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1,项脊轩志,课件,1项脊轩志课件,谜语：归有光（打一成语）,衣锦还乡,谜语：归有光（打一成语）衣锦还乡,3,项脊轩志,归有光,3项脊轩志归有光,4,归有光（,1506,1571,）,字熙甫，早年号项脊生，晚年号 震川，苏州昆山人。,明代散文家。,作者介绍,他自幼苦读，,9,岁能文,，从小立志澄清天下，振兴家业，但仕途不利，,35,岁才中举人，后连续,8,次考进士不第,。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。他的学生很多，称他为,“,震川先生,”,。,到,60,岁才中进士,，授县令职，一生郁郁不得志。,8,岁丧母，,23,岁娶妻，,27,岁时丧妻。,主要经历,4 归有光（15061571）字熙甫，早年号项脊生，晚,5,归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。,他的散文源出于,史记,，取法于唐宋八大家，主要特点是：,即事抒情，真切感人。注重细节，刻画生动。篇幅短小，言简意赅。结构精巧，波折多变。,被誉为,“,明文第一,”,（黄宗羲语）。当时人称他为,“,今之欧阳修,”,。,代表作有,项脊轩志,先 妣事略,思子亭记,寒 花葬志,沧浪亭记,等。,今有,震川先生集,。,文学成就,5归有光虽仕途不得意，但他博览群书，是明代杰出的散文家。他的,6,1,、项脊轩,书斋名，是作者家 中的一个只有一丈见方的斗室。,2,、书斋取这样一个名字，据说有双重意思：,一是说它窄小，如在颈脊之间；,一是因作者远祖,归道隆,曾在江苏太仓县的项脊泾住过，取此名，有怀宗追远之意。,3,、,“,志,”,：一种文体，与,“,记,”,相似。但,“,记,”,通常用以记,“,事,”,“,物,”,，,“,志,”,以记录人物事迹为主。,一、文题解读,61、项脊轩书斋名，是作者家,7,二、细听朗读,要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。,7 二、细听朗读要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准,8,（一）读准字音,项脊,轩,：渗,漉,：修,葺,：,垣,墙：栏,楯,：,偃,仰：,万,籁,：,迨,：异,爨,：,老,妪,：,婢,：先,妣,：,呱呱,：,阖,门：象,笏,：,扃牖,：长,号,：,枇杷,：,二、朗读课文,xun,l,q,yun,shn,yn,li,di,cun,y,b,b,g g,h,h,ho,jing yu,pp,（二）、默读课文，疏通文意，并积累文言字词的用法。,8（一）读准字音二、朗读课文xunlqyun sh,9,朗读课文，疏通文意，并积累文言字词的用法。,自助阅读,9朗读课文，疏通文意，并积累文言字词的用法。自助阅读,10,重点词语,1.,以,当,南日：,2.,室始,洞然：,3,.,迨,诸父异爨：,4.,凡再变,矣：,5.,而,母立于,兹：,6.,大母,过,余曰：,7.,久不见,若,影：,8.,何,竟,日默默在此：,(,三）、积累字词,9,.,比去,：,10.,瞻,顾,遗迹：,11.,轩,凡,四遭火：,12,.,殆,有神护者：,13.,吾妻来,归,：,14.,吾妻,归宁,：,10重点词语(三）、积累字词9.比去：,11,重点词语,1.,以,当,南日：,挡。,2.,室始,洞然：,明亮。,3,.,迨,诸父异爨：,及，等到。,4.,凡再变,矣：,共变了两次。,5.,而,母立于,兹：而，通,“,尔,”,，你；兹，这里。,6.,大母,过,余曰：,看望，来访。,7.,久不见,若,影：,你。,8.,何,竟,日默默在此：,全部，整个。,(,三）、积累字词,9,.,比去,：比，及，等到；去，离开。,10.,瞻,顾,遗迹：,看。,11.,轩,凡,四遭火：,总共。,12,.,殆,有神护者：,大概。,13.,吾妻来,归,：旧时女子出嫁称为,“,归,”,。,14.,吾妻,归宁,：出嫁的女子回娘家。,11重点词语(三）、积累字词9.比去：比，及，等到；去，离开,12,三、内容解读,项脊轩志,主体,补记,（,1-4,）,（,5,）,围绕项脊轩的兴废，记年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆。,18,岁,33,岁,补记婚后与项脊轩有关的一段生活。,追续和补充,12三、内容解读项脊轩志主体补记（1-4）（5）围绕项脊轩的,13,贯穿本文的情感线索是什么？