第二单元单元复习课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八下第二单元,公共利益,整体回忆,1,练习解析,3,复习 思 路,热点渗透,4,考点强化,2,公共利益,共同的需要（,P30-37),公共利益,包含的哪些内容,?,公私之间（,P38-44),公共利益和个人利益的,关系,。,公共利益的维护（,P45-54),政府和个人在公共利益维护中的,作用,。,1,整体回忆,考点强化,之,必须掌握,2,1.,如何正确认识和处理公共利益和个人利益之间的关系？,2.,怎样认识政府在维护公共利益方面发挥的作用？,3.,中学生怎样为构建和谐的社会生活做贡献？,2,考点强化,之,还须关注,1.,公共利益包含的内容。,2.,为什么公共利益与个人利益相互依赖，相互包含？,3.,为什么个人利益与公共利益会发生矛盾和冲突？,3,练习解析,（,1,）突如其来的甲型,H1N1,流感疫情在墨西哥出现后，迅速向其他国家蔓延，引起了世界各国的高度重视，我国也不例外。党中央、国务院周密部署，各有关部门迅速做出反应，严防这一传染病：卫生部及时公布相关疫情信息及防控知识，加强对可疑病例的监测和报告，紧急组织有关科研机构研制快速诊断试剂、疫苗和药物，迅速救治感染者；中央财政安排,50,亿元专项资金保障防控工作；质检总局发布紧急公告，要求加强对入境人员的检验检疫；外交部提醒境外的中国公民采取措施做好预防工作。,简要评价我国政府在应对这一突发公共卫生事件中的表现。（,4,分）,我国政府是公共利益的最大提供者和守护者；,我国政府运用行政、经济等手段积极应对这一公共卫生突发事件；,我国政府是一个负责任、高效率的政府。,我国政府坚持以人为本，保护人民的生命健康安全；,参考答案,4,评分细则：,答出其中一点给,2,分，答出两点即可给,4,分。本问满分,4,分。,练习解析,3,我国已发现的输入性甲型,H1N1,流感感染者和大多数密切接触人员，能够主动接受隔离治疗或医学观察，虽然他们暂时失去一定的自由，但很好地防止了疫情扩散。,简要说明他们的做法给我们处理公共利益与个人利益关系的启示。（,5,分）,参考答案,3,公共利益与个人利益相互依赖、相互包含；但有时二者之间也会发生矛盾和冲突。,当二者发生矛盾时，应优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益。,这不仅能够最大限度地实现公共利益，而且从长远看也是对个人利益的最大保护。,评分细则：,答出给,3,分，答出各给,1,分。本问满分,5,分。,4,热点渗透,2009,年入秋以来我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾，给群众生产生活造成严重影响。,在党中央、国务院的关怀和部署下,，抗旱救灾工作正有力有序有效的进行，,最大程度的帮助灾民渡过难关,.,社会各界,也以捐款、送水等实际行动纷纷,加入到抗旱救灾的行列中来。,不少救援,官兵牺牲了自己的休息时间，奋战在抗旱一线。,可以运用教材哪些知识点来进行考查？,4,热点渗透,政府的积极应对能够体现：,1.,政府在维护公共利益中的作用,2.,以人为本,3.,代表最广大人民群众的根本利益,4.,构建和谐社会,社会各界的行动能够体现：,1.,责任意识,2.,奉献精神,一线官兵的行为能够体现：,正确处理个人利益与公共利益的关系,