中考化学实验专题复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实验装置的选取与连接,中考化学,实验专题复习,实验装置的选取与连接中考化学实验专题复习,1:,加热固体药品装置,试管口为什么要略向下倾斜,?,防止水蒸气液化后形成的水滴倒流回试管,引起试管破裂。,应用实例：,1,、氢气还原氧化铜,2,、木炭还原氧化铜,3,、硫酸铜晶体受热分解,一、化学实验发生装置,1:加热固体药品装置试管口为什么要略向下倾斜?防止水蒸气液化,2,、常见的气体发生装置,(1),加热固体药品制取气体,如何检验装置的气密性？,应用实例：,1,、加热高锰酸钾制取氧气,2,、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,2、常见的气体发生装置如何检验装置的气密性？应用实例：1、加,气密性的检查,气密性的检查,2,、常见的气体发生装置,（,2,）固体和液体反应制取气体（不需要加热）,多孔隔板,装置注意点：长颈漏斗的下端应插入液面以下。,如何检验装置的气密性？,注液静置看液面,小结：气体发生装置选择的依据是：,反应物的特性和反应的条件,（,3,）固体和液体反应制取气体（需要加热）,2、常见的气体发生装置多孔隔板装置注意点：长颈漏斗的下端,制取气体,可控,装置,制取气体,二、常见气体收集装置,选择依据是：,生成的气体的物理性质（,溶解性、密度,）,二、常见气体收集装置选择依据是：生成的气体的物理性质（溶解性,典型例题,1,：,甲烷是天然气的主要成分，在实验室里用固体无水醋酸纳和固体碱石灰,(NaOH,和,CaO,的混合物,),，混合后加热制取甲烷。甲烷的密度比空气小，极难溶于水。根据上述内容回答下列问题：,(1),实验室制取甲烷时，所用的发生装置应选取,装置。,(2),收集甲烷的方法可采用,法或,法。,A,排水,向下排空气,典型例题1：甲烷是天然气的主要成分，在实验室里用固体无水醋酸,典型例题,2,某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，,18,世纪末，法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成丁一种气体。同学们对这个实验很感兴趣。,问题,红热的铁与水蒸气反应生成的气体是什么,?,猜想,猜想一：,生成的气体可能是,氧气,。,猜想二：,生成的气体可能是,氢气,。,探究,为验证生成的气体是什么，该组同学在老师的指导下，设计了如图实验装置，并收集反应产生的气体,(,注：装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去,),。,A,试管内装有铁粉，,B,烧瓶中装有一定量的水，提供反应所需水蒸气。,典型例题2某校科学兴趣小组的同学在阅读资料时发现，18世纪,(1),该装置中需加热的仪器为,(,填字母,),。,(2),图中,C,装置在实验中起到了安全瓶的作用。若没有,C,装置，实验结束时，先熄灭加热设备，再把导管移出水面，这样操作可能会导致,。,(3),该组同学对所收集的气体进一步实验发现：该气体不溶于水，比空气轻，并且能燃烧。请你通过分析反应物的组成，结合实验现象，判断反应生成的气体是,。,(4),该反应在生成气体的同时，还生成了一种黑色粉末状固体，则组成黑色固体的元素应该是,(,填元素符号,),。,(1)该装置中需加热的仪器为 (填字母)。,一瓶多用,一瓶多用,作用,1:,收集气体,空瓶,:,排空气法收集气体,密度小于空气的气体法收集时，气体应,从,通入,密度大于空气的体法收集时，气体应,从,通入,装满水时：排水法收集气体,收集时，气体应从,通入,a,管,b,管,a,管,作用1:收集气体空瓶:排空气法收集气体装满水时：排水法收集气,作用,2,、洗气瓶（除去杂质气体）,除去水蒸气,氢氧化钠,除去酸性气体,（如,l,、,等气体）,稀盐酸,除去碱性气体（如氨气等）,洗气时，必须让气体从,长管,进入，从,短管,出去,作用2、洗气瓶（除去杂质气体）除去水蒸气氢氧化钠除去酸性气体,作用,3,、验气瓶,检验二氧化碳气体,作用3、验气瓶检验二氧化碳气体,作用,4,、量气瓶,气流方向,作用4、量气瓶气流方向,在实验室中，利用下图装置可以制取并收集多种气体,(,必要时可以加热,),。,F,.,李明同学想选择下列装置制取,干燥、平稳,、大小,可控,的氧气流，应优先选择的气体发生装置是,_ (,填装置符号,),，其制取氧气的化学反应方程式为,_,，,C,瓶中盛放的试剂是,_,。,.,李明同学还想利用上述实验装置用,H,2,还原氧化铜，但王强同学认为要将其中的一个装置改造后，才能进行,H,2,还原氧化铜的实验。这个实验装置的改造方法是,_,。,B,2H,2,0,2,= 2H,2,0+O,2,MnO,2,浓硫酸,A,装置去塞，并将导管伸入试管底部,或,(D,装置试管口略向下倾斜，去塞，将导管伸人试管底部,),在实验室中，利用下图装置可以制取并收集多种气,已知,Fe(OH),2,是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧气氧化为,Fe(OH),3,红褐色沉淀。右图为,Fe(OH),2,制备实验的改进装置，使用该装置能在较长的时间内观察到生成的,Fe(OH),2,白色絮状沉淀。