高考文言虚词(公开课)课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文言文阅读之,常见文言,虚词,的意义和用法,2019,高考专题复习,文言文阅读之 2019高考专题复习,虚词,不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。,现代汉语的虚词一般情况下包括,副词、介词、连词、助词、叹词、象声词,六类。,文言虚词和实词的分类大体上和现代汉语相同，所不同的是,代词,一般也归入虚词一类。,虚词不能单独成句，意义比较抽象,有帮助造句作用的词。现代,文言虚词有以下几个特点,一、用法灵活,往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。,二、使用频率高,许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。,三、语法功能强,实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。,四、发展变化大。,文言虚词有以下几个特点 一、用法灵活,07,年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：,而、何、乎、于、乃、其、,且、若、所、为、焉、也、,以、因、则、者、之、与 。,高考,“,大纲,”,规定应掌握的,18,个文言虚词,07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词：而、何、乎、于、,“神仙姐姐”,王 语 嫣,金庸武侠小说天龙八部,“神仙姐姐”王 语 嫣金庸武侠小说天龙八部,识记“18个文言虚词”口诀,谐音：,语 嫣 何 其 弱,于(与) 焉,何 其,若,因 为 所 以 则 而 且,乃 之 乎 者 也,识记“18个文言虚词”口诀谐音： 语 嫣,2018,年,普通高等学校招生全国统一考试,(,全国一卷,),语文科考试大纲的说明,(一）考试能力要求,B,理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。,（二）考查形式,理解常见文言虚词,在文中的,意义与用法,理解并,翻译,文中的句子,2018年普通高等学校招生全国统一考试(全国一卷)语文科考试,一、代词,常见的代词：,之、其、何、若、焉,。,二、介词,使用频率高、用法较复杂的介词：,以、于、为、因、与,。,三、连词,常见的连词：,则、以、而、若、且,。,四、副词,常见的副词：,其、乃、且,。,五、助词,常见的助词：,所、也、者、之、乎、焉,。,常见文言虚词用法,一、代词常见文言虚词用法,“,以”作,介词,后面跟,名词或代词或名词短语,，构成介宾短语在，句中充当,状语,例：以一璧之故,逆,强秦之欢,以”作,连词,时，后面通常都是,动词,例：,1,、,以,俟夫观人风者得焉,2,、有好事者船载,以,入,“以”作介词还是连词的区别：,“以”作介词后面跟名词或代词或名词短语，构成介宾短语在，句中,虚词高效学习方法,虚词高效学习方法,一、而,吾尝跂而望矣,弃甲曳兵而走,（,寡人,）,项王按剑而跽曰,表修饰关系，连接状语和谓语，译为“着、地”或不译。,1.,作连词,青，取之于蓝，而青于蓝。,固一世之雄也，而今安在哉？,惑而不从师,表转折关系。然而、可是、却。,人而无信，不知其可。,诸君而有意，瞻予马首可也。,表假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果、假使”。,一、而吾尝跂而望矣表修饰关系，连接状语和谓语,剑阁峥嵘而崔嵬。,蟹六跪而二螯。,永州之野产异蛇，黑质而白章。,表示并列关系。“而且”、“又”、“和”或不译。,耳得之而为声，目遇之而成色。,置之地，拔剑撞而破之。,择其善者而从之，其不善者而改之。,表示承接关系。“而且”、“并且”、“就”或不译。,剑阁峥嵘而崔嵬。表示并列关系。“而且”、“又”、“和”或,以其求思之深，而无所不在也。,君子博学而日参省乎己。,余亦悔其随之而不得极夫游之乐也,缦立远视，而望幸焉。,于是从散约败，争割地而赂秦。,表示递进关系。而且、并且、更。,表示因果关系。因而、因此。,2.,作代词,而翁归，自与汝复算耳。,某所，而母立于兹。,你，你的。,表示目的关系。来，用来。,以其求思之深，而无所不在也。表示递进关系。而且、并且、更,3.,与其它虚词连用，构成复音虚词。,一桌、一椅、一扇、一抚尺,而已,。,如是,而已,。,臣鞠躬尽瘁，死,而后,已。,俄而,百千人大呼,既而,得其尸于井,促织,已而,夕阳在山，人影散乱,【,寻而、既而、已而、俄而、继而,】,等，表示时间短暂。