体育教育实习自我鉴定个人鉴定

体育教育实习自我鉴定 - 个人鉴定 （文章一）：体育系实习自我鉴定 阶段实习总结 2xx年五月初，我抵达xx市第十中学进行为期八周的教育实习工作，我非常感谢学校 给予我这次实习的机会。在该校领导和老师的帮助指导下，我正一步步实现完成自己的实习 任务。 实习期间，我确立好自己的角色，实现从学到教的角色转变，运用所学知识组 织教学，以身立教，从心理上做好当老师的准备。以真心实意，积极主动的向指导老师学知 识，增才干。备好一份教案后，向实习指导老师，本组同窗一一征询看法，改了又改，才实 行授课，把知识有机的结合起来上好每一节体育课。实习期间，除了上好自己的体育实习课 以外，我还有目标的听课、评课。使自己明白好的好在哪里，差的差在何处，看老师怎样带 动学生的积极性，怎样和学生互动，并做好听课评课笔记，以便自己教学时进行借鉴。除此 之外我还参加了学校每天组织的反思大会老师们都各抒己见，说出自己的意见，以及对前一 天的教学感想，这个活动让我受益匪浅，让我学到了很多的东西在担负初一三班的助理班主任时，我获得了班主任的大力支持，让我充分得到锻炼。我 大致了解了本班的基本情况，参加了班级的班会，协助班主任管理班里的日常工作，以多沟 通与学生树立良好的关系。通过助理班主任的工作，使我了解班主任工作的主要性和艰难。 对于初为人师的我，是有一定难度的。 由于刚从大学课堂学生角色进入中学课堂教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方 法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与大学有 很大的不同，所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，学生还没 练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。 学校还建立了听课评课制度，在这期间我参加了听课，评课，相互之间听课评课，学习 好的教学方法和组织，改进教学过程中的不足，及时进行教学总结，在不断的实践中，完善 自己，提高教学质量，在学校里我还参加了许多的教研活动，使我懂得了做为一名教师想上 好一节完美的课，得有多么的不容易，也为我在以后应该怎么样做好一个老师做好铺垫 总结自己的实习工作，也存在不少弊端，如教学技巧、技能仍较单薄、专业基础功不扎 实、语言表达不清等。我应当纪要（既要）看到自己的长处，也要正视自己的不足增强自己 专业技巧的学习。 总之，从两周的体育教学实习中，使我深深体会到要当一名体育教师并不难，但要出色 上好每一堂课就很艰难了。总而言之，教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我们 将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平， 为成为一名光荣的人名教师而努力奋斗。 体育系（文章二）：个人实习总结原创体育系实习阶段总结 2xx年5月，我按照学校的要求，来到xx市第十中学进行实习工作。来到十中受到了 张校长的热情接待，并带领我们参观了学校，让我们对学校有了初步的了解。知道了“绿色 课堂”，在这三个星期里听取了其它科目老师的课，对“绿色课堂”有了初步的了解。来到十 中感受的是勤奋，祝校长每天6点出现在学校，中午都不休息顶着烈日为学校到扫（打扫） 卫生，张校长一本本日积月累的厚厚的笔记，让我感受到了勤奋二字。下面就实习期间自己在体育课教学和代理班主任等方面的工作。首先，我确立好自己的 角色，实现从“学”到“教”的角色转换，运用所学知识进行组织教学，“以身立教”，从心 理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干。 在体育课教学工作计划方面，我积极、主动地向指导老师韩林林老师学习教学经验，为 我成功的实习打下良好的基础。韩林林老师给我们讲了上课的流程。见习周期间，我认真观 看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指 导老师、本组同学征求意见，把在学校学到的知识与实践有机地结合起来上好每一节体育课， 韩老师每次都耐心的讲解指出教案与教学中的不足，并告知如何去做。在这期间我还听取了 其他老师的课以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。 其次，学校领导安排我代理初一4班班主任工作，孙晓光老师是一位年轻的班主任，在 孙老师那里我学到了很多教学经验首先要以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生 关系，为代理班主任的工作打下了巩固的基础。期间，我一有时间就去班里去盯学生们的自 习，以便认识和了解每一位同学。除此之外，我还积极协助班主任处理班里的日常工作，与班干们一起努力维护班风和学 风。通过助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艰巨性，同时也提升了我的 组织与管理能力。我还帮助学生们一起打扫班级卫生，逐渐的融入到班级里。虽说我们实习只进行了三周的时间，我发现我知识面不够宽广，理论与实际结合得不够 完善，教学技能、技巧仍待加强等。教学技能、技巧仍较薄弱，专业 基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点， 加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。（文章三）：体育专业毕业生 教育实习自我鉴定 体育专业毕业生教育实习自我鉴定 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读； 另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一 次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我 绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么？”学生面面相觑， 茫然无语。学生何以如此呢？