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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1春,1,2,3,4,1,整体感知课文,，,填写下列内容。,盼,春草,春花,春风,春雨,迎春,颂,美,力,5,2,本文是一篇_散文。作者抓住,春天,的特点,，,以优美的语言,，,描写_的景象,，,表现春天里自然万物勃发的生命力,，,表达_。,写景抒情,春回大地,对春天、对生活的热爱,6,7,1,根据拼音写出相应的词语。,(1)山ln rn()起来了,，,水涨起来了,，,太阳的脸红起来了。,(2)还有各种花的香,，,都在微微润湿的空气里yn nin()。,(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,，,高兴起来了,，,h pn yn bn()地mi non()清脆的hu ln(),，,唱出宛转的曲子,，,与轻风流水yn h()着。,(4)牛背上牧童的短笛,，,这时候也成天在lio lin()地响。,(5)一点点黄晕的光,，,hn tu()出一片安静而和平的夜。,朗润,酝酿,呼朋引伴,卖弄,喉咙,应和,嘹亮,烘托,8,(6)他们的草屋,，,稀稀疏疏的,，,在雨里jn m()着。,(7)天上fn zhen()渐渐多了,，,地上孩子也多了。,(8)舒活舒活筋骨,，,du su du su()精神,，,各做各的一份事去。,(9)春天像jin zhun()的青年,，,有铁一般的胳膊和腰脚,，,他领着我们上前去。,(10)春天像小姑娘,，,hu zh zho zhn()的,，,笑着,，,走着。,静默,风筝,抖擞抖擞,健壮,花枝招展,9,D,10,3,下列对病句的修改不正确的一项是(),A,在学习过程中,，,我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(将,“,努力,”,与,“,随时,”,调换位置),B,这件事的具体详情,，,我以后再告诉你。(删掉,“,具体,”,),C,在日常工作时,，,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(将,“,传统,”,改为,“,作用,”,),D,经过共同努力,，,使我们出色地完成了任务。(删掉,“,经过,”,或,“,使,”,),A,11,4,(原创题)阅读下面材料,，,按要求作答。,2018年2月10日早上,，,荔湾水上花市正式开埠,，,打响广州迎春花市第一炮。今年水上花市从2月10日持续至2月15日(农历年腊月二十五至年三十)。,水上花市,，,是广州荔湾首创的花市形式,，,已成功举办了五届,，,是唯一的、水上的花集市。花农们顺着河湖,，,在船上载运着自家的年花,，,摇船叫卖,，,顺着水流,，,顺着河堤,，,摇船上岸,，,顺着堤岸摆满着各种各样的年花。水上花市将过年的浓郁氛围渲染得更透彻,，,更能使人感受到过年的气息。,12,(1)请用一句话概括以上内容,，,不超过30字。,2018荔湾水上花市正式开埠。,(2)花装点了我们的生活,，,请以,“,春花,”,为描述对象,，,用上一种修辞手法,，,写一句话。,春风轻拂大地,，,花儿伸伸懒腰睡醒了,，,一个个争先恐后露出迷人的笑容。,13,14,桃树、杏树、梨树,，,你不让我,，,我不让你,，,都开满了花赶趟儿。红的像火,，,粉的像霞,，,白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼,，,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,，,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿,，,有名字的,，,没名字的,，,散在草丛里,，,像眼睛,，,像星星,，,还眨呀眨的。,“,吹面不寒杨柳风,”，,不错的,，,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,，,混着青草味儿,，,还有各种花的香,，,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,，,高兴起来了,，,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,，,唱出宛转的曲子,，,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,，,这时候也成天在嘹亮地响。,15,雨是最寻常的,，,一下就是三两天。可别恼。看,，,像牛毛,，,像花针,，,像细丝,，,密密地斜织着,，,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,，,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,，,上灯了,，,一点点黄晕的光,，,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,，,小路上,，,石桥边,，,有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫,，,披着蓑,，,戴着笠的。他们的草屋,，,稀稀疏疏的,，,在雨里静默着。,5,用简洁的语言概括这三段的内容。,春花烂漫,，,春风和煦,，,春雨静谧。,6,第,段是从_这三个角度来描写春风的。