译为,“,不久、一会儿,”,【,而已,】,在句末表限止语气，相当于,“,罢了,”,。,【,而后,】,才，方才；然后。,索引,3.与其它虚词连用，构成复音虚词。【寻而、既而、已而、俄而,1.,疑问代词,大王来何操？却看妻子愁何在。,使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？,黄州快哉亭记,予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？,邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？,寡人之于国也,其间旦暮闻何物 ？,然则何时而乐耶？,作宾语，什么，哪里,作谓语，用于询问原因，后常有“哉、也”等疑问语气词，译为“为什么”。,作定语，什么、为什么,二、何,（未考）,1.疑问代词作宾语，什么，哪里作谓语，用于询问原因，后常,2.,副词,蚕丛及鱼凫，开国何茫然！,徐公何能及君也？,若为佣耕，何富贵也？,3.,固定结构,哙曰：今日之事,何如,？,无何,，宰以卓异闻。,何以,战？,是社稷之臣也。,何以,伐为？,程度副词，多么。,【,何如,】,怎么样，怎样,疑问副词，怎么，哪里。,【,何以,】,拿什么、凭什么,【,无何,】,不久，没多久。,索引,2.副词程度副词，多么。 【何如】怎么样，怎样 疑问副词,1.,助词,儿寒乎？欲食乎？,项脊轩志,料大王士卒足以当项王乎？,沛公不先破关，公岂敢入乎？,此非孟德之困于周郎者乎？,赤壁赋,其皆出于此乎？,王之好乐甚，则齐国其庶几乎。,表疑问语气。吗,、,呢,。,表示反问语气。吗、呢。,表推测或商量语气。吧。,三、乎,（未考）,1.助词 表疑问语气。吗、呢。 表示反问语气。吗、呢。,浩浩乎如冯虚御风,飘飘乎如遗世独立,西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍,赤壁赋,（）表感叹或祈使语气。啊,、,呀。,（,6,）作形容词或副词词尾。,的样子、地。,危乎高哉！,嗟乎！时运不齐，命途多舛。,滕王阁,浩浩乎如冯虚御风飘飘乎如遗世独立（）表感叹或祈使,2,.,用作介词,醉翁之意不在酒，在,乎,山水之间也。,生,乎,吾前，其闻道也固先,乎,吾？,叫嚣,乎,东西，隳突,乎,南北。 （,捕蛇者说,）,相当于“于”。译为“在”、“比”、“对”、“对于”等。,索引,2.用作介词相当于“于”。译为“在”、“比”、“对”、“对于,1.,作副词,乃取一葫芦置于地。,乃入见。,陈涉乃立为王。,度我至军中，公乃入。,好雨知时节，当春乃发生。,问今是何世，乃不知有汉。,今君乃亡赵走燕,表承接，译为“于是、就”。,表限止，译为“才、这才、然后才”、“仅”等。,表出乎意料或违背常理，译为“却、竟然，居然”。,四、乃,1.作副词表承接，译为“于是、就”。 表限止，译为“才,当立者乃公子扶苏。,以其乃华山之阳名之也。,若事之不济，此乃天也。,2.,作代词,尔其无忘乃父之志。,家祭无忘告乃翁。,备乃器械，持乃糗粮，呼应风从。,夫我乃行之，反而求之，不得吾心（,齐桓晋文,）,在判断句中，表判断或确认。译为：是，就是，只是、本来是、原来是。,你，你的。,他们的,用作指示代词，译为“这样”,索引,当立者乃公子扶苏。 在判断句中，表判断或确认。译为：是，,1.,作代词,方其破荆州，下江陵,赤壁赋,其闻道也固先乎吾。,思国之安者，必积其德义。,女子十七不嫁，其父母有罪。,勾践灭吴,第三人称代词。译为“他（们）、它（们）”，“他（们）的、它（们）的”。,活用为第一人称（或第二人称）代词。译为“我的、我（自己）”或“你、你的”。,五、其,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。,1.作代词 第三人称代词。译为“他（们）、它（们）”，“他,则或咎其欲出者。,其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉,以故其后名之曰褒禅。,于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。,指示代词，多表示远指。译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。（表近指时译为“这（些）”）,指示代词，其中（的）。,则或咎其欲出者。指示代词，多表示远指。译为“那”、“那个,2.,作副词。,汝其勿悲。,与妻书,与尔三矢，尔其无忘乃父之志！,伶官传序,表祈使语气，相当于“可（要）”、“还是”、“一定（要）”。,其皆出于此乎？,王之好乐甚，则齐国其庶几乎？