在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一 个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能 激发学生的学习兴趣呢？ 转眼间我们的实习工作已经结束，我们从学生一下变 成老师，感觉非常不适应，可是这 一段时间的实习锻炼，使我们有完成了由学生到老师的华丽转身. 回想这两个多月的实习 工作更是历历在目。回想我们们刚到我们的实习基地，看着熟悉的校园，操场，教学楼?， 陌生的面孔，我们们既紧张又高兴. 这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我 们既是学生，又是教师。作为学生，我们虚心求教，不耻下问；作为人师，我们兢兢业业， 倍感骄傲。我们付出了很多。收获的更多. “十年树木，百年树人。”实习期间，我们以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面 严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己. 而近两个月的实习，使我 们真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我们的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变 为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。 当我们漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好”“老师好”的感觉很奇妙，从最 开始的不习惯变得上了瘾。我们在实习期间正好赶上教授新推出的广播体操，我们在刚到实习学校新接触这套操， 也是从头开始学习，动作非常负责，为了能尽快适应，我和张丽在中午休息时间到操场的一 角面对面练习，虽然上课时比较仓促，但是我们还是慢慢适应了。 我们两个听了一星期知道老师的课后，就独自走上讲台，虽然刚开始心情特别紧张，由 于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，分解带操忘动作，口号不流利， 底气不足。但是我们还是完完整整地把这节课上了下来。指导老师针对出现的问题，要求我 们多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我们严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好 教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自 己的授课能力。 为了在短暂的实习期间充分锻炼自己，我们主动和指导老师一起参加学校体育队的训练， 每天天不亮就起床，天黑还回到家。我们的指导老师带的是长跑队，这也正好弥补我们长跑 锻炼的不足。虽然每天都是在寒冷冬天面对枯燥的操场，而且还被吹得感冒，但是我们觉得 还是非常值得的。 我们在实习期间还主动担任运动会的裁判工作，课余活动乒乓球比赛的组织编排工作， 虽然我们只是帮点小忙，但是跟随指导老师的带领下，我们还是学到了很多。时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我们的教学 经验得到了一个质的飞跃，我们学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在 取得好成绩的同时，我们时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我们不断 前进. 总之，从这两个多月的体育教学实习中，使我们深深体会到，要当一名体育教师并不难， 但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之， 教育实习让我们更加坚定了献身教育事业的决心，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心 学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋 斗！（文章四）：体育教育专业实习生实习总结 体育教育专业实习生实习总结 2xx年9月16日我进行为期两个月的教育实习。两个月的实习生活是辛苦的、紧张、 美好的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的实习基地（xx市体育运动学校），看着熟悉 的校园，操场，教学楼?，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。回想这两个多多留恋，诸 多感慨。 实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习 教师老师兼班主任，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习 学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直 紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学 习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老 师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得了比较圆满 的成功。 对此，本人甚感欣慰。下面就我实习的主要工作进行总结： 在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学 习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进行 自我小结。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。 我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课展开教学。我的实习对象是初（三）、初 二年级。初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点， 寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有一定难度 的。 