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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,25,王戎不取道旁李,看,图,猜,称,名,事,故,新课导入,看图猜称名事故新课导入,1,孔融让梨,孔融让梨,2,司马光砸缸,司马光砸缸,3,在,我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融,，七岁,砸缸救人的司马光,他们的故事至今仍被人们口耳相传，津津乐道。今天我们将再认识一位天才少年,王戎。在他的身上又会发生哪些有趣的故事呢？一起读课文吧！,在我国的历史长河中，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔,4,王戎不取道旁李,25,四年级上册,王戎不取道旁李25四年级上册,5,世说新语,是,中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。由南朝宋临川王刘义庆组织一批文人编写，又名,世说,。主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。,资料袋,世说新语是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，,6,王戎是谁？,王戎（,234,年,305,年），三国,至西晋时期,名士，出身,魏,晋高门琅,玡,王氏，长于清谈。“竹林七贤”之一,，,以,精辟的品评与识鉴而著称,。,王戎是谁？,7,竹林七贤,嵇康、阮籍、山涛、王戎、向秀、刘伶和阮咸。,竹林七贤,8,我会认,rng,戎,zh,诸,jn,g,竞,我会认rng戎zh诸jng竞,9,我会写,戎,诸,竞,唯,rng,zh,jng,wi,尝,ch,ng,我会写戎诸竞唯rngzhjngwi尝chng,10,妙解课文,认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试,翻译，叙述课文的主要内容。,妙解课文 认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边尝试翻,11,读,一,读,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。,读一读 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸,12,王戎,七岁，尝与诸小儿游,。,1,.,重点字词解释,尝：曾经。,诸：众多。,游：,嬉戏,玩耍。,2.,翻译,王戎,7,岁时，曾和几个小伙伴一块儿外出游玩,。,王戎七岁，尝与诸小儿游。1.重点字词解释尝：曾经。2.翻译,13,看,道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动,。,重点字词解释,子：李子,。,折枝：压弯树枝。竞走：争着跑过去。竞：争逐；走：跑。,唯：只有,。,看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。重点字词解释子,14,看,道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动,。,翻译,:,他们,看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，大家都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动,。,看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。翻译:他,15,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,16,人,问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”,翻译,:,有人,问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子,。,取之，信然。,翻译,:,他们,摘来李子一尝，的确如此,。,人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”翻译:有,17,取之，信然。,取之，信然。,18,综合全文思考并回答问题：,1,.,其他孩子都去摘李子，王戎为什么不去？,王戎认为，李树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。,综合全文思考并回答问题：1.其他孩子都去摘李子，王戎为什么不,19,2.,说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。,李,树长在路边，如果这李子好吃的话，早就被人摘光了，没人摘的话，就一定是苦的，不好吃。,2.说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”。李树长在,20,3.,王戎是一个怎样的孩子,？,善于,观察，聪明有主见,。,4.,王戎不取道旁李,带给了你什么启示？,告诉,我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路，明白天下没有免费的午餐。,3.王戎是一个怎样的孩子？善于观察，聪明有主见。4.,21,层次梳理,层次梳理,22,图解课文,图解课文,23,希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于思考的人。,希望大家都能像王戎一样做一个善于观察，勤于,24,正确、流利地朗读课文。背诵课文。,课后作业,正确、流利地朗读课文。背诵课文。课后作业,25,25.,王戎不取道旁李,第一课时,25.王戎不取道旁李第一课时,“,知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”,这两句话和现代人说的话有何区别,？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言,文,，还记得,吗,？由文言组成的文章叫文言文。,谈话导入，激发兴趣,“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我,初读小古文,1.读后释题,王戎不取道旁李课题中,“取”的意思是什么？“,道,”的意思是什么？,连起来的意思是王戎不去摘道旁树上的李子,初读小古文1.