,表揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。,其孰能讥之乎？,如吾之衰者，其能久存乎？,祭十二郎文,且行千里，其谁不知？,崤之战,表反问语气，相当于“难道”、“怎么”,2.作副词。汝其勿悲。与妻书表祈使语气，相当于“可（,其真无马邪？其真不知马也,（,马说,）,天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？,逍遥游,其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。（,送东阳,）,其若是，孰能御之？,4.,作助词,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（,离骚,）,表示选择关系，相当于“是,还是,”,。,表示假设关系，相当于“如果”。,起调节音节的作用，可不译。,3.,作连词,索引,其真无马邪？其真不知马也（马说）表示选择关系，相当,1.,作连词。,王不行，示赵弱且怯也！（,廉颇,）,公语之故，且告之悔。,表递进关系，译为“而且、并且”等。,六、且 ,臣死且不避，卮酒安足辞！,古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉,且壮士不死则已，死即举大名耳。,表让步关系或让步递进（先让步，后推进一层），译为：尚且，况且，还。,1.作连词。表递进关系，译为“而且、并且”等。六、且 ,甲者出，太尉笑且入。,河汉清且浅，相去复几许。（,迢迢牵牛星,）,并列关系：又；又,又,；一面,，一面,穷且益坚，不坠青云之志。（,滕王阁序,）,转折关系，然而，但是,2.,作副词,不出，火且尽。,若属皆且为所虏。,北山愚公者，年且九十。,存者且偷生，死者长已矣！,誓不相隔卿，且暂还家去。,卿但暂回家，吾今且报府。,将，将要，将近。,暂且，姑且。,甲者出，太尉笑且入。并列关系：又；又又；一面，一面,3.,固定结构,且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也,且夫天地之间，物各有主（,赤壁赋,）,且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎,【,且夫,】,句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为“况且、再说”。,索引,3.固定结构【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，译为,1.,作代词,若入前为寿 ，寿毕 ，请以剑舞,不者，若属皆且为所虏,以,若,所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。,2.,作副词,关山度若飞。山有小口，仿佛若有光。,若望仆不相师,作第二人称代词或物主代词。相当于“你”、“你们”、“你（们）的”。,指示代词，表近指，相当于“这（样）,/,如此”。,用在动词前，表不肯定，译为：好像、似乎,七、若,（未考）,1.作代词作第二人称代词或物主代词。相当于“你”、“你们”,3.,作连词,若弗与，则请除之。,郑伯,若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？,诸将以万人若一郡降者，封万户。,史记,高祖本纪,4.,作助词,桑之未落，其叶沃若（繁盛的样子）,表假设，相当于“如果、假设”等。,表选择，相当于“或、或者”。,作形容词或副词词尾，相当于“,的样子、的、地”。,3.作连词表假设，相当于“如果、假设”等。 表选择，相当于“,5.,固定结构,若夫霪雨霏霏，连月不开。（,岳阳楼记,）,若夫日出而林霏开（,醉翁亭记,）,至若春和景明。（,岳阳楼记,）,【,至若,】【,若夫,】,用在一段话的开头，表示另起话题。相当于“要说那、像那、如果说到”之意。,索引,5.固定结构【至若】【若夫】用在一段话的开头，表示另起话题。,八、所,1.,作助词,道之所存，师之所存也。（,师说,）,杳不知其所之也。,故余虽愚，卒获有所闻。,(,送东阳马生序,),与动词组成名词性短语，表示与动作行为有关的人、事、物，译为：,的（人、事、地方、情况）,此后汉所以倾颓也。,是吾剑之所从坠。,（所顺着掉下去的地方）,与介词组成名词性短语，表示与动作行为有关的处所、方法或工具、条件、原因等。译为：,地方、,的原因、,(,用来,),的方法。,八、所1.作助词与动词组成名词性短语，表示与动作行,从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）,用于数词后，表示约数。