某公司计划总结述职报告

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,计划,总,总结,凡事预则,立,立，不预,则,则废。,运,运筹帷幄,之,之中，决,胜,胜千里之,外,外。人,无,无远虑，,必,必有近忧,。,。临时,抱,抱佛脚（makeeffortat the lastmoment）,教学要求,教学目的,：,：,掌握计划,、,、总结的,文,文种知识,。,。,教学重点,：,：,计划、总,结,结的写法,。,。,教学难点,：,：,计划的“,三,三要素”,、,、总结的,“,“三要素,”,”写法。,教学方法,：,：,1、写作,任,任务驱动,：,：以学生,为,为主体；,2、案例,教,教学；,3、导学,；,；,教学过程,设,设计,1、复习,：,：第一单,元,元主要内,容,容；,2、学生,活,活动：,（1）请,同,同学们上,台,台谈谈自,己,己本学期,的,的计划（,学,学习、生,活,活、班级,工,工作、体,育,育锻炼、,其,其他）；,（2）对,自,自己一学,年,年的学习,、,、工作做,一,一个小结,（,（或对大,学,学生活的,感,感受、体,会,会）；,3、教师,讲,讲解：计,划,划、总结,的,的格式、,写,写法；,4、讨论,：,：本学期,英,英语过级,计,计划怎么,写,写？,5、拓展,：,：述职报,告,告怎么写,？,？,6、小结,计划的概,念,念,计划是各,级,级机关、,企,企事业单,位,位、社会,团,团体和个,人,人对未来,一,一定时期,内,内的活动,拟,拟定出实,现,现的目标,、,、内容、,步,步骤、措,施,施和完成,期,期限的一,种,种事务性,文,文书。,计划的形,式,式,我们常见,的,的“计划,”,”、“安,排,排”、“,打,打算”、,“,“方案”,、,、“设想,”,”、“纲,要,要”、“,规,规划”、,“,“要点”,等,等都属于,计,计划的范,畴,畴。,返回,1、计划,的,的别称,2、计划,的,的特点,指导性,：计划既,然,然是为了,顺,顺利完成,任,任务或达,到,到预期的,目,目标而制,定,定的实施,步,步骤、方,案,案，因而,本,本身就具,有,有指导性,。,。,预见性,：计划不,是,是对现实,工,工作的简,单,单反映，,而,而是针对,未,未来一段,时,时间内的,目,目标、任,务,务而设计,出,出的行动,方,方案，做,出,出行动前,的,的预见、,预,预测、预,谋,谋性的安,排,排。,可行性,：制定计,划,划，就是,为,为了参照,实,实施，它,不,不仅应具,有,有指导性,、,、预测性,，,，而且应,有,有可行性,。,。,约束性,：计划一,经,经通过、,批,批准，在,计,计划所涉,及,及的单位,、,、人员等,范,范围内，,就,就具有一,定,定的约束,性,性。,计划的结,构,构,计划的结,构,构大致有,三,三种：,2、表格,式,式,1、文章,式,式,即把计划,按,按照指导,思,思想、目,标,标和任务,、,、措施和,步,步骤等分,条,条列项地,编,编写成文,，,，这种形,式,式有较强,的,的说明性,和,和概括性,，,，经常用,于,于全局性,的,的工作计,划,划。,即整个计,划,划以表格,的,的形式表,述,述，经常,用,用于时间,较,较短，内,容,容单一或,量,量化指标,较,较多的工,作,作计划。,在,在实际应,用,用中，也,有,有将文章,式,式和表格,式,式结合在,一,一起的结,构,构：即在,分,分条列项,编,编写中插,入,入一些表,格,格的说明,，,，是计划,详,详尽而清,楚,楚。,3、条文,表,表格式：,以,以表格为,主,主文字说,明,明为辅。,主体一般写清计划的,“,三要素,”,：目标(做什么)、步骤(分几步完成)措施(怎么做)。,计划的依据、指导思想或重要意义。,前言,主体,正,文,结尾,希望、补充说明或秃尾。写制订单位名称或个人姓名，以及订立计划的日期。,结构形式：,1.条文式。,2.表格式。,3.,综合式。