乐音和噪声1q2e模板

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上一页,下一页,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,声音的特性,乐音,-,物体有规则振动产生的声音,噪声,-物体无规则杂乱无章地振动产生的声音,物理学,环境保护,乐音,噪声,-凡是影响到人们工作，学习和休息，以及对人们所要讲的话起干扰作用的声音都是噪声。,思考：,1,音乐是噪声吗,？,2,老师的讲课声干扰了某个同学的睡眠。,一.声音的分类,声音的强弱,声音的响度与声源振动的,有关，,振幅,越大，响度越大。,响度,振幅,振幅,重击,鼓声大,鼓面下凹幅度大,名词解释,振幅：,物体振动的幅度。,下面两个图，哪个图中的小球振幅大？,振幅大,振幅小,简单来说就是,振动物体离开原来位置的最大距离,振幅：,物理学中用振幅来表示物体振动的幅度。,物体的振幅越大，产生的声音响度就越大。,二 响度,想想议议：,如果你要喊住你前面的同学，是他离你近的时候他容易听到的你的喊声，还是他离你远的时候？这说明什么呢？,说明：,人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外，还跟人距发声体的距离有关。,音调,小实验,声音的高低叫做,音调,什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边,.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.,注意使钢尺两次振动幅度大致相同,.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.,实验探究,：,声音的音调与物体的振动有什么关系？,物体振动的快慢用,每秒振动的次数,来表示，称为,频率,。,振动得快则频率高。,音调的高低与物体振动的,有关。,振动得越快，则频率越高，音调越,；,频率越小，音调越,。,快慢,高,低,音调的高低与发声物体的振动,频率,有关。振动,频率,越,大,，发出的声音音调越,高,；振动,频率,越,小,，音调越,低,。,发声体每秒内振动的次数叫,频率,。,频率描述,发声体振动快慢。,频率的单位是,赫兹,，简称,赫,，符号为,Hz,。,如：物体在,1s,内振动,1000,次，频率为,1000Hz,。,物理意义,结论,钢琴音调的高低,1 2 3 4 5 6 7 1,我叫的响,哼,!,我叫得比你,尖,答：牛叫声响度大，音调低，蚊子的叫声响度小音调高,注意：,音调和响度不是一回事，音调高的声不一定响度大，响度大的声也不一定音调高。,音色,一天晚上，两只小白兔在家里等妈妈。她们等了很久,妈妈还是没有回来。这时候，她们听见轻轻的敲门声。小白兔妹妹准备开门，小白兔姐姐赶紧阻止她说：“不能开门，先问清楚是谁。”于是，小白兔妹妹说：“请问你是谁？”。大灰狼轻轻地说：“快开门，我是外婆，来看看你们的”。小白兔姐姐听了声音之后说：“妹妹，别开门，它不是外婆，它是大灰狼”,不同乐器发出的声音的,音色（也叫音品）,是不同的，音色（音品）反映了声音的品质,。,我们根据声音的音色可以分辨不同人的讲话声与不同乐器发出的声音,。,古筝,钢琴,萨克斯,声音的特征,想想议议,由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。,问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音,？,有规律的、好听悦耳的声音叫,乐音,。,无规律的、难听刺耳的声音叫,噪声,。,二、噪声的防治,：,请你说说什么地方、什么时候有噪声？,噪声有什么危害？,你知道有哪些防治噪声的方法？,路面噪,声,引擎、排,气,管、,车,胎、,喇叭声,飞机,噪,声,低空飞行时,、,降落及起,飞,建,筑,噪,声,机械,、拆卸土程,工,业,噪,声,抽,风,和空,调,系統,家居噪,声,闹钟声,、,婴儿,的哭,闹声,、,谈话声,噪声的来源：,噪,声的,影,响,：,噪,声,可以使人,类,的,听觉受损。,噪,声,是可能,会,影,响,我,们,的,脑,部的神,经,，影,响,我,们,的：食,欲,、神,经紧张、,暴躁、精神不集中、血,压,增高、心跳加速、,听觉不灵,、,干扰谈话。,减弱噪声,在声源处减弱,在人耳处减弱,噪声的产生,噪声的传播,噪声的接收,使用吸音材料,植树,带耳罩,在传播过程中减弱,安消声器,课堂练习,1.我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里的“高”和“低”指的是（）,A、,音色,B、,音调,C、,响度,D、,速度,2.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水、琴声我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的（）,A、,响度,B、,音调,C、,频率,D、,音色,3.下列四个句子：,（1）这首歌曲太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗。,其中“高”字指音调的是（）,A、（1）（2）B、（2）（4）,C、（1）（3）D、（3）（4）,1、乐音与噪音的区别,2、声音的特征（声音的三要素）,响度,表示声音的,，是由声源振动的,决定的。,音调,表示声音的,，是由声源振动的,决定的。,音色,与发声体的材料和结构有关。,强弱,振幅,高低,频率,小结：,3、噪音的防治：,从噪音的,产生、传播、接收,三个环节进行,。,