译为“上下、左右”,2.,固定结构,吾,所以,待侯生者备矣,信陵君窃符救赵,师者，,所以,传道受业解惑也。（,师说,）,臣,所以,去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。,吾,所以,为此者，以先国家之急而后私仇也。,所以,遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,【,所以,1】,表动作行为的方法、凭借或依据等，相当于“用来,的（方法、东西）”。,【,所以,2】,表示原因。相当于“,的原因（缘故）”,从弟子女十人所。（跟从的女徒弟十个左右）用于数词后，表示约,此所谓战胜于朝廷。（,邹忌,）,非吾所谓传其道解其惑者也。（,师说,）,石之铿然有声者，所在皆是也。,急趋之，折过墙隅，迷其所在。（,促织,）,【,所谓,】,所说的。,【所在】,1.,到处。,2.,所在之处，处所。,不者，若属皆且为所虏,鸿门宴,仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人（,报任安书,）,【,为,所,】“,为”和“所”呼应，组成“为,所,”,的格式，表示被动。,索引,此所谓战胜于朝廷。（邹忌）【所谓】所说的。【所在】1.,1.,副词,（表判断，译为“是” ）,如今人方为刀俎，我为鱼肉。,（,鸿门宴,）,非,为,织作迟，君家妇难为。,（,孔雀,）,2.,作介词,（,wi,）,身死国灭，为天下笑,，（,过秦论,）,遂为猾胥报充里正役。,（,促织,）,若属皆且为所虏。,（,鸿门宴,）,飞鸟为之徘徊，壮士听而下泪矣。,（,虎丘记,）,表被动，可跟“所”构成“为所”、“为,所”的被动结构，译为“被”。,表动作、行为的原因，可译作“因为,/,由于”。,九、为,1.副词（表判断，译为“是” ）表被动，可跟“所”构成“为,慎勿为妇死，贵贱情何薄,今,为,宫室之美为之。（,鱼我所欲也,）,公为我献之。,为君翻作,琵琶行,公输盘,为,我为云梯，必取宋。,墨子,公输,此中人语云：“不足为外人道也。”,表示动作行为的目的。为了，为着。,表示动作行为的受益者（表示替代）。可译为“替”、“给”等。,表示动作、行为的对象。可译为：“向、对、跟、同”等。,慎勿为妇死，贵贱情何薄表示动作行为的目的。为了，为着。,为其来也，臣请缚一人过王而行（,晏子使楚,）,3.,作语气助词,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞,为,？,是社稷之臣也。何以伐为？（,季氏,）,表示动作行为的时间或趋向。可译为“当、到”等。,读,wi,，在疑问句末表示疑问或反诘。前面有疑问代词跟它呼应。可译为“呢”、“么”、“吗”。,索引,为其来也，臣请缚一人过王而行（晏子使楚）表示动作行为,1.,作兼词,积土成山，风雨兴焉。,率妻子邑人来此绝境，不复出焉。,针针丛棘，青麻头伏焉。,兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“于之”、“于此”、“于彼”、“于是”。译为：在其中、从这里、在这里、在那里、从那里,2.,作代词,以俟夫观人风者得焉。（,捕蛇者说,）,犹且从师而问焉。（,师说,）,作第三人称，用在动词后作宾语，相当于“之”，译作“他”或“它”。,十、焉,（未考）,1.作兼词兼有介词“于”和代词“是”、“之”的作用，相当于“,且焉置土石？（,愚公移山,）,天下之父归之，其子焉往？,(,孟子,),天下做父辈的归依了他（文王），他们的子辈会往哪儿去呢？,疑问代词，作前置宾语，译为“哪里”“什么”等。,3.,作副词,则将焉用彼相矣？,姜氏欲之，焉辟害？,塞翁失马，焉知非福。,用在动词前，表询问或反问，和“安”相当。可译为“哪里”、“怎么”、“怎”。,且焉置土石？（愚公移山）疑问代词，作前置宾语，译为“,4.,作助词,至丹以荆卿为计，始速祸焉。（,六国论,）,万钟于我何加焉！（,鱼我所欲也,）,或师焉，或否焉,少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间,盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡,作句末语气词，表陈述、疑问或反诘语气，可译为“了、啊、呢”等。,作句中语气词，表示停顿，不译。,作形容词、副词、名词词尾，相当于“然”，译为“,的（样子）”、“,地”或不译。,索引,4.作助词作句末语气词，表陈述、疑问或反诘语气，可译为“了,1.,句末语气词,张良曰：,“,沛公之参乘樊哙者也,”,雷霆乍惊，宫车过也。,君美甚，徐公何能及君也！,谁得而族灭也？,不足为外人道也。