教育专题：《找骆驼》课件5(1)

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,找骆驼,芙蓉区杉木小学 邓小周,小学语文人教版第五册,一、初读课文，整体感知,1.,用自己喜欢的方式自由朗读课文，把字音读准,句子读通顺。,2.,边读边想，课文讲了一件什么事？,检测,:,一,、认读生字,着急 左脚有点跛,驼着蜜 忿忿地说,啃树叶 不紧不慢,骆驼究竟去哪儿呢,1.,默读课文，商人丢失的骆驼有哪些特点？你是怎么知道的？,2.,老人是怎么知道骆驼的这些特点的？,2.,填一填，议一议。（尽量用文中的语言）,（,1,）因为老人看见,_,，所以知道,_,。,（,2,）因为老人又看见,_,，所以知道,_,。,（,3,）因为老人还看见,_,，所以知道,_,。,老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？”,“是的。”,“是不是左边驼着蜜，右边驼着米？”,“不错。”,“是不是缺了一颗牙齿？”,“对极了！您看见它往哪儿去了？”,老人说：“那我可不知道。”,三、结合内容，拓展训练,1.,商人找到骆驼，心情怎样，心里会怎么想，对老人会说些什么？根据你的想像写出一个片断。,2.,在学习、生活你遇到过类似的现象没有，有没有留心观察，认真思考的事物？请写进自己的日记里。,3.,和父母分角色朗读课文。,