由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、 模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同 所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟 的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。 当然在后来不断的实践中，也逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。接下来我就具体从四个方面谈谈这次教育实习（一）、对教育实习的新认识和体会当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最基本的要求-就是忠诚教育事业。我们应该 热爱教育事业，热爱自己的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献， 努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生 表率。此外，还应尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制 度。 作为一个教师，也许你的课讲得很透彻、明白，也许你对学生如慈母般关爱， 也许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，都不会使你在学生中的地位更高，我们需 要具备的是综合素质、为人师表。你既不能是学生口中的，也不能是他们眼中的和事 佬，要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格力。什么叫“人格力”了。 第一：幽默机制。 幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，任何一个学生都不喜欢那种 死气沉沉的压抑的氛围。适时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此而喜 欢你。 第二：丰富的知识储备。教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一桶水。实际上教师更应作长流水。 课上，你可能想象不到学生会问出怎样的问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术 著作，平时更要多读专业书籍，以丰富自己的知识储备。 第三：衣着整齐、干净、得体。 作为年轻人，这一方面应该是最值得注意的。年轻有年轻的资本，我们是教师，不能穿 奇装异服，不能梳怪诞发型，这是基本要求。但我们完全没必要穿得很严肃，很正式，很古 板。而应该是青春的、充满活力的。此外，我们一定要时刻注意自己的形象，时刻都要保持 整洁，给学生清新自然亲切的感觉，这样学生也愿意和你接触。第四：灵活的语言艺术。现在的学生已经在逐渐形成自己的处事方法，这也就决定了教师既不能生硬的说教，也 不能一味的哀求。这次我带的初二( 1 )班有时也很乱，当他们说话闹翻天时，我不知所措。 刚开始我声色俱厉地向他们大喊，但是他们连听都听不见。如果怒目以对，也许良久他们才 能看到我。所以就要一开始说话吸引住学生的注意力，不给他们自己聊的机会。 然而在教学中仅仅只是靠人格力并不能达到教育的真正目的，我们还应该从以下几点 切入。 （1）、用高尚的精神去塑造学生教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一 种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再 加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶， 模仿中审视自己，从而得到全面教育。 （2）、用正确的方法去引导学生体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅 导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引 导学生热爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他 引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实 现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。 （3）、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言 传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风 下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口?这种无 形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育， 从而提高学生对美好事物的追求。 （4）、用祖国的召唤去鼓舞学生青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体 魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地 为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种 自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。 （二）、通过实习在各多方面得到的提高 第（一）、通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的 了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新 的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 第（二）、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。 