《卖火柴的小女孩》课件最新完美版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,卖火柴的小女孩,小学语文多媒体课件,2024/11/3,卖火柴的小女孩小学语文多媒体课件2023/9/23,1,激发兴趣,丑小鸭,激发兴趣丑小鸭,2,拇指姑娘,拇指姑娘,3,海的女儿,海的女儿,4,白雪公主,白雪公主,5,谈话导入,同学们，根据刚才的图片猜童话故事名，你们都熟识，你们都猜对了，看来同学们的课外积累还真不少呢！今天，我们再去,认识一个美丽的小女孩，她有家难归，却在寒冷的街头卖火柴！这就是个卖火柴的小女孩。让我们一起走近这个小女孩，去了,解一下她的生活。,谈话导入同学们，根据刚才的图片猜童话故事名，你们都熟识，你们,6,大家都知道,卖火柴的小女孩,是个童话故事，那谁知道什么是童话呢？童话是儿童文学的一种体裁。它通过有趣的情节，,体裁简介,运用丰富的想象、幻想和夸张的手法，说明一个道理。 童话源于生活，但具体情 节,往往是虚构的。,大家都知道卖火柴的小女孩是个童话故事，那谁知道什么是童话,7,走近作者,安徒生（,1805,1875,）丹麦作家，诗人，,1835,年起，开始写童话，他的童话和过去的一般童话不同，并不是民间的,童话传说的重述。他立足于现实生活，运用浪漫主义的手法，创作了,168,篇童话故事。是世界上最优秀大,师，被誉为,“童话之王”。,走近作者安徒生（ 18051875 ）丹麦作家，诗人， 1,8,1848,年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，,实在走不动了，竟然昏倒在路上。,写作背景,1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求,9,他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。奶奶一回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了千千万万穷苦的儿童,想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，写出,了,卖火柴的小女孩,这篇童话。,他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶,10,自学课文,1,、自由快速默读课文，划出生字新词，读准字音，理解词语意思，把课文读正确、读通顺。,2,、边读边想：,这篇童话,按怎样的顺序，,讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。,自学课文1、自由快速默读课文，划出生字新词，读准字音，理解词,11,乖 裙 哆 嗦 僵,焰,铜 烘 梗 腮,蜷 橱 币 哎 兜,烤,读准字音,gui,ch,i,b,du,qn,du,su,jing,yn,tng,hng,gng,si,ko,qun,乖 裙 哆 嗦 僵 读准字音gu,12,熟记新词,乖巧,围裙 兜,着,硬币 烤,鹅 蜷着,裂缝 暖和,火焰,橱窗 闪烁 唯一 灵魂 慈爱,填满,冻僵,饥饿 捏着 两腮 拖鞋,暖烘烘 火柴梗 喷香,圣诞树 哆哆嗦嗦 精致,熟记新词乖巧 围裙 兜着 硬币 烤鹅,13,【,精致,】,精巧细致。,【,奇异,】,奇特，惊异，不平常。,【,闪烁,】,发出光亮，忽明忽暗，动摇不定。,【,慈爱,】,长辈对晚辈的仁慈、关心、爱护。,【,橱窗,】,用来展示商品的玻璃窗。,【,明晃晃,】,光亮闪烁的意思。,【,暖烘烘,】,形容温暖宜人。,【,哆哆嗦嗦,】,由于生理或心理上受,到刺激而身体颤动。,词语解释,【精致】精巧细致。词语解释,14,这篇童话,按事情发展的顺序，围绕主要内容可以分为,三部分。,段落层次,第,一部分,(1,-,4,节,),大年夜一,个小,女孩赤,着脚在,大街上卖,火柴。,第二部分,(5,-,11,节,),小女孩在火光,下产生,了许多,幻想。,第三部分,(12,-,13,节,),小,女孩,冻死在,墙角里。,这篇童话按事情发展的顺序，围绕主要内容可以分为三部分。段落层,15,品读课文,一、学习第一部分，读,1-4,小节，思考：,找到描写小女孩悲惨境遇的句子，,动情地读一读，,再说说你的体会。,1,、（读）,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天,大年夜。,这是环境描写，既写出了天气的寒冷，又交代了故事发生的时间，烘托,出小女孩的可怜孤 独。这里的破,折号有解释说明的作用。,这是什么描写，有什么作用？,品读课文一、学习第一部分，读1-4小节，思考：找到描写小女孩,16,2,、（读）一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋,那么大，一向是她妈妈穿的。,这里的破折号表示补充说明的作用。,从这两段话中我体会到小女孩的,家境很贫穷。,再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。,2、（读）一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。她从家里出来的,17,3,、（读）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。,这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。,不管爸爸还是别人，不管马车夫还,是小男孩，人性很冷漠。,3、（读）她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋,18,4,、（读）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。