,标题,落款,计划类文,书,书的结构,(一)标,题,题,标题写在,第,第一行正,中,中，字体,可,可稍大。,根,根据不同,情,情况，标,题,题可以是,完,完整式（,四,四要素）,：,：,单位名称+,时,时限+,事,事项+,文,文种,（,（计划/,安,安排/规,划,划/设想,）,）,经济,系2011年,招,招生,计,计,划,划,(二)正,文,文,正文是计,划,划的主体,，,，由导言,、,、计划三,要,要素及结,尾,尾三部分,组,组成的。,1.导,言,言：,交代制定,计,计划的背,景,景或意义,2.三,要,要素,1)目,标,标：,具体明确,（,（数据指,标,标）做什,么,么？,2)措,施,施：,怎么做？,3)步,骤,骤：,时间分配,？,？,3.结,尾,尾,(三)落,款,款,款指计划,的,的制定者,名,名称和制,定,定日期，,应,应置于正,文,文末尾右,下,下方，有,时,时可加盖,公,公章以示,郑,郑重。若,日,日期已在,标,标题处显,示,示，则不,必,必重复出,现,现于落款,处,处。,、标题,：,：,（1）单,位,位名称,时,时间期限,内容范,围,围文种,如 ,广,广东白云,学,学院2009年度,教,教学改革,计,计划,（2）时,间,间期限,内,内容范围,文种,如 2009,年,年度教学,改,改革计划,（3）单,位,位名称,内,内容范围,文种,如 ,广,广东白云,学,学院教学,改,改革计划,（4）单,位,位名称,时,时间期限,文种,如 ,广,广东白云,学,学院2009年度,计,计划,（5）内,容,容范围,文,文种,如 ,业,业务考核,计,计划,如果计划,尚,尚未定稿,，,，应在标,题,题之后加,括,括号写上,“,“草稿”,、,、“征求,意,意见稿”,、,、“草案,”,”、“初,稿,稿”或“,讨,讨论稿”,等,等。,写法剖析,：,：,2、正文,的,的写法,前言,开头部分,，,，简明扼,要,要地概述,制,制定计划,的,的指导思,想,想、依据,、,、意义、,本,本单位情,况,况及总目,标,标等，即,回,回答“为,什,什么”的,问,问题。,如：“,五,五四”青,年,年节即将,到,到来，根,据,据公司团,委,委2003年团,的,的思想政,治,治工作计,划,划的安,排,排，针对,青,青年求知,欲,欲旺盛、,兴,兴趣广泛,的,的特点，,公,公司决定,于,于4月至5月组织,开,开展以下,活,活动（XX公司,纪,纪念“五,四,四”活动,安,安排）,。,。,主体:,计划的三,要,要素：即目标、,措,措施、步,骤,骤。,目的(任,务,务)：明,确,确地写出,要,要达到的,目,目标、指,标,标和在数,量,量上、质,量上的要,求,求，即“,做,做什么”,的,的问题。,措施和步,骤,骤：说明,完,完成任务,的,的具体措,施,施和行动,步,步骤，时,间,间分配，,人力、物,力,力、财力,安,安排等，,即,即回答“,怎,怎么做”,、,、“何,时完成”,的,的问题。,其他事项,及,及应注意,的,的问题。,结尾:,落款（落款写,明,明制定计,划,划的单位,名,名称，标,题,题中已标,明,明单位名,称,称的，这,里,里可以不,写,写；）,成文日期,有附件的,计,计划，附,件,件名称应,标,标注于正,文,文之后落,款,款之前，,位,位置在正,文,文下一行,左,左空2字,写,写起。,例文：,厂2008年上,半,半年工会,工,工作要点,根据上级,工,工会有关,部,部署和我,厂,厂的实际,情,情况，2008年,上,上半年工,会,会拟抓好,以,以下几,项工作：,一、1月,份,份、2月,份,份分别举,办,办两期工,会,会干部、,骨,骨干短期,学,学习班。,二、3月,上,上旬召开,一,一次“三,八,八红旗手,”,”座谈会,，,，介绍经,验,验。,三、3月,下,下旬召开,一,一次班组,、,、车间民,主,主管理委,员,员会经验,交,交流会，,进,进一步推,动,动,全厂的汇演,。,。,四、4月上,旬,旬召开一次,群,群众性歌咏,比,比赛，以车,间,间为单位准,备,备节目，然,后,后参加,全厂的汇演,。