在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认 识已经提高了许多。 第（三）、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国 未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不 感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且 学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。第（四）、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、 学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后 的工作打下了良好的基础。 （三）、对实习的一些具体建议第（一）、突出一个“细”字。“细” 主要指一方面我们的工作安排要细，另一方面是要求我们做事的态度要细。做工 作不仅要着眼全局，更贵在从细小的方面做起。只有具备了步步为营的基础，才能产生步步 高升的效果。 第（二）、落实一个“严”字。顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于律己。无论是在教学工作中，还 是在平时生活上，都要严格要求自己，按章办事。在教学工作上，在实习中对课前准备工作， 课中实施过程，课后总结工作都要抓得十分严格。我相信，只有在“高标准，严要求”的作 用之下，才能成为一个成功的实习生。 第（三）、 强调一个“实”字。指实习生的每次工作必须实事求是地去完成，反对一切表面工作行为。刚开始，实习生 们因受到“怕批评” 的心理因素影响，出现了只做表面工作的现象。从某种意义上讲，年轻 就意味着犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误以后有意识地去掩盖它。只有当你坦 然面对错误，从无数的错误中找到正确的答案以后，才能提高自己的办事能力。才能不断提 升自己的经验值，让自己壮大起来。 （四）、针对自身在实习中的不足所指出的努力方向 （1）、对学生，对教材应该更加的细致：需要深入的钻研新教材，处理教材应先分析各班学 生特点，作到由易到难，由简到繁，循序渐进。每次课的教材注意多样化，使学生的身体得 到较全面的锻炼。 （2）、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力。可能的话，进行教育调查， 这样将更有利于自己的教学。（文章二）：体育教师实习自我鉴定 两个多月的实习生活行将结束，在学校领导和各位体育老师们的指导和帮助下，我完成了由学生向教师的华丽转身。这一路走来，颇多留恋，诸多感慨。在实习期间，我既是学生，又是教师。作为学生，我虚心请教，不耻下问;作为人师，我兢兢业业，倍感自豪。我付出了很多，收获了更多。下面我将这两个多月的实习做扼要的汇报总结。 （一）、加强学习，虔诚教育事业。 在实习期间，我系统的了解和学习了体育新课标。在课余时间，我浏览教育书籍，学习教育阵线中先进人物的事迹，时刻鞭策鼓励自己。我酷爱教育事业，酷爱我的学生。在工作中能够求真务实、开辟进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每堂课，带好每次练习，美满地完本钱职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生榜样，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。另外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 （二）、深钻教材，认真教学。 体育课教、学、练三者之间的同一。俗语说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而奇妙的引导，才能在学生的学习中起到引爆作用，实现认知、情感、行为三者的同一，取得教学最好效果。 传统的教学组织和教学程序是以教师为中心的教学组织情势，以行政教学班为主的组织情势、分项教学的组织情势等，还有原封不动的课堂教学程序。既严重束缚了教师的手脚，也影响了学生参与体育活动的情绪和积极性。用比较坦诚和理性的思想来思考一下，当在教室里久坐的学生来到操场上的时候，他们需求的是甚么?不就是想舒散一下禁锢着的筋骨，轻松一下绷紧的大脑。有那位学生想一来到操场就立正、稍息，面对体育教师的讲授示范等，学生能喜欢这样的教学法组织情势吗?答案是不是定的。根据新课程标准的内容，结合学生的年龄特点，我在实习期间有针对性的教学，充分调动学生的学习爱好，进步体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。 经过进程近一个月的教学实习，所教学的班级学生根基理解和掌控了逾越式跳高。在教育教学中，应用前进先辈的教育理念和科学(教学案例，试卷，课件，教案)的教学体例，全力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学体例能激起学生的进修乐趣和增进学生的思惟勾当，能重视因材施教、因人施教，有用的调动了学生进修的自动性，使学生在课堂上渐渐养成了认真进修的精采习惯，让每位学生都能够在乐中练，在操练乐，课堂空气布满活力，有用地进步了课堂教学质量。我在高二年级学生查询造访中，几近人人都能做到从豪情上、行动上自动参与教学勾当，做到人人参与勾当，人人健康成长。 （三）、实习体味 在体育教学中，成心识地融进德育教育，不但能磨炼学生的意志，更主要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生从命组织遵守纪律，老实、机灵、积极进往的心理道德。经过进程教学实践，为此，我在教学，逾越式跳高重要从以下几个方面进行摸索的，并遭到了精采的下场下面就环绕这个题目谈谈我自己的一些陋劣的观点。 （1）、用尊贵的精神往塑造学生 教师的言行直接影响和传染着学生。