,(1),写出,A,试管中发生反应的化学方程式,_,；,(2)A,试管中的反应开始时，打开止水夹，,B,试管中看到的现象是,_,；,(3),若要在该装置中得到,Fe(OH),2,白色絮状沉淀，并在一段时间内防止被氧化为,Fe(OH),3,红褐色沉淀，下一步的实验操作是,_,(4),写出该装置中生成,Fe(OH),2,的化学方程式,_,。,Fe+H,2,S0,4,=FeS0,4,+H,2,导管口有气泡产生,关紧止水夹,2Na0H+FeS0,4,=Na,2,S0,4,+Fe(OH),2,已知Fe(OH)2是白色絮状沉淀，并极易被空气中的氧气氧化为,三、气体干燥、除杂、检验装置,三、气体干燥、除杂、检验装置,典型例题,2,：,证明某气体中同时含有,H,2,O,和,H,2,？,（,下列装置可,重复,使用）,A,B,C,D,典型例题2：证明某气体中同时含有 H2O 和H2 ？ （下列,方案评价：,检验,H,2,O,的存在,除水,检验,H,2,的存在,检验,H,2,O,是否除尽,A,B,D,A,C,通过点燃除掉多余的氢气，减少对大气的污染,方案评价： 检验H2O的存在除水检验H2的存在检验H2O是否,典型例题,3,：,证明导出的气体中同时含有,CO,和,CO,2,？,A,B,C,D,下列装置可重复使用,典型例题3：证明导出的气体中同时含有 CO和CO2？ABCD,方案评价：,A,B,C,D,C,检验,CO,2,的存在,除,CO,2,检验,CO,的存在,防止尾气污染空气,C,检验,CO,2,是否除尽,方案评价：ABCDC检验CO2的存在除CO2检验CO的存在防,检验方法,H,2,O,CO,2,H,2,CO,吸收方法,实验现象,白色粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊,黑色粉末变红白色粉末变蓝,黑色粉末变红石灰水变混浊,设计思路,考虑干扰排列顺序防止污染,明确目的选择试剂注意现象,总结：,常见气体的检验,检验方法H2OCO2H2CO吸收方法实验现象白色粉末变蓝澄清,总结：,气体的净化、转化与检验,实验目的,装置,所用药品,检验水蒸气,检验,CO,2,气体,检验,HCl,气体,A,NaOH,溶液,除去,N,2,中的,O,2,将,CO,转化为,CO,2,将,CO,2,转化为,CO,总结：气体的净化、转化与检验实验目的装置所用药品检验水蒸气检,拓展提升,1,：,设计一套装置检验煤气中可能含有 的存在,A,B,C,D,E,F,下列仪器可重复使用,CO,、,CO,2,、,H,2,、,H,2,O,拓展提升1：设计一套装置检验煤气中可能含有,A,D,C,F,D,B,E,A,D,A,检验原混合气体中的,H,2,O,检验,H,2,O,是否除尽,检验,H,2,还原,CuO,生成的,H,2,O,检验原混合气体中的,CO,2,检验,CO,2,是否除尽,检验,CO,还原,CuO,生成的,CO,2,装置连接顺序,吸收从石灰水中蒸发出来的水,ADCFDBEADA检验原混合气体中的 H2O检验 H2O是,综合性气体制备实验的设计,?,净化,装置,干燥,装置,收集,装置,尾气处理,装置,发生,装置,（,1,）固,气体 （,2,）固,+,液,气体,（,2,）“长进短出” ：,CO,2,NaOH,溶液；石灰水（可检验）,HCl NaOH,溶液；,Ca(OH),2,溶液；,AgNO,3,溶液 （可检验）,H,2,O,浓,H,2,SO,4,；固体,NaOH,；生石灰；氯化钙等；,无水,CuSO,4,只检验,（,1,）排水法（,O,2,、,H,2,）；（,2,）向上排空气法（,O,2,、,CO,2,）； （,3,）向下排空气法（,H,2,）,（,1,）点燃法（如,CO,） （,2,）吸收法,综合性气体制备实验的设计?净化干燥收集尾气处理发生（1）固,某学生利用下图所示的装置，要测定含杂质（杂质不参加反应）的氧化铜的质量分数,取样品,10,克，得到如下两组数据：,反应前,完全反应后,A,组,玻璃管和氧化铜样品的总质量共,42,5,克,玻璃管和氧化铜样品的总质量共,40,9,克,B,组,U,型管和其中物质的质量共,180,0,克,U,型管和其中物质的质量共,182,3,克,某学生利用下图所示的装置，要测定含杂质（杂质不参加反应）的氧,请回答下列同题：,（,1）为保证实验安全，在点燃酒精灯前一步的实验步骤是_,（,2）不应选择_组的实验数据来计算样品中的氧化铜的质量分数，原因是_,（3）若要使两组数据计算得到的结果一样应将D装置连接在上图中的_位置（用装置编号表示），并请在D装置上画出用导管连接的方式，并标出D中的液体名称,先往玻璃管中通氢气,无水硫酸铜还吸收氢气中含有的水蒸气,A、B之间,B,浓硫酸,请回答下列同题：先往玻璃管中通氢气 无水硫酸铜还吸收氢气中含,四、尾气吸收装置,四、尾气吸收装置,过碳酸钠,(Na,2,CO,4,）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱性，能和盐酸发生下列反应：,2 Na,2,CO,4,+4HCl= 4NaCl+2CO,2, O,2,+2H,2,O.工业用的过碳酸钠往往含有少量的碳酸钠。为了测定工业用的过碳酸钠的纯度，可以选择利用下列仪器（包括仪器中的药品）及石蕊试液进行实验，回答下列问题,(1)、取适量过碳酸钠样品与足量的稀盐酸反应，只要测定反应过程中产生的,体积，就可推算出过碳酸钠的纯度。,(2)、请选取该实验需要的装置，并按正确连接顺序排列,（,填字母，仪器中的试剂都是足量的）。,(3)、判定过碳酸钠试样是否完全反应的实验操作方法和现象是_,过碳酸钠(Na2CO4）是一种常见的漂白杀菌剂，其水溶液显碱,