,2.,句中语气词，表停顿，不译,其闻道也亦先乎吾。（,师说,）,古之圣人，其出人也远矣。,表判断,表陈述或解释,表感叹,表疑问或反诘,表祈使、命令,十一、也,（未考）,索引,1.句末语气词2.句中语气词，表停顿，不译表判断表陈述或解释,1.,作介词,愿以十五城请易璧。,吾今以此书与汝别矣,久之，能以足音辨人。（,项脊轩志,）,皆好辞而以赋见称。（,屈原列传,）,以勇气闻于诸侯 。,表示动作行为使用的工具、方式。 译为：“拿”、“用”、“把”。,表示动作行为赖以实现的条件（表示凭借）。译为：凭，靠。凭着、凭借。,十二、以,1.作介词表示动作行为使用的工具、方式。 译为：“拿”、,（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（,信陵君窃符救赵,）,天下有变，王割汉中以楚和。,（,战国策,）,以八月十三斩于市。,（,五人墓碑记,）,余以乾隆三十九年十二月，自京师,至于泰安。,（,登泰山记,）,果予以未时还家，而汝以辰时气绝。,（,祭妹文,）,奉宣室以何年？（在）,表示动作行为的对象，用法与“与”相同。可译为：与、跟、同、对、和（带领、率领）,表示动作行为发生的时间、处所。译为：于，在，从。,（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（信陵君窃符救赵）,不以物喜，不以己悲。以促织富。,而吾以捕蛇独存。仆以口语遭此横祸,余船以次俱进。（,赤壁之战,）,是时以大中丞抚吴者为魏之私人。,五人墓,在单句中，与名词或代词等组成介宾短语作状语，表示原因。译为：因，因为，由于。,表示论事的标准或行为的依据。译为：按照、依照、根据、用（凭）,的身份、按（以）,（论）,“,以”与方位名词“上、下、前、后、东、西”等连用，表示时间、方位或数量等，用法及意义与现代汉语相同。,不以物喜，不以己悲。以促织富。 在单句中，与名词或代,2.,作连词,夫夷以近，则游者众。,忽魂悸以魄动。（,梦游天姥,）,退而论书策，以舒其愤。,报任安,作,师说,以贻之,表示并列。常用来连接动词、形容词,(,或短语,),。可译为“而”、“又”、“而且”、“并且”等，或者不译。,表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的。可译“而”“来”“用来”等。,2.作连词表示并列。常用来连接动词、形容词(或短语)。可译,樊哙侧其盾以撞。,木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。,各各竦立以听。（,促织,）,余与四人拥火以入。,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋,（,烛之武,）,古人之观于山川、草木,往往有得，以其求思之深而无不在也。,表示承接关系。可译为,”,而,”,或不译。,表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为,“,而,”,、,“,地,”,、,“,着,”,，或不译。,表示因果关系，放在复句中表原因的分句前，可译为,“,因为,”,、,“,由于,”,。,樊哙侧其盾以撞。表示承接关系。可译为”而”或不译。表示,以啮人，无御之者。,骥一日千里，车轻也；以重载，则不能数里。（,吕氏春秋,）,生以辱，不如死以荣。,（,曾子制言,）,戎,众以无义。,（,公羊传,）,日削月割，以趋于亡（,六国论,）,不宜妄自菲薄,以塞忠谏之路也。,表示动作行为的结果。译为“以致、从而”。,表示假设关系，用在复句前一分句开头。可译为“如果”“假如” 。,表转折关系，译为“然而、却、可是”等。,以啮人，无御之者。表示动作行为的结果。译为“以致、从而”,4.,固定结构,虎视之，庞然大物也，以为神。,南取百越之地，以为桂林、象郡。,是以肠一日而九廻。,报任安书,公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也,【,以为,】,认为是，把,当作（看作）。,【,以是,】【,是以,】,相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。,3.,作副词（相当于,“,已,”,，译为,“,已经、已,”,）,卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。,索引,4.固定结构【以为】认为是，把当作（看作）。【以是】【是,1.,作介词,我欲因之梦吴越。,因利乘便，宰割天下，分裂山河（,过秦论,因击沛公于坐。（,鸿门宴,）,因宾客至相如门谢罪。,廉颇,伍胥乃因公子光以求见吴王。