作为教师必须增强本身修养，进步本身素质具有一种高昂向上，积极进取的敬业精神，教师精采的言行举止，会给学生建立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内在，是学生在潜移默化中遭到陶冶，摹拟中审阅自己，从而取得周全教育。 （2）、用正确的体例往指导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲授，正确无误的示范和行之有用的教育，让学生对此内容发生稠密的乐趣。在操练中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体格，精采的专业素质往影响指导学生酷爱体育行为。 例如我在逾越式跳高教学时这样放置的，第一个操练，用鼓励的口号庖代传统的一二一口号，在逾越式跳高操练前热身勾当中，我用鼓励口号鼓舞鼓励学生，我自负，我成功、我参与、我孤高、我英勇，操练逾越式跳高我能行!然后要肄业生自立操练逾越式跳高过竿动作，几次后经过进程体味往斟酌。a若何才能保证操练时的平安?b操练逾越式跳高能使身体哪些部位取得磨炼?取得的答案是：对平安，年夜部分学生答复是按逾越式跳高动作体例往做;对磨炼的好处有的学生答复可以磨炼下肢的气力，有的学生说可以磨炼自己的胆子，有的学生答复好玩，有的学生答复可以磨炼自己的身体，学生答复几近包括了操练的意义。教师实时加以指导，常常操练可使人下肢更有力，关节更矫捷，可使人英勇，但操练时重视平安，重视自我庇护。 第二个操练，我设计几组分歧高度的跳高架，让学生自己选择高度操练，并提出题目：当他人跳不过往时你该怎样办?年夜都学(教学案例，试卷，课件，教案)生答复我们要辅佐他，教师马上提出庇护与辅佐的体例，操练中发扬合作精神。不管在哪组上操练，我总是用鼓舞鼓励性的说话对学生进行鼓舞鼓励和指导，特别是对进修上有困然的学生，几次操练后学生逐步向有难度的跳高架靠近。 （3）、用师生间精采豪情往传染学生 在体育教学中，向学生进行思维道德教育，关头在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了年夜部分时刻在室外，和学生的直接接触最多。我们非论起风下雨，还是酷寒盛暑都带领学生往完成身体磨炼使命。在这类艰辛的情形中教师的影响是最年夜的。盛暑中，我们所站的位置是面临太阳;北风中我们所站的位置是面临风口这类无形的教育体例，化为浓浓的师生豪情和对美好事物的判定，使学生在潜移默化中遭到教育，从而进步学生对美好事物的寻求。 （4）、用祖国的呼唤往鼓舞学生 青少年都有神驰美好未来的愿看，都有为祖国进献自己青春的使命感，都想有健康的体格和精采体育手艺。在道德理想与专业进修中，辅佐学生建立只怀孕体好，未来才能更好地为祖国工作的思维，在各类规章制度的束缚下，使学生磨炼身体成为自觉的行动，并使这类自觉行动表此刻体育课的进修和磨炼中。 （四）、我的思考。 在实习期间，我碰到了困难，也对体育教学进行了一定的思考： （1）、教师对学生的太高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或练习时，有必要下降难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可答应学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成绩感。对待学生方面，既要求严格重视素质的培养，进步他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦刻苦，顽强拼搏的体育精神。 （2）、每堂课教材公道安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲授动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 （3）、上课期间，在重视终结性评价的同时也应重视进程性评价，告知学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这类评价方法对发展学生的体能，促进健康，文娱身心，调理情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所取得的成功感，对进一步增进完善新课标的评价方法起着积极的意义。 （4）、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，研究教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，进步学生整体素质。（文章三）：体育教育专业实习生实习总结 体育教育专业实习生实习总结 2xx年9月16日我进行为期两个月的教育实习。两个月的实习生活是辛苦的、紧张、美好的，也是很有意义的。想我们们刚到我们的实习基地（xx市体育运动学校），看着熟悉的校园，操场，教学楼，陌生的面孔，我们们既紧张又高兴。回想这两个多多留恋，诸多感慨。 实习期间，在校领导、老师及带队教师的支持和指导下，作为体育运动学校的体育实习教师老师兼班主任，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评。我的实习工作得了比较圆满的成功。 对此，本人甚感欣慰。下面就我实习的主要工作进行总结： 在实习期间，我主要完成了3方面的工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课，在上课过程中研究教材，认真备课。课后进行自我小结。三是及时与指导老师和其他实习生进行经验交流不断完善自我。 我们实习的课程大多数围绕跑、跳、球类等专业课展开教学。我的实习对象是初（三）、初二年级。初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际出发，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到容易理解和接受的教学方法，对于初为人师的实习生，这是有一定难度的。 由于我们刚从大学学生角色进入中学教师角色，会有意无意的把大学老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使教学方法与大学有很大的不同所以一开始并不适应，总是有意无意地习惯于大学老师的教学模式，教的很快，一节45分钟的内容30分钟就讲完了，可学生的学习效果并不高，很多动作教完了，学生还是没有掌握。