,可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。,她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。,小女孩真是可怜孤独、饥寒交迫。,4、（读）小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。可,19,（齐读）,雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜,她可忘不了这个。,思考：为什么小女孩没有去欣赏自己美丽的外表呢？这里的破折号表示什,么？有什么作用？,（齐读）雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，,20,答：这个美丽的小女孩此刻正饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有空暇顾及自己的天生丽质呢？这样以美写衰，足以引起巨大的震撼力，使读者产生共鸣。因此比起美丽的外表，小女孩儿更加需要温暖和食物，以及给家里挣钱，深深地透露出作者对小女孩的同情。,这里的破折号表示意思的转折。,“大年夜”第二次出现，强调了这个社,会是多么的不公平。,答：这个美丽的小女孩此刻正饥寒交迫，挣扎在死亡线上，哪有空暇,21,二 、学习第二部分，默读,5-11,节，思考：,1,、小女孩一共擦燃了几次火柴？从文中划出有关句子。,2,、小女孩每次擦燃火柴眼前,出现了怎样的幻象？结果怎么样呢？划出有关句子，体会为什么会出现这些幻,象？,并填写表格。,二 、学习第二部分，默读5-11节，思考：1、小女孩一共擦燃,22,答,1,、,小女孩五次擦燃火柴时的句子,（,1,）,她终于抽出了一根。,“终于”这个词说明了小女孩擦燃第一根火柴是经过,长时间、激烈的思想斗争后才作出的决定。,（,2,）她又擦了一根。,（,3,）她又擦着了一根火柴。,（,4,）她在墙上又擦着了一根火柴。,（,5,）她赶紧擦着了一大把火柴。,答1、小女孩五次擦燃火柴时的句子（1）她终于抽出了一根。,23,（读）,1,、,多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大,小女孩每次擦燃火柴眼前,出现的幻象的句子,火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭,了，火炉不见了。,（读）1、多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。,24,（读）,2,、,桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子,的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又,灭了，她面前只有,一堵又厚又冷的墙。,（读）2、桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满,25,（读）,3,、,这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。,翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。小女孩向画片伸出手去。,这时候，火柴又灭了。,（读）3、这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她去年,26,（读）,4,、,这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么,慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞,树一个样，就,会不见的！”,（读）4、这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那,27,（读）,5,、,一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在,这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没,有痛苦的地方去了。,（读）5、一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从,28,次数,幻象,结果,原因,第一,第二,第三,第四,第五,填写表格,大火炉,烤鹅不见了,（饥饿）,火炉不见了,（寒冷）,圣诞树不见了,（痛苦）,奶奶不见了,（悲惨）,小女孩冻死了,烤鹅,圣诞树,奶奶,和奶奶,飞走,渴望温暖,渴望食物,渴望快乐,渴望关爱,渴望,幸福,次数 幻象 结果 原因第一第二第三第四第五填写表格大火,29,（难句理解）,她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,思考：“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？怎么理解这段话的含,义？,（难句理解）她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒,30,“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”,指,小女孩,离开了人世，在美妙的幻想中死去了,。,这句话的含义：,这是小女孩的幻想，说明了小女孩活在世上只有寒冷、饥饿和痛苦。