二年级看图写话

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二 年 级写 作 指 导,欢快学习，快乐玩耍，安康成长！,名目检索表,写作问题归纳,写作重要意义,学生因素分析,主要写作类型,五大技巧点拨,小猫钓鱼范文,考场作文训练,活动一：写作问题归纳,1、作文不知道要写些什么怎么写。,2、语句太简洁，有时只有寥寥几句话，没有细节，不知道如何写具体。,3、抓不住写作重点，偏离写作的主题。,4、语句不通顺，不连贯。,5、语句形式单一重复，有堆砌的现象，太多口水话。,活动二：写作重要意义,作文是运用文字进展表达和沟通的重要方式，是生疏世界、生疏自我、进展制造性表达的过程。写作源于生活，是学生生活实践的再表达，为能够形成学生世界观和培育学生主体共性有效手段之一。写作力量是一种综合力量，它是学生认知力量和语言文字表达力量的具体表达，是衡量学生语文水平凹凸的主要标志。二年级是根底教育的低段，而这个时期的写作在整个小学阶段起着奠基石的作用，让学生学会简洁的写作特别重要。,活动三：学生因素分析,缘由一：学习态度不端正，对外面这种培训班不够重视，能敷衍就敷衍。,缘由二：生活体验、实践阅历太少。缺乏和自然的接触，没有生活感悟。,缘由三：上课没有紧跟教师的节奏，开小差。没有在习作课上做笔记抄板书的习 惯，写作缺少必要的书面提示。,缘由四：语文根底薄弱，口语表达力量较弱，不知道如何将说转换成写，分不清 口语和书面语的区分。,缘由五：语文积存还不够，课外阅读量太少，没有储存好词佳句在脑子里。,二年级的主要写作类型是,看图写话,。,活动四：,主要写作类型,看图写话就是以一幅幅图画作为材料，培育学生的观看、想象和表达力量，从看图中学习写人、记事、写景、写状物、写想象，并有常见的并列式、总分总式、顺成式等。它是丰富语言积存的好方法，是小学生学习作文的第一步。,看图写话的定义,活动五：五大技巧点拨,1、认真推敲写话 要求找出要素,2、比照前后图画的不同之处,3、从图中场面及人物加以推想,4、按挨次观看才能表达有序,5、发挥合抱负象丰富语言,活动六：小猫钓鱼范文,小猫钓鱼,学生习作展现,猫弟弟跟着猫妈妈和猫姐姐到池塘边去钓鱼。开头，猫弟弟不是东张西望，就是去捉蜻蜓、扑蝴蝶，根本没把钓鱼这件事放在心上。后来，他看到妈妈和姐姐都钓到不少鱼，有些焦急了，听了妈妈和姐姐的劝告，才专心致志地钓起鱼来。最终，猫弟弟也钓上来一条大鱼。这个故事告知小朋友，无论做什么事情，都要集中精力，专心致志，这样才能把事情做好。,原 文 欣 赏,有一天，天气很晴朗，小猫咪咪和妈妈、姐姐一起去河边钓鱼，咪咪很快乐，他打算和姐姐竞赛谁钓的鱼多。,来到小河边，看到河边长满了青青的小草，河里的小鱼欢快地游着，咪咪快乐极了，就迫不及待地开头钓鱼了，等了一会儿，鱼竿还没动，咪咪有点焦急了，他看看妈妈，妈妈一动不动地坐着钓鱼。这时一只蝴蝶飞过来了，在咪咪的面前飞来飞去，似乎在说：“快来和我做玩耍吧！”咪咪把鱼竿赶快放下，去捉蝴蝶了，蝴蝶越飞越远，咪咪捉不到它，只好回来了。,咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼，可是自己连一条小鱼也没有钓到，咪咪很焦急，又开头坐下钓鱼。这时鱼竿动了，咪咪连忙拉上来一看：哎！原来是只破鞋子！他绝望极了。,这时妈妈又钓到一条大鱼，咪咪觉得很惊异，就问妈妈：“妈妈，为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没有钓到？”妈妈笑了笑说：“咪咪，你心不在焉，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要急躁，你这样钓到天黑也钓不到鱼。”咪咪听了妈妈的话，就急躁地坐下钓鱼。,咪咪始终盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去，他就像没有观察一样，一心一意地钓鱼，最终，咪咪最终钓到了一条大鱼，他快乐极了，妈妈摸着咪咪的头说：“你真棒！以后做什么事都要一心一意，这样你才能把事情做好。”,活动七：考场作文训练,让 座,会走的箱子,汽车出了故障,下课,谢谢,