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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,实验：探究功与速度变化的关系,1,2,实验：探究功与速度变化的关系12,课堂目标,理解实验原理,讨论探究实验方案和过程,完成试验内容做实验报告,2,2,课堂目标理解实验原理讨论探究实验方案和过程完成试验内容做实验,弓拉开的越大,拉力做的功越多,射出的箭速度越大,思考：动能的变化又跟谁有关系呢,3,2,弓拉开的越大思考：动能的变化又跟谁有关系呢32,复习,弹性势能,重力势能,重力做功,弹力做功,？力做功,速度,？,W,G,E,P1,E,P2,W,弹,E,P1,E,P2,4,2,复习弹性势能重力势能重力做功弹力做功？力做功速度？WGEP,阅读课本及资料分小组讨论,问题,1,：本实验的目的是什么？,问题,2,：实验的原理是什么？,问题,3,：实验步骤是什么？,问题,4,：实验对于数据怎样处理？,问题,5,：实验得到的结论是什么？,问题,6,：实验有哪些注意事项？,5,2,阅读课本及资料分小组讨论问题1：本实验的目的是什么？52,实验目的：,探究力对物体做的功与物体速度变化之间的关系,橡皮筋的弹力,由于弹力做功而使小车获得的速度,合力,6,2,实验目的：橡皮筋的弹力由于弹力做功而使小车获得的速度合力62,实验：探究做功与小车速度变化的关系,实验器材：小车、木板、打点计时器,橡皮筋,小车,打点计时器,纸带,木板,铁钉,探究的器材,橡皮筋、铁钉,7,2,实验：探究做功与小车速度变化的关系实验器材：小车、木板、打点,探 究的 思 路,1,、测量橡皮筋对小车做的功,W,2,、测量由于橡皮筋做功而使小车,获得的速度,v,3,、数据处理，寻找,W,与,v,的关系,8,2024/11/13,探 究的 思 路1、测量橡皮筋对小车做的功W82023/10,1,、测量橡皮筋对小车做的功,W,问题：探究过程中，我们是否需要,测出橡皮筋做功的具体数值？,措施：设法让橡皮筋每次对小车做的功分别为,W,、,2W,、,3W,不需要,探究方法和技巧,9,2024/11/13,1、测量橡皮筋对小车做的功W不需要探究方法和技巧92023/,解决方案,第一次用,一条,橡皮筋拉小车,第二次用,两条,完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车，且使每条橡皮筋的伸长都,和第一次的伸长量一样,做功,W,做功,2W,依次类推，并联,三条,、,四条,橡皮筋，且拉伸的长度都一样，做的功为,3W,、,4W,10,2,解决方案第一次用一条橡皮筋拉小车第二次用两条完全相同的橡皮筋,如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。,思考,橡皮筋对小车做的功是合力做的功吗？,把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡,F,阻,F,G,F,阻,F,N,还有摩擦力做功,F,F,2,F,1,11,2,如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思考橡皮筋,2,、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度,v,问题,：如何测量小车的速度？,利用打点计时器打出的纸带,问题,：纸带上打出的点并不都是均匀的，应该采,用那些点来计算小车的速度？为什么？,取点迹清晰且间距均匀的部分,12,2024/11/13,122023/10/5,1,、将打点计时器固定在一块平板上，固,定好纸带,2,、将平板安,装有打点计时器的一端适当,垫高,，调整高度，直至轻推小车后使小,车,恰能,在板上,做匀速直线运动,为止。,3,、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮,筋使小车位于,靠近打点计时器,处，,记,下小车位置,。,4,、先,接通打点计时器电源,，后,释放小车,。,并标记纸带,实验过程,?,?,C B A,13,2,1、将打点计时器固定在一块平板上，固 3、将橡皮筋固定在小车,6,、在上述实验中打出的,5,条纸带中，分别找出小车开始,近似做匀速运动的点,，并分别测出匀速运动时的速度,v,1,、,v,2,、,v,3,、,v,4,、,v,5,。,5,、用,2,条、,3,条、,4,条、,5,条橡皮筋分别代替,1,条橡皮筋重做实验，保证,每次释放小车的位置相同,，即橡皮筋被拉长的长度相同。,14,2024/11/13,6、在上述实验中打出的5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀,.1,.2,.3,.4,.5,15,2024/11/13,.,数据记录,实验次数,橡皮筋做的功,位移,l/m,时间间隔,t/s,匀速运动时的速度,v/(m/s),1,2,3,4,5,4W,W,2W,3W,5W,.,弹力做功刚完毕时小车的速度,用什么方法处理数据比较直观,?,图象法,16,2,数据记录实验次数橡皮筋做的功位移l/m时间间隔t/s匀速,图象法处理数据,做,W,-,v,图,若为曲线,若为直线，则,W,与,v,成正比,做,W,-,v,2,图,若为曲线,若为直线，则,W,与,v,2,成正比,做,W,-,v,3,图,17,2,图象法处理数据做W-v图若为曲线若为直线，则W与v成正比做W,数据处理,W,v/(m/s),1,2,3,4,5,6,0.80,1.10,1.28,1.53,1.76,1.89,W,-,v,图,0,0,为什么图象会通过原点,?,18,2,数据处理Wv/(m/s)1234560.80 1.10 1,W,-,v,2,图,数据处理,W,v,2,/(m,2,s,-,2,),0,0,1,0.64,2,1.21,3,1.64,4,2.34,5,3.10,6,3.57,表明,W,与,v,2,成正比,19,2,W-v2图数据处理Wv2/(m2s-2)0010.64,实验结论：,合力对物体做的功与物体获得的速度的平方成正比,W,v,2,20,2,实验结论：W v2202,注意事项,1,、,平衡摩擦力,若没有完全平衡摩擦力，摩擦力做负功则获得的,速度会偏小，且橡皮筋恢复原长小车仍做减速运,动打出的纸带会出现,两边密中间疏,的情况,若平衡摩擦力过度，下滑力做正功获得速度偏,大，且橡皮筋恢复原长后仍然加速，获得点迹会,越来越疏,倾角偏大,倾角偏小,21,2,注意事项1、平衡摩擦力倾角偏大倾角偏小212,2,、,橡皮筋,选择粗细差不多，材料比较一致的,3,、橡皮筋的拉伸长度要适中,4,、实验每次从同一位置由静止开始,5,、使小车挂住橡皮筋的中点，放正小车，使小车沿木板的中间线运动,22,2,2、橡皮筋选择粗细差不多，材料比较一致的222,课堂小结,本实验的目的是什么？,实验的原理是什么？,简述实验步骤是什么？,实验对于数据怎样处理？,实验得到的结论是什么？,实验有哪些注意事项？,23,2,课堂小结本实验的目的是什么？232,课后作业,分小组完成实验报告,完成练习册实验习题,24,2,课后作业分小组完成实验报告242,25,2,252,
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