,。,五、4月中,旬,旬举行一次,以,以车间为单,位,位的板报稿,、,、广播稿竞,赛,赛活动。,六、4月下,旬,旬搞一次男,女,女篮球赛活,动,动。,七、5月上,旬,旬召开第四,届,届职工代表,大,大会。主要,议,议题是企业,如,如何深化改,革,革，转,化经营机制,，,，把企业推,向,向市场。,八、5月中,旬,旬对退休工,人,人进行一次,普,普访，特别,对,对70岁以,上,上的退休老,工,工人搞好,慰问活动。,九、5月下,旬,旬组织一次,劳,劳模游园活,动,动。,十、6月上,旬,旬召开一次,振,振兴中华职,工,工读书活动,演,演讲会，表,扬,扬一批开展,读,读书活,动好的单位,及,及个人。,作业讲评计,划,划总结,讨论：英语,过,过级计划怎,么,么写？,总结,一、工作总,结,结的概念,工作总结是,对,对一定时期,内,内的工作进,行,行全面系统,的,的回顾，分,析,析、概括出,经,经验与教训,，,，揭示出规,律,律性认识的,一,一种事务文,书,书。,写好工作总,结,结是非常重,要,要的，但也,要,要非常困难,的,的。,难度主要表,现,现在两方面,：,：一是“总”,（,（过去的工作,）,），二是“结”,（,（工作的经验,、,、教训、规,律,律）。要正,确,确处理好两,者,者关系：“,总,总”是“结,”,”的依据，,“,“结”是“,总,总”的概括,。,。,二、工作总,结,结的种类,1.按内容,划,划分有思想,总,总结、工作,总,总结、学习,总,总结等；,2.按范围,划,划分有地区,工,工作总结、,部,部门工作总,结,结、单位工,作,作总结、个,人,人工作总结,等,等；,3.按时间,划,划分有周总,结,结、月总结,、,、季度工作,总,总结、年度,工,工作总结等,；,；,4.按性质,划,划分有综合,性,性总结和专,题,题性总结。,三,、,工作总结的,特,特点,1.客观性,总结是对过,去,去工作的回,顾,顾和评价，,因,因而要尊重,客,客观事实，,以,以事实为依,据,据。,2.典型性,总结出的经,验,验教训是基,本,本的、突出,的,的、本质的,、,、有规律性,的,的东西，在,日,日常学习、,工,工作、生活,中,中很有现实,意,意义，具有,鼓,鼓舞、针砭,等,等作用。,3.指导性,通过工作总,结,结，深知过,去,去工作的成,绩,绩与失误及,其,其原因，吸,取,取经验教训,，,，指导将来,的,的工作，使,今,今后少犯错,误,误，取得更,大,大的成绩。,4.证明性,这是说总结,的,的基本表达,手,手段是被动,的,的（严格地,说,说是证明）,，,，它要用自,身,身实践活动,中,中的真实的,、,、典型的材,料,料来证明它,所,所指出的各,个,个判断的正,确,确性。,四、工作总,结,结的格式,总结的格式,，,，也就是总,结,结的结构，,是,是组织和安,排,排材料的表,现,现形式。其,格,格式不固定,，,，一般有以,下,下几种：,1.条文式,条文式也称,条,条款式，是,用,用序数词给,每,每一自然段,编,编号的文章,格,格式。通过,给,给每个自然,段,段编号，总,结,结被分为几,个,个问题，按,问,问题谈情况,和,和体会。这,种,种格式有灵,活,活、方便的,特,特点。,2.两段式,总结分为两,部,部分：,前一部分为,“,“总”，,主要写做了,哪,哪些工作，,取,取得了什么,成,成绩；,后一部分是,“,“结”，,主要讲经验,、,、教训。这,种,种总结格式,具,具有结构简,单,单、中心明,确,确的特点。,3.贯通式,贯,贯通,式,式是围绕主,题,题对工作发,展,展的全过程,逐,逐步进行总,结,结，要以各,个,个主要阶段,的,的情况、完,成,成任务的方,法,法以及结果,进,进行较为具,体,体的叙述。,常,常按时间顺,序,序叙述情况,、,、谈经验。,这,这种格式具,有,有结构紧凑,、,、内容连贯,的,的特点。4.标题式,把,把总,结,结的内容分,成,成若干部分,，,，每部分提,炼,炼出一