怀念母亲案例

怀念母亲教学案例教学目标及设计思路教学目标：1、有感情地朗读课文，理清课文内容，初步感受课文朴实的语言所含的复杂的思国与思母之情。 2、揣摩重点语句，品析体会作者思国思母之情。设计思路：古诗游子吟引入季老先生的生平简介：以歌曲我的中国心为结尾教学过程 :一、古诗引入师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！怀念母亲。师 ： 季老先生非常爱他的母亲，请同学们用心走进课文，走进季老的内心。自由朗读文章第2自然段，边读边思考：从哪些句子中可以感受到作者对亲生母亲崇高的敬意和真挚的爱慕？请画出来读一读，也可以在句子旁边写上自己的感受。生：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”这个句子让我感受到母亲的去世，让作者感到无比的伤心，一连痛哭了好几天，而且吃不下饭，可见作者对母亲有多么爱。师：你知道“寝不安席”是什么意思吗？体会到什么？生：就是睡不着觉，在床上翻来覆去。感受到作者很痛苦。生：我觉得从这句话可以看出作者对母亲的眷恋，对母爱的渴望。因为作者觉得只有拥有母爱，自己的灵魂才是完全的。生：失去了母亲，作者感到内心无比空虚、寂寞，似乎整个世界都变得一片黑暗，觉得活在这个世界上已经没有了任何快乐。师：是呀，正如作者自己所说“世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边。”可见母亲的离去，带给作者多大的伤痛。母亲的去世，更是作者的终生遗憾。是啊，最亲最爱的母亲的离去，作者能不痛苦吗？母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼，所以作者心里一定也很痛苦。母亲是带着遗憾、带着不舍，离开这个世界，也离开了自己的孩子。一想起这些，作者真是心如刀绞。请你读读这句话师；为什么作者很自责？生：文中提到的“我的愿望没能实现”这句话，我想这个愿望就是作者赡养母亲的愿望。愿望没实现，所以很自责。师：是呀，当作者即将大学毕业，即将有能力赡养母亲的时候，母亲却离开了自己，这怎么不让作者难过、悔恨？带着这种感受一起读这段话。师：从学生的朗读中可感受到作者的痛苦和悔恨，想像一下作者当时会说什么？生：母亲我还没有尽孝，你就去世了师：全世界父母的心都是一样的，为儿女付出自己的一生，作为儿女的我们该怎样报答你的父母亲？生：帮妈妈洗衣服。生：帮妈妈干家务活生：.作者的另一个母亲祖国，自由诵读第三段师：找出对祖国母亲思念的句子。生：如今到了德国，来到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ）师：为什么祖国母亲频来入梦，讨论交流。生：日有所思，夜有所想师：虽然远隔万里，身在异乡，但作者爱国心仍然没用被隔断，反而更强烈了，身在异国，无依无靠，作者感到很寂寞，很孤单，然而作者却说，这凄凉而不是普通的凄凉一样，是甜蜜的深深有说不出的味道，浓浓地糊在心头，你是怎样理解的?凄凉、甜蜜是不是矛盾了？生：孤独一人在异乡，所以感到凄凉，当想起故乡老朋友时心底又有一些温暖。生：朋友以前的欢乐时光，就很甜蜜，想起以前的。师：想起祖国，想起母亲、朋友，发现凄凉少了，反而多了甜蜜。师：糊是什么意思，可用哪些词代替？生：覆盖、缠绕、萦绕师：用这些词代替糊好吗？生：不好，因为糊字写出紧紧地占据在心头，忘也忘不掉。生：不好，糊字最能体会出作者对祖国的思念，更强烈！师：让我们再次有感情地朗读这段话。让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧！总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。