（用原句回答）,这句话在结构上有何作用？,然予居于此，多可,喜,，亦多可,悲,。,承上启下,思考,四、精读探究,13贯穿本文的情感线索是什么？（用原句回答）然予居于此，多可,14,喜,前,后,室仅方丈，可容一人居,每移案，顾视无可置者,百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注,又北向，不能得日，日过午已昏,项脊轩,狭小,破漏,阴暗,修缮,稍为修葺使不上漏,前辟四窗 垣墙周庭 日影反照,室始洞然,杂植兰桂,庭阶寂寂,明月半墙,桂影斑驳,不漏,明亮,幽雅,前后对比鲜明,喜爱之情深厚,14喜前后室仅方丈，可容一人居每移案，顾视无可置者百年老屋，,15,喜,项脊轩,稍为修葺使不上漏,前辟四窗 垣墙周庭 日影反照,室始洞然,杂植兰桂,庭阶寂寂,明月半墙,桂影斑驳,不漏,明亮,幽雅,借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,志趣高尚，心境恬淡,15喜项脊轩稍为修葺使不上漏前辟四窗,16,这一节的景色描写极富诗情画意，请用自己的语言描述这幅画面，并体会：作者为什么这样渲染项脊轩的清幽境界？,兰竹相映，月白风清，桂影斑驳，小鸟时鸣；,表现了作者的幽静、恬适、甘于清贫自守的情操；也抒写了作者对百年老屋的特殊感情。,质疑探究,16这一节的景色描写极富诗情画意，请用自己的语言描述这幅画面,17,悲,项脊轩,轩之变迁,家庭败落，诸父异爨,内外多置小门墙，往往而是。,东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。,轩之人物,回忆母亲，物存人亡,娘以指扣门扉曰：,“,儿寒乎？欲食乎？,”,回忆祖母，辜负重望,大母过余曰,持一象笏至,轩之地位,扃牖而居，遭火不焚。,闭门苦读，历尽劫难,17悲项脊轩轩之变迁家庭败落，诸父异爨内外多置小门墙，往,18,补记：怀念亡妻,时至,轩,中，从余问古事，或凭几学书。,吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有,阁子,，且何谓,阁子,也？”,生前,庭,有枇杷树,今已亭亭如盖矣。,死后,室,坏不修。,悲,乐,余久卧病。,悲,睹物思人，悲从中来。,18补记：怀念亡妻时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁,19,以轩贯穿，完整严谨。,志,修葺一新,景色幽美,自得其乐,诸父分家,母亲离世,祖母去世,四次遭火,妻子亡故,可 喜,可 悲,优美淡雅,真挚动人,五、小结,项脊轩,对比反衬，悲叹基调。,（详）,（略）,19以轩贯穿，完整严谨。志修葺一新景色幽美自得其乐诸父分家母,20,1,、善于选取生活中的,琐事,，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,六、赏析艺术,扣扉问食,母亲,慈爱,祖母,至轩过余,怜爱,期望,亡妻,凭几学书,归宁妹语,恩爱,怀念往昔思念亲人,201、善于选取生活中的琐事，表现人物的音容笑貌，寄托深情。,21,2,、善于利用,白描，细节,描写。,六、赏析艺术,例：,1,、大母过余曰：,“,吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？,”,语气亲切而风趣，又爱怜又夸誉。,2,、阖门自语曰：,“,吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！,”,喃喃自语，忧虑中充满殷切希望。,3,、顷之，持一象笏至，曰：,“,他日汝当用之！,”,情意真诚，嘱咐庄重。,三个细节，三个层次，依次如实道来，不饰雕琢，但感人至深，读之欲泪。,212、善于利用白描，细节描写。六、赏析艺术例：1、大母过余,22,3,、,语言,委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。,六、赏析艺术,例,2,：庭有枇杷树，吾妻,死之年,所,手,植也，,今已亭亭如盖,矣。,不言情而情无限，言有尽而意无穷。,例,1,、,屈原以兰桂喻美德，宋代人以竹喻志节,，文中“杂植兰桂竹木于庭”一句，含蓄,表明作者品格高洁，志趣高雅。,223、语言委婉含蓄，清新淡雅，感情浓郁真挚。