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,100,以内数的认识及加减法,返回,青岛版六年制 数学 一年级 下册,100,以内数的认识及加减法,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,10,100,以内数的认识。,百,十,个,2 2,十位上是,2,就是,2,个十。,个位上是,2,，就是,2,个一。,数数位时，从右边开始依次数个、十、百位，同一个数字在不同的数位上表示不同的意义。,“个”“十”“百”之间的关系是,10,个一是十，,10,个十是一百。,复习导入,100,以内数的比较。,23 8,63 66,位数相同，先比较高位，十位数大的这个数就大。十位相同，再比较个位上的数，个位大这个数就大。,比较,100,以内的数，首先看位数，位数多的数就大。,加法计算方法：相同数位对齐，从个位算起，如果个位相加满十，向十位进,1,，十位计算时加上进上来的,1,。,减法计算方法：相同数位对齐，从个位算起，如果个位不够减，要从十位退,1,当十，与原来个位上的数合起来再减，计算十位上的数时，一定要减去借走的,1,。,连加、连减加减混合按照从左到右的顺序依次计算。列竖式计算时可以将两个竖式合并成一个计算。,连位数的连加、连减加减混合运算。,56-33+11,=,先计算,56-33,5 6,-3 3,2 3,列竖式计算,23,+11,=34,2 3,+1 1,3 4,再计算,23+11,5 6,-3 3,2 3,+1 1,3 4,或,100,以内数的认识,100,以内数的认识,两位数的组成,从右边起依次是个位、十位、百位。,十位上是几就是几个十，个位上是几就是几个一。,10,个一是十。十个十是一百。,比较大小,首先看位数，位数多的数就大。位数相同，先比较高位，十位数大的这个数就大；十位相同，再比较个位上的数，个位大这个数就大。,知识梳理,100,以内数的计算,两位数加减一位数的算法,两位数加一位数的计算方法：把相同数位上的数相加，如果个位上的数有进位，先把个位上的数与那个一位数相加，所得的数与原来的整十数相加。,两,位数减一位数的计算方法：相同数位上的数相减，如果个位上的数不够减，需向十位借,1,，与个位数合起来再减，同时十位上去掉,1,。,两位数加减整十数的计算方法：相同数位上的数相加减。,两位数加减两位数的算法,两位数加两位数的计算方法：相同数位对齐，从个位算起，如果个位相加满十，向十位进,1,，十位计算时加上进上来的,1,。,两位数减两位数的计算方法：相同数位对齐，从个位算起，如果个位不够减，要从十位退,1,当十，与原来个位上的数合起来再减，计算十位上的数时，一定要减去借走的,1,。,两位数的连加、连减加减混合运算,运算顺序：从左到右的顺序依次计算。列竖式计算时可以将两个竖式合并成一个计算。,想一想，填一填。,百,十,个,百,十,个,百,十,个,（）个十和（）个一合起来是（）。,（）个十和（）个一合起来是（）。,（）个十和（）个一合起来是（）。,1,5,5,3,排一排。,（）（）（）（）（）,位数相同，先比较高位，十位数大的这个数就大；十位相同，再比较个位上的数，个位大这个数就大。,计算。,51,巩固练习,竖式计算。,铅笔盒比书包便宜多少元？,元 元,=,（元）,就是求比少多少，列式：,，,脱式计算。,16+45-12 57+15+16 67-12-15,=61-12 =72+16 =55-15,=49 =88 =40,学习目标,1,、借助编制,5,的乘法口诀的经验，经历编制,2,的乘法口诀的过程。,2,、让学生利用经验规律探索编制,2,的乘法口诀，掌握,2,的乘法口诀。,3,、会用,2,的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。,复习导入,数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,5,2,10,2,5,10,二五一十,情景导入,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,我们用学具来摆一摆。,加法算式：,2+2+2=6,乘法算式：,23,=,6,或,32=6,3,根竹竿上,有,6,个人,。,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,我们用学具来摆一摆。,加法算式：,2+2+2+2=8,乘法算式：,24=8,或,42=8,4,根,竹竿上,有,8,个人,。,探索新知,3,根竹竿上有几个人？,4,根、,5,根呢？,我们用学具来摆一摆。,加法算式：,2+2+2+2+2=10,乘法算式：,25=10,或,52=10,5,根,竹竿上,有,10,个人,。,探索新知,我们来借助儿歌编口诀吧。,1,根杆上,2,个人，,1,个,2,，,21=2,22=4,23=6,24=8,25=10,一二得二,二三得六,二二得四,二四得八,二五一十,2,根,杆,上,4,个人，,2,个,2,相加，,3,根,杆,上,6,个人，,3,个,2,相加，,4,根,杆,上,8,个人，,4,个,2,相加，,5,根,杆,上,10,个人，,5,个,2,相加，,探索新知,台上一共有多少个？,探索新知,台上一共有多少个？,就是求,4,个,2,相加是多少，加法算式：,2+2+2+2=8,乘法算式：,24=8,或,42=8,都可以用口诀“二四得八”来计算。,典题精讲,22,（）,32,（）,计算,并写出,口诀。,4,口诀：,二二得四,口诀：,二三得六,6,42,（）,25,（,）,8,口诀：,二四得八,10,口诀：,二五一十,易错提醒,数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,4,2,8,2,4,8,四二得八,错误解答,易错提醒,错误分析,：,乘法口诀记忆错误。应该是,二四得八,。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,4,2,8,2,4,8,二四得八,正确解答,学以致用,1,、数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,5,2,10,2,5,10,二五一十,学以致用,2,、数一数，算一算。,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,2,3,6,3,2,6,二三得六,学以致用,3,、根据口诀写算式。,二三得六 二四得八,23=6,32=6,42=8,24=8,二五一十 二二得四,25=10 52=10,22=4,学以致用,4,、一共有多少个球拍？,（,）,（）,=,（,）,（,）,（）,=,（）,口诀,：,5,2,10,2,5,10,二五一十,学以致用,5,、,每人,2,块蛋糕,，,3,人要几块,？,2,3,6,2,4,8,2,5,10,那,4,个人要几块？,5,个人呢？,
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