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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎同学们走进科学课堂,身体的结构,学习目标,1,、,掌握,身体由哪些部分组成。,2,、了解身体是怎样工作的,。,一、观察身体的外形,头,头,四肢,四肢,颈,颈,躯干,躯干,从外形上看，人的身体,可以分成哪几个部分？,如果从头顶开始，通过鼻尖画一条线，把人的身体分为左右两部分，你发现了什么？,人的身体是左右对称的。,只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间,二、观察身体的内部,温馨提示,:,1,、,小组成员之间相互观察，然后推测出身体内部的组织结构,(,只把内部限定为皮肤以内的地方,),。,2,、只能记录你们真实感觉到的，不可以凭空想象。,我知道的身体内部,瞳孔、血管、喉咙,心脏、肌肉、骨骼,、,心脏、肠,身体内部结构,用眼睛看到的,用耳朵听到的,用手摸到或捏到的,小组汇报,胸部,器官,腹部,器官,心,肺,肝,肠,胃,三、身体怎样工作,跳绳,脚,胳膊,腿,大脑,心脏,手,跳绳时身体的哪些部位参与了活动？,肺,写字,写字时身体的哪些部位参与了活动？,跑步,跑步时身体的哪些部位参与了活动？,活动要求：,小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记录。,小组成员分工合作，共同完成课本第二个气泡图。,每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。,大脑：,心脏：,肺：,胳膊、腿、手、脚,：,负责指挥协调器官,负责呼吸的器官,负责血液循环器官,负责运动的器官,人体的每一个部分都有其特殊的功能。在进行各种生命活动的时候，各个不同的部分不是孤立的，而是同时参与、共同完成。,巩固练习,一、我会填。,1,、从外型上，人的身体一般可以分为（）、（）、（）、（）几部分。,2,、比较身体的左右两个部分，我们发现他们是（）。,3,、人的身体内部有（）、（,）、（,）、（,）等器官。,头,颈,四肢,躯干,对称的,肠,胃,肺,心脏,巩固练习,二、我会判断。,1,、身体的每一部分都有其特殊的功能。（）,2,、跳绳这一活动，是由腿单独完成的。（）,3,、人体的构造，精巧而和谐。（）,巩固练习,三、选择一个活动做一做，观察身体的哪些部位参与了这个活动，试着用气泡图做记录。,通过本节课的学习,你有什么收获,?,我们的身体是个宝，每个部分少不了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。,伸伸手，弯弯腰，抬抬腿、跑一跑，天天锻炼身体好！,请保护我们身体吧！,愿同学们都有一个健康的身体！,如果按人体工作的类型划分人体是由哪些部分组成？,人体的构造十分复杂。按现时解剖学的学说，人体可以分为以下,10,个系统，分别是：皮肤系统、神经系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、淋巴系统。,
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