第一课夏商周课件3

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高中历史,（专题历史）,政治史,经济史,文化史,第,1,课 夏、商、周的政治制度,第,2,课 秦朝中央集权制度的形成,第,3,课 从汉至元政治制度的演变,第,4,课 明清君主专制的加强,第一单元 古代中国的政治制度,第1课 夏、商、西周的政治制度,课程目标：,了解宗法制和分封制的基本内容，,认识中国早期政治制度的特点。,一、从禅让到王位世袭,读图，请思考：,大禹的身份、地位发生了什么变化？是什么导致这种变化的呢？,部落首领,(,禹,),禅让制,世袭制,“公天下”,“家天下”,国王,(,禹,),国王,(,启,),部落成员,(,禹,),材料一,礼记,礼运,大道之行也，天下为,公,，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养,材料二,礼记,礼运,今大道既隐，天下为,家,，各亲其亲，各子其子，货力为己；大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪。,想一想,有人说：禅让制体现了民主，王 位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？,夏商初建从中央到地方的行政管理制度,国王,中央,相,卜,史师卿士,地方,侯伯,参与商王决策,负责祭祀占卜和记录王朝大事,执掌军权,1.,用铜钻在甲骨上钻出深而圆的孔。,2.,在钻孔的一侧凿出枣核形的槽。,3.,用燃炽的木枝或金属在钻凿处灼烧，甲骨就会爆裂，出现兆纹。,4.,根据兆纹判断吉凶，把卜辞刻在兆纹附近。,1,2,3,4,“殷人尊神，率民以事神，先鬼而 后礼。”,材料一 据史料记载，周武王病死后，子成王诵继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公意识到分封势在必行，在“吊（伤）二叔之不咸”之余,“,封建亲戚，以蕃屏周”。,分封制,目的,为什么“分”？,内容,“,分”什么？,诸侯承担的义务,凭什么“分”？,作用,“,分”了以后的效果,对象,分给谁？,为了进行有效的统治,王族、功臣、先代贵族,服从命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职,土地、人口,严格的等级,方法,怎么“分”？,诸侯、卿大夫、士,二、等级森严的分封制,周天子,诸侯,诸侯,卿大夫,士,国都,分封的方法,土地,人民,土地,人民,人民,土地,诸侯,周公教成王说：“你得用心考虑诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是辱慢王朝，等于不贡。”,范文澜,中国通史,天子适诸侯，曰巡守；巡守者，巡其所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者,一不朝则贬其爵，二不朝则削其地，三不朝则六师移之。,孟子,告子,扩大统治区域、交通网络、,众星捧月,西周社会结构示意图,天子,诸侯,卿、大夫,士,庶人,学生总结,什么是分封制？,西周统治者为了实施有效的统治，把土地和人民分别授予王族、功臣和现代贵族，让他们建立诸侯国，“封建亲戚，以蕃屏周”,三、血缘关系维系的宗法制,周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：,大儿子,二夫人所生，二儿子,大夫人所生，三女儿,大夫人所生，四儿子,大夫人所生。,大儿子：,我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。,二儿子：,我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。,三女儿：,我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。,四儿子：,你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。,议一议,王位之争,王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？,立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。,（嫡长子继承制）,宗法制,嫡,长,子,余,嫡子及庶子,小宗,小宗,小宗,大宗,(,宗主,),卿,大夫,大宗,士,大宗,以嫡长子继承制为核心的宗法制度,嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子、庶子（妾生的儿子）,天子,庶,小宗,诸,侯,大宗,西周社会结构示意图,天子,诸侯,卿、大夫,士,庶人,分封制,宗法制,目的,内容,历史,作用,关系,特点,为了进行有效统治，拱卫王室。,为了加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。,加强了统治，开发边远地区，扩大统治区域。西周延续数百年的强盛。,保证了贵族在政治上的垄断和特权地位；有利于统治集团内部的稳定和团结,。,两者互为表里。,家国一体,等级森严，,血缘关系维系,。,封邦建国，以藩屏周,划分宗族内部的嫡庶系统,分封制与宗法制比较,材料1：,乐者为同，礼者为异。同则相亲，异则相敬。,礼义立，则贵贱等矣。乐文同，则上下和矣。,礼记,乐记,四、礼乐制度,材料2：,礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。,公羊传,桓公二年,材料3,：,“死”之别称种种：,天子,驾崩 诸侯,薨,大夫,卒,士,不禄,材料4：,周礼,春官,小胥,对乐队人数的规定：,天子用,64,人，列成,8,行，称为,“,八佾,”,；诸侯用,36,人，列成,6,行，称为,“,六佾,”,；卿大夫用,16,人，列成,4,行，称为,“,四佾,”,；士用,4,人，列成,2,行，称为,“,二佾,”,。,1,、下列君王中，每日必占卜，遇事必占卜的君王最有可能是：,A,、周王,B,、商王,C,、秦王,D,、夏王,课堂巩固,2,、右图反映的是周朝一重要的政治制度，这一制度最大的特点是：,A,、嫡长子继承制,B,、规定了相对的大宗和小宗,C,、,宗族网庞大,D,、保证了贵族在政治上的垄断 和特权,妻妾,一般称谓,妻,A,、三哥（,20,岁）,B,、四哥（,14,岁）,妾一,C,、大哥（,25,岁）,妾二,D,、二哥（,22,岁）,3,、观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是：,4,、,说文解字,解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗”的本义是宗庙，这说明，宗法制以什么为纽带的：,A,、财产,B,、地域,C,、信仰,D,、血缘,课堂巩固,5.,通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按照宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是,周王室,周王正妻所生之子,周王室,周王嫡长子、嫡长孙,诸侯国,诸侯嫡长子、嫡长孙,卿大夫封地,卿大夫嫡长子、嫡长孙,A,B,C,D,课堂巩固,