当然在后来不断的实践中，也逐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也随之好了起来。 接下来我就具体从四个方面谈谈这次教育实习 （一）、对教育实习的新认识和体会 当我们踏入实习学校作为一名教师时对自身最基本的要求-就是忠诚教育事业。我们应该热爱教育事业，热爱自己的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率。此外，还应尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 作为一个教师，也许你的课讲得很透彻、明白，也许你对学生如慈母般关爱，也许你是个俊男靓女，但具备任何一个条件，都不会使你在学生中的地位更高，我们需要具备的是综合素质、为人师表。你既不能是学生口中的，也不能是他们眼中的和事佬，要让学生真正的服你，只有去挖掘你的人格力。什么叫“人格力”了。 第一：幽默机制。 幽默可以给人带来笑声，无论在课堂上还是在课外活动时，任何一个学生都不喜欢那种死气沉沉的压抑的氛围。适时的发挥你的幽默，会得到意想不到的效果，学生也会因此而喜欢你。 第二：丰富的知识储备。 教师的主要任务是教。都说给学生一杯水，教师要有一桶水。实际上教师更应作长流水。课上，你可能想象不到学生会问出怎样的问题，所以不仅在备课时要多看教材以及一些学术著作，平时更要多读专业书籍，以丰富自己的知识储备。 第三：衣着整齐、干净、得体。 作为年轻人，这一方面应该是最值得注意的。年轻有年轻的资本，我们是教师，不能穿奇装异服，不能梳怪诞发型，这是基本要求。但我们完全没必要穿得很严肃，很正式，很古板。而应该是青春的、充满活力的。此外，我们一定要时刻注意自己的形象，时刻都要保持整洁，给学生清新自然亲切的感觉，这样学生也愿意和你接触。 第四：灵活的语言艺术。 现在的学生已经在逐渐形成自己的处事方法，这也就决定了教师既不能生硬的说教，也不能一味的哀求。这次我带的初二( 1 )班有时也很乱，当他们说话闹翻天时，我不知所措。刚开始我声色俱厉地向他们大喊，但是他们连听都听不见。如果怒目以对，也许良久他们才能看到我。所以就要一开始说话吸引住学生的注意力，不给他们自己聊的机会。 然而在教学中仅仅只是靠人格力并不能达到教育的真正目的，我们还应该从以下几点切入。 （1）、用高尚的精神去塑造学生 教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。 （2）、用正确的方法去引导学生 体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。（3）、用师生间良好情感去感染学生 在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。 （4）、用祖国的召唤去鼓舞学生 青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。 （二）、通过实习在各多方面得到的提高 第（一）、通过实习，对中学的现状有了更为理性的认识，对中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境，从心理上抹去了对教学的畏惧。 第（二）、通过实习，掌握了一些基本的教学方法和教学技能，提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和指导老师的交流的过程中，我的教学水平和对教学认识已经提高了许多。 第（三）、通过实习，增强了教师的责任感和荣誉感。教师承担着“教书育人”和培养祖国未来人才的重任，因而他是光荣的。每当上课时，看着面前一双双渴求知识的眼睛，我无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的责任感。因此，备更好的课，讲更多的知识，并且学生做人的道理都是同学们在实习期间的共同愿望。 第（四）、通过实习，增强了交际能力和口头表达能力。如何处理与实习学校领导和老师、学生以及同小组同学的关系。在这个相处的过程中也提高了自身的交际与沟通能力。为今后的工作打下了良好的基础。 （三）、对实习的一些具体建议 第（一）、突出一个“细”字。 “细” 主要指一方面我们的工作安排要细，另一方面是要求我们做事的态度要细。做工作不仅要着眼全局，更贵在从细小的方面做起。只有具备了步步为营的基础，才能产生步步高升的效果。 第（二）、落实一个“严”字。 顾名思义，“严”字就是要求严格，在实习工作中要严于律己。无论是在教学工作中，还是在平时生活上，都要严格要求自己，按章办事。在教学工作上，在实习中对课前准备工作，课中实施过程，课后总结工作都要抓得十分严格。我相信，只有在“高标准，严要求”的作用之下，才能成为一个成功的实习生。第（三）、 强调一个“实”字。 指实习生的每次工作必须实事求是地去完成，反对一切表面工作行为。刚开始，实习生们因受到“怕批评” 的心理因素影响，出现了只做表面工作的现象。从某种意义上讲，年轻就意味着犯错误，犯错误并不可怕，可怕的是犯了错误以后有意识地去掩盖它。只有当你坦然面对错误，从无数的错误中找到正确的答案以后，才能提高自己的办事能力。才能不断提升自己的经验值，让自己壮大起来。 （四）、针对自身在实习中的不足所指出的努力方向 （1）、对学生，对教材应该更加的细致：需要深入的钻研新教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁，循序渐进。每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。 （2）、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力。可能的话，进行教育调查，这样将更有利于自己的教学。 （3）、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。 （4）、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。 以上就是我自己在教育实习之中的一些收获。我相信在实习中，我们大家都付出了很多，同时也得到学到的更多。这段时光对于想致力于教育事业的人来说，这是一个开始，应该让它变成一段美好的回忆；而对于那些无心致力于教育事业的人来说，这是第一次也许是最后一次做老师，相信也会是人生中一段美好的回忆。