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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/11/23,0,聚焦基本段落,1句观点（鲜明）1个,事例（精当）,2句分析,（深刻）,1句小结（,导向,）,正反,因果,层进,重申观点、给出条件、导向行动、开启下文,三观正确,对手意识,限定范围,切合,强调,课前回顾,将叙述性的故事转化为议论性的分析,1,聚焦基本段落1句观点（鲜明）1个事例（精当）2句分析,高考阅卷老师提示：,结构要清晰,好的结构，既能展示考生清晰的思路，又能提高老师阅卷的速度。,结构要板块清晰，一目了然，不能杂乱无章。,阅卷老师在高速阅读的情况下，希望能在,很短的时间内看清作者的思路，看清全文的布局安排，,阅读一个段落，要能迅速看出这一段写什么，段和段之间是否界限分明。如果看不清段和段之间的联系，不可能打高分。,课前导入,2,高考阅卷老师提示：结构要清晰课前导入2,议论文结构点拨,-,“三段论”分论点的提炼和表述,3,议论文结构点拨3,材料一:,“容貌、态度、进退、趋行，由礼则雅，不由礼则夷固僻违、庸众而野。故人不生，事无巨细，国不宁。”说明:荀子 修身)意思是说容貌、仪态、进退、疾走、慢走，,有礼就雍容儒雅，无礼则倨傲偏邪、庸俗粗野,。,所以人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁,材料二:,某校对,校园不文明行为,进行调查，排在前几位的分别是随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗。,某,中学,将在全校范围内开展,文明礼貌月,活动，广播站为了配合行动，面向全体学生征求稿件，请你结合材料内容写一篇文章，体现,你的认识与思考,，,并提出希望与建议,。,要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套路，不得抄袭;不能少800字。,考试题目,情境的限制、任务的限制，,联想思考的开放,4,材料一:考试题目情境的限制、任务的限制，联想思考的开放4,“,三段论,”,分论点拟写的方法（或思考角度）,类,是什么,因,为什么,法,怎么做,谁,对象,果,会怎样,内涵阐释法,分析理由法,揭示结果法,探寻方法法,角色分解法,合作探究,5,“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）类是什么内涵,合作探究,一、是什么？（内涵阐释法）,是对中心论点的,属性和思想意义,的揭示与阐发，是作者对某一论题思索认识的结果。,例：,谈意气,中心：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。,意气,是,李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。,意气,是,杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。,意气,是,毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀。,（比喻、诗歌）,6,合作探究一、是什么？（内涵阐释法）例：谈意气6,合作探究,任务一：,结合,考试作文题目，思考,什么是,“,礼,”,例：,礼”,，在字典上的解释,是,：由一定社会的道德观念和风俗习惯形成的，大家共同遵守的礼节。“礼”,是,指人的容貌，举止。,“礼仪,指的就是,”人类社会交往中应有的礼节仪式。,”,文明礼仪它所包含的内容很多，,不止是,言行举止，,也是,一个人的仪容仪表，,更是,一种风度，儒道的心理，对,生活的,热爱。,在我们的校园中,，,礼,则,是需要我们,.,可以使用的句式：,话题（或话题中的关键词语）是,7,合作探究任务一：结合考试作文题目，思考什么是“礼”例：,合作探究,二、为什么？（分析理由法）,主要是,回答原因,和,目的,方面的问题。就是,把中心论点作为结论,去,追溯,这个,结论产生的条件,和,原因,。,例,：,谈,“,对手,”,中心论点：选择适当的对手,A、选择适当的对手有助于自己,树立人生的目标,。