残酷的现实，注定小女孩必须离开这个世界，或许只有死去对小女孩来说才是一种解脱，一种幸福。因此卖火柴的小女孩要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有死,亡，只有推翻当时黑暗的社会制度。,“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指小女孩离开了人世，,31,通过同学的朗读，表格的填写，句子含义的理解，我们不难发现，作者采用了虚实对比的写法，将幻象和现实强烈对比，形成巨大的反差，,在,现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的,，,现实就像这堵墙一样的冷酷无情，幻想的越美好，越是衬托出现实的悲凉，让人越发感觉到女孩命运的悲惨！字里行间流露出来,的作者深深的同情以及对社会现实,的强烈不满。,通过同学的朗读，表格的填写，句子含义的理解，我们不难发现，作,32,三、学习第三部分，读,12-13,小节，思考：,（读）,“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。”,为什么可怜的小女孩死了，嘴角会带着微笑呢？,三、学习第三部分，读12-13小节，思考：（读）“第二天清晨,33,答：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有饥饿，也,没有痛苦”的天国去了。她就是在这样美好的幻象中得到了满足，感到高兴的和幸福，因此她在美好的幻想中被冻僵死去时，,还沉浸在充满幻想的幸福中。所以“两腮通红，嘴角带着微,笑”。,答：这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了“没有寒冷，,34,（读）,“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”,这句话中的两个“曾经”表明了什么？两个“幸福”，你是怎样理解的？从这句话中，你体会到了些什么？,答：（两个“曾经”表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好,的愿望又是谁也不知道的。说明,谁也不关心她。）,（读）“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福,35,答：,（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；,第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦了。）,答：,（,体会到小女孩在这个世界上没有活路，只有死亡才能摆脱痛苦。体会到作者对小女孩的同情和对不,合理,的社会制度,的不满。 ）,答：（第一个“幸福”是说小女孩临死的时候是幸福的，她是在看到,36,课文总结,这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事，课文先叙述平安夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中她看到了种种幻象；最后讲小女孩在大年夜被冻死了。表达了作者对穷苦人民悲惨遭,遇的同情及对统治者的不满，揭露,了资本主义社会的罪恶。,课文总结这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文主要讲了一个卖火,37,写作特点,写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。比如写“好像坐在一个大火炉前面”是虚写，而“手里只有一根烧过了的火柴梗”是实写； “烤鹅向她走来”是虚写，“面前只有一堵又厚又冷的墙”是实写；“奶奶带她飞到幸福的地方”是虚写，而“,在旧年的大年夜冻死了”是实写。,写作特点写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，,课文几次提到,“,大年夜,”,，在什么情况下提到的？体会它的作用。,答：课文三次提到“大年夜”；,第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；,第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；,第三次是写小女孩在“大年夜”,冻死在街头。,深化主题,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。答,39,课文三次提到“大年夜”的作用：,这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了,当时社会的黑暗。,课文三次提到“大年夜”的作用：这是给故事安排的特定时间、特定,40,你别问，这是为什么,阅读链接,你别问，这是为什么,妈妈给我两块蛋糕，,我悄悄地留下一个。,别问，这是为什么？,爸爸给我穿上棉衣，,我一定不把它弄破。,别问，这是为什么？,哥哥给我一盒歌片，,选出了最美丽的一页。,你别问，这是为什么阅读链接你别问，这是为什么,41,你别问，这是为什么？,晚上，我把它们放在床头边，,让梦儿赶快飞出我的被窝。,你别问，这是为什么？,我要把蛋糕送给她，,把棉衣给她去挡风雪，,在一块儿唱那最美丽的歌。,你想知道她是谁？,请去问一问安徒生爷爷,-,她就是卖火柴的那位小姐姐。,你别问，这是为什么？,42,1,、有感情地朗读课文，复述这个童话故事，理解含义深刻的句子。,2,、读一读安徒生的其他童话。,3,、小练笔：,请你以,假如卖火柴的小女孩来到我们的中间,为题写一小片段。,作业布置,1、有感情地朗读课文，复述这个童话故事，理解含义深刻的句子。,43,