六、赏析艺术例,23,他日汝,当,用之,以,当,南日,日过午,已,昏,始为篱，,已,为墙,日,过,午已昏,大母,过,余,从轩前,过,杂植兰桂竹木,于,庭,室西连,于,中闺,其制稍异,于,前,先,是，庭中通南北为一,先,妣抚之甚厚,某,所,，而母立于兹,吾妻死之年,所,手植也,当,已,过,于,应当,挡,已经,后来,偏过,看望,经过,在,和,比,七、积累字词,1,、一词多义,先,所,先前,去世的,地方,“,所,”,与,“,手植,”,组成名词性短语，是,的。,23他日汝当用之日过午已昏日过午已昏杂植兰桂竹木于庭先是，庭,24,为,始,为,篱,已,为,墙,南北,为,一,相,为,应答,轩东故尝,为,厨,余既,为,此志,之,儿,之,成，则可待乎,倾,之,吾妻死,之,年,抚,之,甚厚,三五,之,夜,扎,砌,成为,作,是,写,取消句子独立性,凑足音节,那,她,的,而,万籁有声，,而,庭阶寂寂,汝姊在吾怀，呱呱,而,泣,某所，,而,母立于兹,客逾庖,而,宴,表转折，可译为：但是。,通“尔”，人称代词“你”。,表修饰，可不译。,表顺承，可不译。,24为始为篱之儿之成，则可待乎扎砌成为作是写取消句子独立性凑,25,2,、词类活用,雨泽,下,注,使不,上,漏,前,辟四窗,垣,墙周庭,乳,二世,执此以,朝,内外,多置小门墙,东犬,西,吠,吾妻死之年所,手,植也,方位名词作状语，从上面。,方位名词作状语，向下。,方位名词作状语，从前面。,名作动，喂奶。,名作动，上朝。,名作动，砌墙。,名作状，在内外。,方位名词作状语，向西面。,名作状，用手，亲手。,252、词类活用雨泽下注方位名词作状语，从上面。方位名词作,26,3,、文言句式,项脊轩，旧南阁子也。,使不上漏。,又杂植兰桂竹木于庭。,余自束发读书轩中。,判断句,状语后置,省略句,使,之,不上漏。,余自束发读书,于,轩中。,省略句,状语后置,263、文言句式项脊轩，旧南阁子也。使不上漏。又杂植兰,27,一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。,1,、轩 葺 兹 妣,2,、笏 扃 牖 妪,3,、迨 爨 漉 冥,4,、籁 兀 偃 阖,xin,q,z,b,xun,h,jing,yu,u,y,d,i,cu,n,lu,m,ng,l,l,i,w,yn,h,w,课堂检测,27一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并改正。1、轩,28,二、找出词语解释全对的一组：,（,）,A,、修葺：修造 扃牖：关闭窗户,阖门：关门 大类：大的分类,B,、长号：大哭 来归：嫁到我家来,归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住,C,、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下,偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石,D,、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲,先是：先前就这样 兀坐：端正的坐着,C,太像,回娘家,这以前,28二、找出词语解释全对的一组：（）C太像回娘,29,三、对加颜色的词解释不正确的一项是（）,A,、前辟四窗，垣墙,周,庭 周：围绕,B,、旧时栏楯，亦遂增,胜,胜：美,C,、吾家读书久不,效,效：效果,D,、,比,去，以手阖门 比：比较,D,四、下列加颜色的词，词性不同的一项是（）,A,、某所，,而,母立于兹,B,、吾儿，久不见,若,影,C,、从余问古事，,或,凭几学书,D,、妪每谓,余,曰,C,及，等到,通“尔”，你。人称代词。,你。人称代词。,我。人称代词。,有时。副词。,29三、对加颜色的词解释不正确的一项是（）,30,五、下列多义词，词义有相同的一组是（）,A,、,顾,：每移案，,顾,视无可置 人之立志，,顾,不如蜀之僧哉 三,顾,臣于草庐之中,B,、,去,：比,去,，以手阖门 ,去,死肌，杀三虫,小鸟时来啄食，人至不,去,C,、,归,：,后五年，吾妻来,归,田园将芜，胡不,归,完璧,归,赵,D,、,盖,：,今已亭亭如,盖,矣,天似穹庐，笼,盖,四野,盖,大苏泛赤壁云,B,副词，难道、反而,动词，环顾。,动词，光顾，探望。,动词，离开。,动词，除去。,动词，离开。,动词，女子出嫁。,动词，归还。,动词，回去，归隐。,名词，古形圆如伞，下有柄。,动词，遮盖。,副词，大概。,30五、下列多义词，词义有相同的一组是（）A、顾：每,31,六、翻译
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