《你是人间四月天》优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,你是人间四月天,你是人间四月天,1,新知导入,我们都知道人民英雄纪念碑，但却很少有人知道是谁设计了纪念碑的须弥座部分。这个人就是民国四大才女之一的林徽因，近代著名政治改革家梁启超的儿媳、当代著名建筑学家梁思成的夫人，其本人也是当代著名建筑设计师。,新知导入 我们都知道人民英雄纪念碑，但却很少有人知道是,新知导入,今天，我们就来学习她的一首曾经名躁一时的诗歌,你是人间四月天,新知导入 今天，我们就来学习她的一首曾经名躁一时的诗歌,PPT,模板：, PPT,课件：, 你是人间的四月天是林徽因的代表作,整体感知,词语积累,1.,积累词语,娉婷,（,pngtng,）：女子容貌姿态娇好的样子。,鲜妍,（,yn,）：光彩美艳的样子。,冠冕,（,gun min,）：古代皇冠或官员的帽子，比,喻第,一，体面，光彩。,呢喃,（,n nn,）：拟声词，形容燕子的叫声。,整体感知词语积累1.积累词语,整体感知,你是人间的四月天,一句爱的赞颂,我说,/,你是,人间的,/,四月天,；,笑响,/,点亮了四面风；,轻灵,在春的光艳中,/,交舞着变,。,听,朗读，体会诗的节奏和重音（注意蓝色字体）。,你是四月,/,早天里,/,的云烟,，,黄昏,/,吹着,风的软,，星子在,无意中闪，细雨,/,点洒,/,在花前。,整体感知 你是人间的四月天听朗读，体会诗的节奏和重音（,整体感知,那轻，那,娉婷,，,你是,，鲜妍,百花的冠冕,/,你戴着，你是,天真，庄严，你是,/,夜夜的月圆,雪化后,/,那片,/,鹅黄，,你像,；新鲜,初放芽,/,的绿，,你是,；,柔嫩喜悦,水光浮动着,/,你梦期待中,白莲,。,你,/,是,一树一树的花开,，是燕,在,梁间呢喃,，,你是,爱,，是,暖,，,是希望，你,/,是,人间的,/,四月天,！,整体感知那轻，那娉婷，你是，鲜妍雪化后/那片/鹅黄，你像；新,整体感知,3,、请分别用一句简洁的话概括每一节诗的内容。,D,E,第一节,第二节,第三节,第四节,第五节,爱如四月天里的光艳轻灵。,爱如四月天里的柔和恬静。,爱如四月天里的鲜妍庄严。,展现青春的激越与豪迈。,抒发对闲适恬淡的自然生活的追求,整体感知 3、请分别用一句简洁的话概括每一节诗的内容。,整体感知,4,、全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？,人间的四月天,四月早天里的云烟,鲜妍百花,新鲜初放芽的绿,一树一树花开,燕呢喃,爱，暖，希望,娇柔,温和,静雅,整体感知4、全诗中，作者把“你”比作了哪些物象？人间的四月天,文本探究,1,、发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，,以及抒发了作者怎样的思想感情？,这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄，是韧放的生命；那绿色，蕴含着无限的生机；那柔嫩的生命，新鲜的景色，在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样，明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，美丽、带着爱的光辉。这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。,文本探究 1、发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，,文本探究,1,、,发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，,以及抒发了作者怎样的思想感情？,这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。（一说是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作）,文本探究 1、发挥想象，用自己的话说说作者笔下的意境，,文本探究,2,、这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？,音乐之美,韵脚工整，格律和谐,意象之美,色彩柔和，动静相宜,句式之美,倒装句式，新奇美感,情感之美,轻柔纯美、真挚动人,文本探究 2、这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？,文本探究,3,、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？结合诗句分析。,诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣；百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎洁明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，繁花一树树绽放，春燕一双双呢喃，这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。,文本探究 3、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景,文本探究,整首诗用了十一个“你”字，处处洋溢着诗人青春气息，让生命与自然融合，“你是人间的四月天”“你是四月早天里的云烟”“你像；新鲜初放芽的绿”“你是；柔嫩喜悦”，一连串的比喻，既然诗人内容的喜悦之情，也是诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的感知。,4,、本诗出现了十一个“你”字，有什么作用？,文本探究 整首诗用了十一个“你”字，处处洋溢着诗人青春,拓展延伸,课后读林徽因的另一首抒情诗,莲灯,，体会诗人所要表达的情感。,莲灯,如果我的心是一朵莲花，,正中擎出一支点亮的蜡，,荧荧虽则单是那一剪光，,我也要它骄傲的捧出辉煌。,不怕它只是我个人的莲灯，,照不见前后崎岖的人生,-,浮沉它依附着人海的浪涛,明暗自成了它内心的秘奥。,单是那光一闪花一朵,-,拓展延伸 课后读林徽因的另一首抒情诗莲灯，体会诗,拓展延伸,课后读林徽因的另一首抒情诗,莲灯,，体会诗人所要表达的情感。,像一叶轻舸驶出了江河,-,宛转它漂随命运的波涌,等候那阵阵风向远处推送,算做一次过客在宇宙里，,认识这玲珑的生从容的死，,这飘忽的途程也就是个,-,也就是个美丽美丽的梦。,拓展延伸 课后读林徽因的另一首抒情诗莲灯，体会诗,作业布置,1,、填空。,(1),你是人间的四月天,的作者是,，是我国当代著名的,、,、作家，,诗人之一。,(2),在这首诗中，直接展示色彩的文字有,、,、,、,，这些词语给人一种,、,的感觉。,(1),林徽因 建筑师 诗人 新月派,（,2,）鲜妍、鹅黄、绿、白 明亮、温暖,作业布置1、填空。(1)林徽因 建筑师 诗人,作业布置,2,、给下面加点字选择正确的读音。,娉婷（,png pn,）,鲜妍（,xin xin,）,冠冕（,gun gun,）,呢喃（,ln nn,）,png xin gun nn,作业布置2、给下面加点字选择正确的读音。png xi,作业布置,3,、请赏析句中蓝色的词：笑响,点亮,了四面风；轻灵在,春的光艳,中交舞着变。,“点亮、春的光艳”，这些词语，不是静态的描摹，而是放在动态的、变化的背景中来挥洒，有点像绘画中的晕染，漫出纯粹色彩的边界，正是在那模糊之处，美感油然而生。,作业布置3、请赏析句中蓝色的词：笑响点亮了四面风；轻灵在春的,课堂总结,她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁思成宠爱了一生，让金岳霖默默地记挂了一生，更让世间形色男子仰慕了一生。结婚前，梁思成问林徽因：“有一句话,我只问一次,以后不会再问,为什么是我,?”,林徽因淡淡地回答,:“,答案很长,我得用一生去回答你,准备好听我了吗,?”,这是一个多么知性的女性！今天，我们为学习了她的这首万人景仰的名诗而自豪。,课堂总结 她是一个聪慧的女子，让徐志摩怀想了一生，让梁,板书设计,你是人间四月天,人间的四月天,四月早天里的云烟,鲜妍百花,新鲜初放芽的绿,一树一树的花开,燕呢喃,爱，暖，希,望,你,板书设计你是人间四月天你,