读后释题王戎不取道旁李课题中“取”的意思,戎,rn,诸,zh,竞,jn,自学字词,“,戎,”（rng）不能读成（yng）“,诸,”（zh）不能读成（zh）。,戎rn诸zh竞jn自学字词 “戎”（rng）不,戎,诸,竞,唯,戎：左下部是“十”，不是“廾”；诸：中间没有“亻”,“竞”下半部是“口”加“儿”不能写成“日”加“儿”,尝,戎诸竞唯戎：左下部是“十”，不是“廾”；诸：中间没有“亻”,（,3,）理解实词和虚词,【实词】实词是有实在意义且能够单独充当句子成分的词语，一般能单独回答问题。,【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题）,只能配合实词造句,表示种种语法关系。,（3）理解实词和虚词 【实词】实词是有实在意义且能够,实词：,王戎西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。,尝曾经。李李子。游玩耍。子果实。折枝压弯了树枝。竞争先跑过去。竞：争逐。,走跑。唯：只有。曰说诸众，一些，这些，许多。信的确。,虚词：,然如此。,之他（它）。,实词：王戎西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹,王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之信然。,王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸,参与体验，拓展延伸,同学们，在生活中大家一定也想做一个像王戎这样的善于思考的有心人吧？可是现在有一个小朋友遇到了困难，同学们想不想帮帮他呀？看一个小故事：,一个小孩掉到缸里去了，缸又很大，里面盛满了水，小孩不会游泳，眼看就快淹死了，孩子们没有力气将他拉上来，叫大人来又怕来不及，这时该怎么办呢？,参与体验，拓展延伸 同学们，在生活中大家一定也想做一个像,小结：,距今900年以前的司马光砸缸的故事早已是家喻户晓，而司马光也最终成为北宋一代名相，还写有著名的史学巨著资治通鉴。由此可见，从小勤于观察、善于思考对于将来是一件多么重要的事情啊！,小结：,25.,王戎不取道旁李,第二课时,25.王戎不取道旁李第二课时,同学们，上节课我们读了王戎不取道旁李这篇文言文，你还记得讲的是一件什么事吗？（学生回答）,下面我们先来复习一下课文，回忆一下，你还能背下来课文内容吗？,谈话导入，激发兴趣,同学们，上节课我们读了王戎不取道旁李这篇文言文，你还,1.让我们先来看第一句,王戎七岁，尝与诸小儿游。,（小儿：小伙伴）,（诸：多,）,（尝：常常。）,有一点想要提醒小朋友，尝可不是常常的常，这儿有三种意思，你觉得是哪一种?为什么？,（1）品尝（2）曾经（3）尝试,曾经,现在你能连起来说一说，这句话是什么意思了吗？,王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。,1.让我们先来看第一句王戎七岁，尝与诸小儿游。（小儿：小伙伴,正当,小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？,小朋友们来到了路边，他们发现路边长着一棵茂密的李树。,正当小朋友们玩得欢天喜地的时候，他们又看到了什么？,这棵李树长在哪里？你怎么知道的？,路边，道边李树,这就是李树，你看到了一棵怎样的李树？,高大,李树上长着许多沉甸甸的李子，就快把树枝都压弯了。一个个李子密密麻麻地挤在一起，把树枝都压弯了，这就叫“多子折枝”。,看/道边李树/多子折枝，,这棵李树长在哪里？你怎么知道的？路边，道边李树这就是李树，你,古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。,小朋友们都爬到树上摘李子，只有王戎没有这么做。,诸小儿看着满树的李子，馋得直流口水。诸小儿怎么做的？,竞走,竞走这个词语，我们在识字中已经学过，什么是竞走？,在小古文里也出现过竞走这个词，在哪一课？龟兔竞走就是龟兔赛跑。所以竞走“争先恐后的跑过去拿”的意思。是大家都比赛着跑过去，谁也不让谁，老师送大家一个词，就是争先恐后。,诸小儿问王戎，王戎是怎么回答的？,人问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”,王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。,古文是：诸儿/竞走取之，唯戎/不动。小朋友们都爬到树上摘李子,王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的？,李子如果是甜的，早就被采光了。,李子究竟苦不苦？一开始诸小儿相信王戎的话了吗？,没有，摘了吃了，才相信的。,那就是“取之，信然”。你明白了吗？,李子果然是苦的，大家相信王戎说的话了，这就是信然。,大家终于知道王戎说的是真的，学到这儿，你觉得王戎是个怎样的小朋友呢？,聪明，有自己的想法，不会别人做什么自己也做什么。,王戎怎么知道的？他去尝了吗？那他是随便猜猜的吗？他怎么想的,3.,写作方法,作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再过写“唯戎不动”，这是一种什么样的写作手法？这手法对表现王戎的聪明才智起到了什么作用？,对比 反衬了王戎的聪明过人,对比的手法看起来好像很深奥，其实在生活中我们每个人都会用。而且经常用。生活中这样的对比还很多，以后注意在作文中也多运用。,小结：今天我们学习了这篇课文，你从聪明过人的王戎身上，你能学到什么？遇到事情多观察，多思考，多分析推理，不盲目行动。如果做到这样，你也可以像王戎那样聪明。,3.写作方法作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走,三、合作朗读,1.小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小朋友小组合作读读看。,王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。,三、合作朗读1.小古文理解了，相信你们肯定能读得更好了。请小,四、总结提升,从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪里？,我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误，少走弯路。,四、总结提升从这篇文章中我们学到了什么呢？你认为王戎聪明在哪,
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