B、选择适当的对手有助于自己,找到学习的榜样,。C、选择适当的对手有助于自己,获得巨大的动力,。,8,合作探究二、为什么？（分析理由法）例：谈“对手”8,可以使用的句式：,1,、因果复句：,因在前、果在后；果在前、因在后,2,、,话题（或话题中的关键词语）,有利于（有助于、能够、可以,）,3,、假设复句：从,话题（或话题中的关键词语）的,反面入手，分析原因。（如果没有）,合作探究,任务二：,结合,考试作文题目，思考,为什么践行,“,礼,”,。,要求以,排比句,形式表达，加上合适的,事例,9,可以使用的句式：合作探究任务二：结合考试作文题目，思考为什么,合作探究,古语有云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”,我国是千年文明古国，礼仪之邦，文明礼仪,不仅关乎着,个人的德行修养，社会的和谐安宁，,也关乎着,国家的形象和尊严。【,古今多少贤人皆以礼闻名，,在新中国成立,初期，周恩来总理以中华民族特有的大国礼仪，在万隆会议等国际会议上大展风采，让西方列强刮目相待。,如今我国新时代,领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。排队不闯红灯，垃圾分类、礼貌待人.,】看似小事，却都昭示着泱泱华夏的文明礼仪，体现着一个人的,素质教育是否成功,，如果想要追求卓越，走向成功那么文明礼仪不可或缺。,10,合作探究 古语有云：“人无礼则不生，事无礼则不成,合作探究,三、怎么做？（探寻方法法）,主要是回答方法和途径方面的问题。,例,：学会欣赏别人,（1）学会欣赏别人，,要求自己要胸怀坦荡、虚怀若谷的作风,。,（对己）,（2）学会欣赏别人，,要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴,。,（对人）,（3）学会欣赏别人，,要互帮互学，取长补短，共同提高,。,（双方）,后一分句对前一分句进行阐释,11,合作探究三、怎么做？（探寻方法法）例：学会欣赏别人后一分,可以使用的句式：,话题（句子）,需要（必须、应该、要有,）,（做法）,合作探究,任务三：,结合,考试作文题目，思考,怎样践行,“,礼,”,。,要求注意,分类,，关注试题,“,某,中学,将在全校范围内开展,文明礼貌月,活动,”,的情境,12,可以使用的句式：合作探究任务三：结合考试作文题目，思考怎样践,合作探究,青年,一代是中国的新生力量，是华夏文明当仁不让的传承者，青年有文明，国家才可谓礼仪之邦。我希望每个同学都能规范个人的行为习惯，文明律己；遵守社会公共秩序，文明待人。,近期学校,对校园不文明行为进行调查，比如随手丢弃垃圾，学校食堂买饭不排队，在公物上乱涂乱画，升国旗时交头接耳，公共场合大声喧哗屡有发生。,希望同学们能从小事做起，摒弃不文明行为，当每件小事都能做到“约之以礼”“推己及人”时，你会渐渐发现行“礼”成了自然之举，成了内心流露。,13,合作探究 青年一代是中国的新生力量，是华夏文明当,“,三段论,”,分论点拟写的方法（或思考角度）,类,是什么,因,为什么,法,怎么做,谁,对象,果,会怎样,内涵阐释法,分析理由法,揭示结果法,探寻方法法,角色分解法,课堂小结,14,“三段论”分论点拟写的方法（或思考角度）类是什么内涵,材料：,近两年，由国家机关和媒体分别公布的调查结果显示，我国青少年的榜样清单的组成十分积极且合理。里面有开国领袖、民主先驱，也有千古帝王、人臣楷模；既有飞天英雄、体育骄子，亦不乏科学先驱、人民公仆；影视明星、战争先烈甚至自己的父母也名列其中。显然，这样的清单为我民族的青年树立了优秀的榜样，其裨益必将长久不绝。,请你结合材料内容写一篇文章，体现,你的认识与思考,要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套路，不得抄袭;不能少800字。,作文练笔,15,材料：作文练笔15,因果分析法,（个人/表层）原因分析（为什么）现在式,（文化/深层）背景分析（为什么）过去式,（影响/预测）结果分析（会怎样）将来式,（对策/行动）措施分析（怎么办）进行时,16,16,
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