八年级上册语文《说明事物要抓住特征》人教版部编课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,说明文阅读指导,说明文阅读指导,说明对象,说明内容,说明方法,说明顺序,说明语言,事物,说明文,事理,说明文,抓住,说明对象,的特,征,下定义分类别,作诠释打比方,举例子列数字,作比较摹状貌,作引用 列图表,时间顺序,空间顺序,逻辑顺序,准确,平实,生动,说 明 文,说明对象说明内容说明方法说明顺序说明语言事物抓住下定义分类,第一板块,说明对象及特征。,第一板块说明对象及特征。,考点之一：说明对象,考查类型：直接让考生回答：“这篇文章,(,或文段,),的说明对象是什么,?”,考点之二：说明对象特征,类型,1,：直接找出说明事物特征的句子。,类型,2,：概括说明事物的特征。,直面中考,考点之一：说明对象 考查类型：直接让考生回答：“这篇文章(或,1,、什么是说明对象,?,被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,例如：,苏州园林,是事物说明文，,说明对象是,?,简单的说，说明对象,就是说明了什么,。,苏州园林,1、什么是说明对象?被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。,如何找准说明对象,方法一：,看题目,，不少题目都表示说明的对象。如,中国石拱桥,。,方法二：,抓首括句和中心句,。说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。,反之，如果要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目。,如何找准说明对象方法一：看题目，不少题目都表示说明的对象。如,举例导航：,中国石拱桥,全文的说明对象是：,中国石拱桥,中国石拱桥,4,、,5,段的说明对象是：,赵州桥,中国石拱桥,6,、,7,、,8,段的说明对象是：,卢沟桥,举例导航：中国石拱桥全文的说明对象是：中国石拱桥中国石,例文：,英国,卫报,在,2002,年评出“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号,因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋,塑料袋无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍然占据着地球，因为它们是“永生”的。,人类最糟糕的发明,自学检测一,下文的说明对象是什么？,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,例文：人类最糟糕的发明自学检测一八年级上册语文说明事物要,所谓特征，就是事物相互区别的标志,.,2,、说明对象,特征,就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。,自学指导二,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,所谓特征，就是事物相互区别的标志.2、说明对象特征就,1.,从标题着眼,.,有的标题在指出文章说明对象的同时,也指出其特征,;,例：,雄伟的人民大会堂,3,、把握特征的方法,看标题，特别是标题中的,修饰、限制,成分。如,巍巍,中山陵,高峻,宏大壮阔,zhu,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,1.从标题着眼.3、把握特征的方法看标题，特别是标题中的修饰,中国石拱桥,形式优美、结构坚固、历史悠久,苏州园林,务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。,2,、抓住关键句,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,中国石拱桥2、抓住关键句八年级上册语文说明事物要抓,第二板块,说明方法的辨别及作用,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,第二板块八年级上册语文说明事物要抓住特征人教版部编八年,举例子,作比较,列数字 分类别,打比方 作引用,下定义 列图表,作诠释 摹状貌,自学指导一常见的说明方法,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,举例子 作比较 自学指导一常见的说明方法,说明文的方法及作用提示：,1,举例子：,具体真实,的说明了说明的对象,-,的特点。,2,作比较：,突出,说明了,-,的特点。,3,打比方（摹状貌）：,生动形象,地说明了,-,的特点。,4,列数字：,科学准确,地说明了,-,的特点。,使说明的内容更加真实可信,。,5,下定义：,准确科学的阐述,了,-,的,本质,特点。,6,作诠释：,科学的解说,了,-,的（,某一,-,）特征。,7,分类别：,条理清楚地,说明了,-,的特点。,8,画图表：,直观形象地,说明了,-,的特点,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,说明文的方法及作用提示：八年级上册语文说明事物要抓住特征,1.,从地面到碑顶高达,37.94,米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高,4.24,米。,2,、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。,3,、星云分为亮星云和安星云。,4,、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。,（列数字、作比较）,（打比方）,（分类别）,（摹状貌）,自学检测一,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪,5,、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。,6,、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。,7,、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。,8,、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。