,史记,伍子胥列传,恩所加，则思无因喜以谬赏。,表示动作行为的依据、凭借。译为：依照、根据、依靠；凭借、趁着。,表示途径、手段或条件。译为：通过，经由,表原因。因为，由于。,十三、因,1.作介词表示动作行为的依据、凭借。译为：依照、根据、依靠,2.,作连词,祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。（,雁荡山,）,项王即日因留沛公与饮。,用于因果复句的前一分句中表示原因。译为：因为，由于。,表示承接上文，后面说的是情况导致的结果。 可译为：于是、就、便、因而。,索引,2.作连词用于因果复句的前一分句中表示原因。译为：因为，由,1.,作介词,日削月割，以趋于亡。,青，取之,于,蓝，而青于蓝。,从径道亡，归璧于赵。,而耻学于师。,燕王欲结于君。,廉颇,迁客骚人多会于此。,公与之乘，战于长勺。,表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果。译为：向、给、到、从、自 。,引进动作行为发生的处所、时间。译为：在。,十四、于,1.作介词表动作行为的趋向、所自，引进动作行为的对象或结果,业精于勤、荒于嬉（由于,进学解,）,荆国有余于地而不足于民。（,公输,）,此非孟德之困于周郎者乎？,赤壁赋,故内惑于郑袖，外欺于张仪。（,屈原列传,良曰：“长于臣。,青，取之于蓝，而青,于,蓝。,用于动词或形容词后作补语，表示补充说明。译为：向，对，对于，由于，或不译。,表示被动。译为：被。,表示比较。译为“比”；,业精于勤、荒于嬉（由于进学解）用于动词或形容词后作补,2.,固定结构,于是,为长安君约车百乘，质于齐。,于是,宾客无不变色离席。,吾祖死,于是,，吾父死于是。,于是,余有叹焉。,遂墨以葬文公，晋,于是,始墨。,作连词，放在句子开头，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语的“于是”相同。,作介宾短语，放在句首或句末，相当于“于,+,此”。视语境可译为：在这时，在这种情况下，对此，从此，因此、在这,、从这,、在,上、在,方面。,在这时。,口技,）,在这职业上。,因此,从此,索引,2.固定结构作连词，放在句子开头，表前后句的承接或因果关系,1.,作介词,沛公军霸上，未得与项羽相见。,而翁归，自与汝复算耳（,促织,）,微斯人，吾谁与归？,具告以事，欲呼张良与俱去,陈涉少时，尝与人佣耕。（,陈涉世家,）,较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍,引进共同活动的人。译为：和，跟，同。,引进动作行为的对象。译为：给，替，为。,引进比较的对象。和，跟，和,比较。,十五、与,1.作介词引进共同活动的人。译为：和，跟，同。引进动作行,2.,作连词,客亦知夫水与月乎？,赤壁赋,今由与求也，相夫子,与人刃我，宁自刃。,与其杀是童，孰若卖之。（,童区寄传,）,与其饿死道路,毋宁毙于虞人（猎人）。,表示并列关系。译为：和，跟，同。,与其它虚词连用，构成“与其,孰若（宁、毋宁、岂若）”句式，表选择。可译为：“与其,宁可（哪如、宁肯）,”,。,3.,作语气助词，通,“,欤,”,。,而君逆寡人者，轻寡人与？ （,唐雎,）,无乃尔是过与？（,季氏,）,索引,2.作连词表示并列关系。译为：和，跟，同。与其它虚词连用,1.,作连词,项王曰：,壮士！赐之卮酒。,则与斗卮酒。,率以货窜名军伍中，则肆志。,万钟则不辨礼义而受之,并力向西，则吾恐秦人食之不得下咽也。,为之，则难者亦易矣。,表承接。用于复句中表前后两项在时间上先后相承或情理上紧密联系。译为“就”“于是”等。,表假设。引出假设情况时译为“假使”“如果”；引出假设或推断的结果时译为“那么、那就、就”等。,十六、则 ,1.作连词表承接。用于复句中表前后两项在时间上先后相承或情,位卑则足羞，官盛则近谀。（,师说,）,入则孝，出则弟（悌）。（,论语,学而,）,小则获邑，大则得城。（,六国论,）,表示两相对照的关系，常以“则,则,”,格式出现，可译为“就”，或不译。,于其身也，则耻师焉，惑矣。（,师说,）,手裁举，则又超忽而跃（,促织,）,其室则迩，其人甚远（,诗经,）,巧则巧矣，未尽善也。（,马钧传,）,表示转折关系。用于后一分句，译为“可是”“反而”“却”；用于前一分句表示姑且承认一件事时，译为“虽然”“倒是”。,位卑则足羞，官盛则近谀。（师说）表示两相对照的关系，,2.,作副词,此则岳阳楼之大观也。（,岳阳楼记,）,心之官则思。（,孟子,）,非死则徙尔（,捕蛇者说,）,临视，则虫集冠上（,促织,）,用在句中起强调或确认作用，可译作“是”、“就是”、“便是”、“原来是”。