人教新课标数学五年级(上)第九册教案整数乘法运算定律推广到小数练习教学设计

课题名称整数乘法运算定律推广到小数练习教学目标1会正确进行小数乘法的计算。2会灵活运用所学的进行小数乘法简算。3提高学生的计算能力及思维的灵活性。4培养学生书写仔细、认真检查的好习惯。教学重点选择最优方法进行小数乘法的简算。教学难点选择最优方法进行小数乘法的简算。德育渗透通过数学课堂教学对学生进行自主意识的教育.教学方法练习法小黑板教具媒体教学过程一、复习提问小数乘法的运算定律。二、基础练习计算（看谁算得又对又快） 。82. 50.41.25 0.231 0.818.1 991024.32（练习方法）1生独自做在练习本上。2相互批改。3 指名回答，集体订正，注意方法的运用。三、变式练习1你能将下列题目按照惩罚分配率分开吗？72.8 9928.7 10.10.682 20.12 简算1.6 2512.5 2.3 83.6 7.2+3.6 2.8（练习方法）1生独立完成在练习本上。2相互讨论批改。3 指名说说自己的解题思路并指出所用的运算定律。4 对于多种方法，教师应给予肯定并加以表扬。四、综合训练1 根据 4825=41225，在下面的（）里填上合适的数。442.5= （）（）（）882.5= （）（）（）练习方法1. 学生自己做。2. 相互批改，说明理由。3. 指名回答，集体订正。对于有独特见解的学生，应给予肯定和表扬。4. 小明骑自行车从家往学校走，如果每分钟走 0.25 千米，走了 44 分钟，小明家离学校有多远？练习方法1. 生独立完成。2. 相互批改，说出思路。3. 集体订正。五、发展练习下面的算式中等号两边是不等的，请做适当修改，使等号两边相等。1.25 48=1.25 4+8992.1=100 2.1-99练习方法1. 学生独立练习。2. 分组讨论思考方法。3. 指名说说思考方法。4. 教师小结思考方法。