六年级语文下册第五单元-第21课《我最好的老师》

精品文档21我最好的老师教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。3学会独立思考，独立判断，具有怀疑能力，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。教学重点： 读懂课文描写的故事， 理解怀特森老师独特的教学方法， 体会到一个人具有独立思考、独立判断和怀疑能力的重要性。教学难点： 学习课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。课前准备：教师准备生字、新词、重点语句的课件。课时安排： 1 课时教学过程：一、交流谈话，导入新课1板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？2这节课让我们去认识一位最好的老师。（板书我最好的老师 ）二、初读课文，整体感知1自由练习读课文，把课文读通顺，读流利；2、边读边思考：（1）课文主要讲了一件什么事？（2）“ 我”最好的老师是一位怎样的老师？3、学习字词课件出示生字词，读，理解4、交流上面的两个议题（ 1）课文主要讲了一件什么事？（ 2）“我” 最好的老师是一位怎样的老师？三、围绕提示，共同探讨1快速读课文，思考： “怀特森先生有什么出人意料的举动？”。怀特森老师故意编造了一种名叫猫猬兽的动物，我们全部在随堂测验中得了。1 欢迎下载精品文档0 分2、你如果是其中一员，你会怎么想，怎么说？齐读“不用说。算哪门子老师？（改为陈诉句）3、既然怀特森连老师都不算，作者为什么还说他是最好的老师呢？快速默读课文 , 在书中找出相应的语句。（1）“怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 不要迷信书本，也不要迷信权威。迷信能改为相信吗？为什么？（书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。 句子中的两个 “不要迷信 ” 强调的是一种怀疑的精神， 强调要通过独立的思考去获取知识。 ）（怀特森先生是怎样说的）（2）“ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 ”（现在想想， 我们为什么得 0 分？说明了怀特森不是不学无术，而是用心良苦，这用心良苦不仅让我们明白道理，还有什么）（3） 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险 ”。这种冒险是什么冒险？4、小结。（齐读）现在我全明白了：怀特森老师他告诉我们：每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本， 也不要迷信权威。 所以他是最好的老师。四、提升感悟，拓展延伸怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习， 改变了孩子们的学习方式同学们， 希望你们也要具有科学的怀疑精神， 时刻保持警惕的头脑， 学会独立思考， 学会独立学习！ 你还知道哪些具有怀疑精神， 敢于质疑权威的人和事吗？（小牧童与大画家、伽利略两个铁球同时落地 ）五、学习写法1作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？（1）教学方法独特，常常有出人意料的举动（2）对 “我” 的影响很大，教育 “我” 不要迷信书本、 迷信权威；培养 “我”独立思考、 独立判断的能力和科学的怀疑精神。2 欢迎下载精品文档2、用一两件实事说一说你做好的老师。六、板书21我最好的老师怀特森算哪门子老师？最好的老师！。3 欢迎下载精品文档欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书， 学习资料等等打造全网一站式需求。4 欢迎下载