资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地,语文园地,交流平台,平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？,交流平台 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些课外书？,从别人推荐的书目中找书读,我喜欢沿着课文找书读，比如，读了,我的“长生果”,，我对文中提到的巴金的,家,很感兴趣，便找来读了。,从别人推荐的书目中找书读 我喜欢沿着课文找书读，比如，,从自己感兴趣的题材中找书读,读了法布尔的,昆虫记,，我对与动物有关的书很感兴趣，就又读了布封的,动物素描,。,从自己感兴趣的题材中找书读 读了法布尔的昆虫记，我,从感兴趣的作家作品中找书读,我觉得冰心的,忆读书,写得很有趣，便找了她的其他作品来读。,从感兴趣的作家作品中找书读 我觉得冰心的忆读书写得,读各种不同题材、体裁的书籍,我喜欢读各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物。,读各种不同题材、体裁的书籍 我喜欢读各种各样的书，如历,根据作品之间的关联性找书读,从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有启发，我也要这样找书读。,根据作品之间的关联性找书读 从读一篇文章到读整本书，从,生活中找书读的其他方法,同学之间相互推荐阅读,去图书馆、书店“淘书”,生活中找书读的其他方法同学之间相互推荐阅读去图书馆、书店“淘,词句段运用,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,这句话出自本单元的课文,我的“长生果”,把书比作长生果，形象地揭示了书和人类文明发展的关系。,词句段运用读一读，说一说还可以把书比喻成什么。书，被人们,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”,这句话出自莎士比亚的戏剧,奥赛罗,把书比作营养品，表明书是人类的精神财产，是人类文明发展的营养品。,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话出自莎士比亚,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你,随时想去就去的故地。,这句话出自英国作家尤安,艾肯的散文,走遍天下书为侣,把书比作朋友、故地，表达了对书浓厚的情感。,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 这句话出自,还能把书比喻成什么呢？,书是人类进步的,阶梯,。,书，被人们称为开启智慧大门的,金钥匙,。,书是屹立在时间的汪洋大海中的,灯塔,。,还能把书比喻成什么呢？书是人类进步的阶梯。书，被人们称为开启,（）阅读是什么？是吸收。,（）把脑子里的东西拿出来，让人家,知道，或者用嘴说，或者用笔写。,将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。,（）阅读是什么？是吸收。（）把脑子里的东西拿出,（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就,是,吸收,精神上的营养。,（）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，,从外到内；一个是出，从内到外。,（）写作是什么？是表达。,（）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就 （）阅,这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。第一句和第三句都是在讲“吸收”，第一句是总述，第三句是具体说明；第四句中“阅读和写作”这句话，提示要先排列阅读的句子，再排列写作的句子。,正确排序：,（,1,）（,4,）（,2,）（,5,）（,3,）,这几句话主要讲了阅读和写作的特点以及它们之间的关系。,阅读,是什么？,是吸收,。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。,写作,是什么？,是表达,。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。,阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸,书写提示,书写提示,欧阳询,（,557641,），字信本，潭州临湘（今湖南长沙）人，,初唐著名书法家,。代表作有楷书,九成宫醴泉铭,皇甫诞碑,，行书,仲尼梦奠帖,行书千字文,。另有书法论著,八诀,传授诀,等。,欧阳询（557641），字信本，潭州临湘（今湖南长沙,九成宫醴泉铭,铭文与碑文分别出自唐代书法家欧阳询和以直言谏君而闻名的宰相魏征之手。此碑的书法境界，堪称欧阳询的,“登峰造极”之作,，是为,“天下第一铭”“中国第一楷书”,。该书作浑厚沉劲，意态饱满，写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅，写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑，这些表现了,溶隶于楷,的特点。,九成宫醴泉铭铭文与碑文分别出自唐代书法家欧阳询,（局部）,九成宫醴泉铭,（局部）,日积月累,半亩方塘一鉴开，,天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？,为有源头活水来。,观书有感（其一）,宋,朱 熹,日积月累观书有感（其一）宋 朱 熹,（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义,斋馆舍（后为南溪书院）内。,（）,：一说为古代用来盛水或冰的青铜大,盆。也有学者认为,是,镜子。,（）,：来回移动。,（）,：怎么会。,（）：因为。,方塘,鉴,徘徊,那得,为,词语解释,（）：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义（）：一说为古代,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。,问渠那得清如许？为有源头活水来。,观书有感（其一）,宋,朱 熹,再读诗歌，划分节奏。,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。观书有感（其一）宋,半庙大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入水塘，随波晃动。为什么那方塘的水会这样清澈呢？,是因为有源头在为它输送活水。,半庙大的方形池塘像一面镜子，天空的光辉和云影一起映入,池塘水清,内心澄明,不断学习，汲取新知识,活水注入,方塘,读书学习,比,池塘水清内心澄明不断学习，汲取新知识活水注入方塘读书学习比,昨夜江边春水生，,蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，,此日中流自在行。,观书有感（其二）,宋,朱 熹,观书有感（其二）宋 朱 熹,（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指,大船。,（）,：,像一片羽毛一般轻盈。,（）,：,原先，指春水上涨之前。,（）,：,指浅水时行船困难，需人推动而行。,（）：河流的中心。,蒙冲,一毛轻,向来,推移力,中流,词语解释,（）：古代攻击性很强的战舰名，这里指（）：像一片,昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，此日中流自在行。,观书有感（其二）,宋,朱 熹,再读诗歌，划分节奏。,昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。观书有感（其二）宋,昨天晚上，春江水涨，,漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样轻。,往日舟大水浅，很多人白白花费了很大力气也推不动它，而现在船可以自由自在地航行在河流当中了。,昨天晚上，春江水涨，漂浮起来的大战船就像一根羽毛那样,春水生,大量的阅读,蒙冲自在行,学习,比喻,比喻,博览群书，注重积累，做学问时才能运用自如。,春水生大量的阅读蒙冲自在行学习比喻比喻博览群书，注重积累，做,富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。,唐,杜甫,柏学士茅屋,读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。,唐,王贞白,白鹿洞二首,其一,富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。,唐,颜真卿,劝学诗,纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,宋,陆游,冬夜读书示子聿,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。,亲爱的读者：,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,1、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。20.8.138.13.202007:5607:56:14Aug-2007:56,2、千里之行，始于足下。二二年八月十三日2020年8月13日星期四,3、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。07:568.13.202007:568.13.202007:5607:56:148.13.202007:568.13.2020,4、敏而好学，不耻下问。8.13.20208.13.202007:5607:5607:56:1407:56:14,5、海内存知已，天涯若比邻。Thursday,August 13,2020August 20Thursday,August 13,20208/13/2020,6、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。7时56分7时56分13-Aug-208.13.2020,7、人生贵相知，何用金与钱。20.8.1320.8.1320.8.13。2020年8月13日星期四二二年八月十三日,8、天生我材必有用。07:5607:56:148.13.2020Thursday,August 13,2020,
展开阅读全文