,（作引用）,（下定义）,（作诠释）,（举例子）,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝,说明方法效果,+,对象特点,分析说明方法及作用,答题格式,自学指导二,中考题型：文中画线的句子用,了什么说明方法，有什么作用,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,说明方法效果+对象特点 分析说明方法及作用答题格式自,赵州桥非常雄伟，全长,50.82,米，两端宽,9.6,米，中部略窄，宽,9,米。,举例导航,列数字，,具体准确,赵州桥的长和宽。,雄伟的特点。,（说明方法）,（效果,),地说明了,突出其,(,对象,),（特点）,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上,.,说明方法,:_,作用,:_,作比较,形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而,突出,了它驯良、乖巧的,特征,，,给读者留下深刻的印象。,活学活用,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分,练习,1,：,分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。,这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简,.,当堂训练,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,练习1：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。当堂训练八,作用分析：,这里用了,举例子,的说明方法。,作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例,，,具体、真切,地说明了简书的,笨重和不方便,，给读者留下鲜明、深刻印象。,这里用了,列 数字,的说明方法，,准确而深刻,地说明了这种书的,笨重和不方便。,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,作用分析：这里用了列 数字的说明方法，准确而深刻地说明了这种,这里用了,列 数字、举例子,的说明方法，,准确而直观,地说明了这种书的,笨重和不方便。,答：,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,这里用了列 数字、举例子的说明方法，准确而直观地说明了这种书,说明方法大多用,三个字,表达，表,述要,规范。,不要与修辞方法、,表达方式混淆，,注意,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,说明方法大多用三个字表达，表注意八年级上册语文说明事物要抓,第三板块,说明文的语言,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,第三板块说明文的语言八年级上册语文说明事物要抓住特征人教,准确、周密、简明,说明文的语言特点,平实,生动,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,准确、周密、简明说明文的语言特点平实 生动八年级上册语文说,1,、准确性,限制性词语：,比较、几乎、最、相当 大约、可能、左右、可算、当时,表程度、表范围、表推测、表时间等。,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,1、准确性 限制性词语：比较、几乎、最、相当 大约、可能、左,题型：,1,、,XX,能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。,+,若删去，,不符合实际（太绝对了）,解题方法,:,不能删,+,解词,句,+,体现了语言的准确性,题型：,2,甲词能否代替乙词,1,、品析说明文语言的准确性,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,题型：1、XX能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。解题方法,1.,水经注,里提到的“旅人桥”，,大约,建成于公元,282,年，,可能是,有记载的最早的石拱桥了。,答：,(,表态）,不可以，,(,解词,)“,大约”“可能”都表示不确定，只是推测的情况，体现说明文语言的,准确性,。去掉后变成肯定，,不符合实际,。,举例导航,划横线的词能否去掉？为什么？,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,举例导航划横线的词能否去掉？为什么？八年级上册语文说明事物,2,、,(,赵州桥,),全桥只有一个大拱，长达,37.4,米，在,当时可算,是世界上最长的石拱。,不能删去，“当时”是从时间上进行限定，“可算”是从程度上进行限定。符合当时的实际，体现说明文语言的准确性。,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,2、(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4八年级上册语文,第四板块,理清说明顺序,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,第四板块八年级上册语文说明事物要抓住特征人教版部编八年级,时间顺序,:,按事物发展的时间先后顺序说明。,空间顺序,：,按照事物的空间位置关系依次说明。,逻辑顺序,：,按事物的内部联系来说明。,古,-,今；春,-,冬；早,-,晚；开始,-,结束,近,-,远、前,-,后、左,-,右、南,-,北、低,-,高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,现象,-,本质；原因,-,结果；整体,-,部分；,概括,-,具体；主要,-,次要；一般,-,特殊,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,八年级上册语文,说明事物要抓住特征,人教版部编,时间顺序:按事物发展的时间先后顺序说明。空间顺序：按,说明顺序的归纳方法,:,抓住显著语言标志,1.,时间顺序的语言标志是表,时间的词语,；,2.,空间顺序的语言标志是表,方位的词,；,3.,逻辑顺序就是以,思维的规律,为序。