,触觉、嗅觉、听觉,16,“闹”，用了拟人的手法，生动形象地写出蜂喧蝶舞的场面，不仅烘托出花香之浓、花蜜之多，而且使画面具有动感，进一步突出果树开花的繁荣景象。,“抚摸”，用拟人的手法，生动形象地表现出春风的和煦、温暖的特点。,17,8,第,段中,“,红的像火,，,粉的像霞,，,白的像雪,”,这三个分句的语序可否颠倒？为什么？,不能,，,因为要与前文的,“,桃树,”“,杏树,”“,梨树,”,相照应。,18,从春天出发,丁立梅,风,，,暖起来了,，,云,，,轻起来了。雨也变得轻盈,，,像温柔的手指,，,抚到哪里,，,哪里就绿了。草色遥看近却无,，,奇妙就在这里。你追着一片绿色去,，,那些毛绒绒的绿,，,多像雏鸡身上的毛啊。可是,，,等你到了近前,，,突然发现,，,它不见了。你一抬眼,，,却又看见它在远处绿着,，,一堆儿一堆儿的,，,冲你挤眉弄眼。春天的绿,，,原是个调皮的小伙伴,，,在跟你捉迷藏呢,，,而你知道,，,春天,，,真的来了。,那么,，,我们出发吧,，,从春天出发。,19,先去问候一下河边的柳。,“,碧玉妆成一树高,，,万条垂下绿丝绦,”，,真的是这样啊,，,你须微仰了头,，,看它们在春风里蹁跹,，,毫无疑问,，,柳是春天最美的使者,，,它一抬胳膊,，,燕子飞来了,，,它一扭腰肢,，,光秃秃的枝条上,，,就爬满翠色的希望。,采下一枝柳吧,，,装进我们的行囊,，,在春天,，,我们学会收藏希望。,去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花,，,它们偷了春天的颜料,，,把自己装扮得鲜艳明媚。粉红,，,莹白,，,鹅黄,，,晃花人们的眼。河边的小野花们,，,也不让春天,，,它们在春风里,，,争相张开了笑脸,，,星星点点。,它们没有桃花的艳,，,没有梨花的白,，,没有菜花的恢宏,，,可是,，,它们也一样开出生命的美丽。,万紫千红总是春呢,，,它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧,，,装进我们的行囊,，,在春天,，,我们学会收藏美丽。,20,去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱,一个冬天过去了,，,它们过得好吗？侧耳倾听,，,我们会听到它们拨动泥土的声音,，,它们就要出来了,，,带着它们的歌声。那好,，,就让我们静静坐一会吧,，,坐在小河边,，,坐在山坡旁,，,或者,，,就坐在一棵树下,，,等待着那些歌声响起,，,那些来自大自然的声音,，,美妙,，,纯洁,，,是天籁之音。用心记下那些旋律吧,，,放进我们的行囊,，,在春天,，,我们学会收藏歌声。,去问候飘荡的春风。,“,惟有春风最相惜,，,殷勤更向手中吹,”，,其实,，,它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是,，,草绿了,，,花开了,，,人的脸上,，,荡起微笑。严冬终于过去了,，,所有的生命,，,在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧,，,在春天,，,我们学会感恩与珍惜。,21,去问候一些种子。葵花,，,玉米,，,棉花,那些香香的种子,，,它们的身体里,，,积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱,，,已变得湿润柔软,，,它们迫不及待地扑进泥土里,，,那里,，,很快会生长出一片葳蕤(wi ru)。而到了夏秋,，,会有果实累累的喜悦。,只有在春天种下梦想,，,才能在夏秋收获。那么,，,让我们学会播种吧,，,在春天,，,跟着一粒种子一起成长。,22,9,结合语境,，,解释第,段中加点的词语。,问候：,本义是,“,问好,”,，,在这里表示,“,欣赏,”,，,运用了拟人的修辞手法,，,表明了作者迎接春天到来的喜悦之情。,10,第,段在全文中有什么作用？,“,我们出发,”,去哪里？,承上启下,，,从上文的,“,春天来了,”,到下文的,“,去探访春天,”,的自然过渡。去寻找探访春天。,23,11,按要求回答。(,),(1)请从修辞的角度赏析第,段中的画线句子。,运用拟人的修辞手法,，,生动形象地写出了春柳的优美姿态,，,同时在它身上,，,我们发现了新生的希望。,(2)请从表现手法的角度赏析第,段中的画线句子。,运用了对比的表现手法,，,突出小野花在春天美丽绽放的情景。表达了作者对小野花自信、乐观精神的赞扬。,24,12,请结合文章内容理解第,段的含义。,示例：春天是播种的季节,，,只有在春天播下种子,，,才能在秋天收获。人生亦是如此,，,只有尽早播种梦想,，,再经过汗水的浇灌与艰辛的努力,，,才能收获人生的硕果。,25,26,13,【写作借鉴】,作者善于抓住景物的特征,，,从不同的角度运用多种修辞手法描绘春天。如作者从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面,，,运用比喻、拟人、引用等修辞手法,，,把无形、无味、无色的春写得有声有味,，,有情有感。,【片段仿写】,请你仔细观察春天的景物,，,试着从不同角度运用多种修辞手法描写一下吧！,【例文】春间二三月,，,微风轻轻地吹拂着,，,如毛的细雨无声地洒落着,，,千条万条的柔柳,，,舒展着它们黄绿的枝条。红的花,，,散发着清香；绿的草,，,也有一股沁人心脾的青草味儿。那些伶俐可爱的小燕子,，,“,唧,”,的一声便由南方飞回来,，,加入了这个美妙无比的春景中,，,为春光平添了无限的乐趣。这美丽的春天,，,给人以新的开始,，,新的生命,，,新的希望,27,
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