词使动用法，使 屈服。富贵不,导思,1.,文章提出了怎样的论点？是如何提出的？,导思,2:,文章采用了怎的思路来论证论点？,中心论点,论证思路,导思,3.,文章采用了哪些论证方法论证论点？,论证方法,导思,4.,这篇文章体现出了孟子怎样的思想？,孟子思想,大丈夫,关键词,:,广居正位大道,深入研读,导思1.文章提出了怎样的论点？是如何提出的？导思2:文章采用,导思,1.,景春看来，公孙衍、张仪为什么是大丈夫？,导思,2:,孟子认为什么叫做大丈夫？,他是怎样论证的？,论证思路,导思,3.,文章采用了哪些论证方法论证论点？,论证方法,导思,4.,这篇文章体现出了孟子怎样的思想？,孟子思想,大丈夫,关键词,:,广居正位大道,梳理内容，体会论证思路,导思1.景春看来，公孙衍、张仪为什么是大丈夫？导思2:孟子认,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,圈点要求,1.,划分文章部分、层次分别用,双竖线、单竖线,。,2.,认为用得好的词语用,荧光笔,。,3.,关键语句（或写得好的语句）用,波浪线,。,4.,有疑问的地方，用,问号,标注。,品味语言,请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会,1,、孟子举男子加冠、女子出嫁的生活实例，目的是什么？,【答案】,孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象，言下之意是：你景春怎么连此类常识都没有呢？从论证方法看，这句既是,举例论证,，又是,类比论证,，,以“女子”守礼教来类比“大丈夫”的矢志不渝。但又辛辣地讽刺了公孙仪、张仪之类人，暗指他们只是如“妾妇”一般，在权利面前无原则，顺从秦王。这实际是反面论证。,1、孟子举男子加冠、女子出嫁的生活实例，目的是什么？,2,、孟子是怎样从正面展开论述的？,【答案】,孟子用排比句从正面论述，“广居”“正位”“大道”分别比喻“仁”“礼”“义”，这是,比喻论证,，同时与上面“妾妇之首”构成,对比论证,；用“得志”和“不得志”分别表明“大丈夫”应有的行为准则，再次形成对比。,2、孟子是怎样从正面展开论述的？,3.,本文运用了什么论证方法？有什么作用？,【,答案,】,举例论证和对比论证。通过事例阐述,大丈夫的所作所为，通过“得志”与“不得志”,的对比，分析,指出,他们对待理想、志向、人生的态度，赞美了大丈夫高洁的品质,。,3.本文运用了什么论证方法？有什么作用？,4,、孟子的观点是什么？是运用什么方法提出来的？,【答案】,结尾总结全文，运用,排比,的修辞手法提出观点：“,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。,”,4、孟子的观点是什么？是运用什么方法提出来的？,【,难点探究,】,请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道的不同。,【,答案,】,“妾妇之道”表现为顺从，其本质是,在权力面前无原则,，如张仪之流，只是顺从秦王（富贵而淫）的意思；“大丈夫”之道表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是,对内心仁义礼的坚守,，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。,【难点探究】请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫”之道,富贵不能淫,通过,景春与孟子对于“大丈夫”的不同论述,，明确提出了孟子关于什么是真正的“大丈夫”的观点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。,富贵不能淫通过景春与孟子对于“大丈夫”的不同论述,你心中的大丈夫,你心中的大丈夫,富贵不能淫,关羽、文天祥,富贵不能淫关羽、文天祥,贫贱不能移,陶渊明、颜回,贫贱不能移陶渊明、颜回,威武不能屈,刘胡兰、谭嗣同,威武不能屈刘胡兰、谭嗣同,1.,语言含蓄，讽刺深刻尖锐。,孟子通过言“礼”来说明女子出嫁时母亲的嘱咐，由此得出“以顺为正者，妾妇之道也”，讽刺公孙衍、张仪之流不以正义为标准，而是以顺从为原则，是在行“妾妇之道”。,2.,运用排比，增强文章的气势和感染力。,“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”形成排比，气势磅礴，铿锵有力，具有极强的感染力，成为千古名言。,1.语言含蓄，讽刺深刻尖锐。,襁褓：未满周岁的婴儿,孩提：指,23,岁的儿童,垂髫：指幼年儿童（又叫“总角”）,豆蔻：指女子十三岁 及笄：指女子十五岁,加冠：指男子二十岁（又“弱冠”）,而立：指三十岁 不惑：指四十岁,知命：指五十岁（又“知天命”、“半百”）,花甲：指六十岁 古稀：指七十岁,耄耋：指八、九十岁 期颐：一百岁,知识拓展,襁褓：未满周岁的婴儿 知识拓展,导思,1.,文章提出了怎样的论点？是如何提出的？,导思,2:,文章采用了怎的思路来论证论点？,中心论点,论证思路,导思,3.,文章采用了哪些论证方法论证论点？,论证方法,导思,4.,两篇文章体现出了孟子怎样的思想？,孟子思想,仁义磨难,关键词,:,为人治国,导思1.文章提出了怎样的论点？是如何提出的？导思2:文章采用,