,是鸟也，海运则将徙于南冥。,至则曰：天子以生民付公理。,用在动词前作状语，表示后面的动作在某种情况下发生，可译为“就”、“便” 。,索引,2.作副词用在句中起强调或确认作用，可译作“是”、“就是,1.,作助词,死者长已矣。,石壕,卜者知其意。,陈涉,或异于二者之为，何哉？（,岳阳楼记,）,食马者不知其能千里而食也。,附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、事、时、地等。译为：“,的”、“,的人（东西、事情）”，或不译。,十七、者,（未考）,1.作助词附在别的词或短语之后，组成名词性短语。指人、物、,求人可使报秦者，未得。,石之硿然有声者，所在皆是也。,师者，所以传道受业解惑也。,吾妻之美我者，私我也。,定语后置的标志。放在后置的定语后面，相当于“的”。,用在句中表示判断，常与“也”呼应，一般不必译出。,求人可使报秦者，未得。定语后置的标志。放在后置的定语后面,2.,作语气助词,今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。,古者富贵而名摩灭，不可胜记。,举所佩玉玦以示者三。,用于句中表提顿或判断。不必译出。,客何为者？,谁为大王为此计者？,放在疑问句的句末，表示疑问语气等。可译“的”或不译。,始臣之解牛之时，所见无非牛者。,（,庖丁,）,用于陈述句末表陈述结束。译为“的”或不译。,索引,2.作语气助词用于句中表提顿或判断。不必译出。客何为者？,1.,作代词,问之，则曰：彼与彼年相若也,不知将军宽之至此也。,廉颇,臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。,信陵,然语之，又恐汝日日为吾担忧。,与妻书,）,夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。,季氏,君子疾夫舍曰欲之而必为之辞,季氏,之二虫又何知。（,逍遥游,）,均之二策，宁许之以负秦曲。,廉蔺列传,作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一人称或第二人称代词。,作指示代词，多表近指。译为：这，此。,十八、之,1.作代词作第三人称代词，他、她、它（们）。有时活用为第一,2.,作助词,其翼若垂天之云,交戟之士欲止不内。,放在定语和中心语之间，译为“的”。,孤之有孔明，犹鱼之有水也。,吾妻之美我者，私我也。,邹忌,）,师道之不传也久矣。,王无异于百姓之以王为爱也。（,齐桓,）,句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。,放在主谓语之间，取消句子独立性。不译。,宾语前置的标志，不译。,2.作助词放在定语和中心语之间，译为“的”。 孤之有孔明,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,句读之不知，惑之不解,填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。,寡人之于国,久之，能以足音辨人。,项脊轩志,顷之，持一象笏至,久之，目似瞑，意暇甚。,定语后置标志，放在后置的定语与中心语之间。不译。,音节助词，用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。不译。,索引,蚓无爪牙之利，筋骨之强。定语后置标志，放在后置的定语与中,下文漏了,7,个“之”字，请你帮“之”字找位置,师道不传也久矣！欲人无惑也难矣！古圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人所以为圣，愚人所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教；于其身也，则耻师焉，惑矣。,下文漏了7个“之”字，请你帮“之”字找位置 师道,请看答案：,师道,之,不传也久矣！欲人,之,无惑也难矣！古,之,圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今,之,众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人,之,所以为圣，愚人,之,所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教,之,；于其身也，则耻师焉，惑矣。,请看答案： 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难,走好每一步，,才有成功的希望！,走好每一步，,