资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,24,*,麦哨,作者简介,上海青浦人。民盟成员。1988年毕业于江苏广播电视大学新闻专业。1968年高中毕业后赴乡下插队务农，1971年参加工作，历任昆山市电信局的工人、市文化馆创作干部、市广播电视局编辑、市文化局副局长。昆山市政协副秘书长，民盟昆山市委副主委，苏州市散文学会副会长、儿童文学学会副会长。1975年开始发表作品。1988年加入中国作家协会。著有儿童文学集十八双鞋、没有橹的小船，散文集寻找另一半、水巷里的浮雕、世界屋脊的星座、欲望漫思录、邻近上海、情感旋钮、周庄、老墙等。儿童文学十八双鞋获1981年上海儿童文学园丁奖散文奖、中国作家协会首届优秀儿童文学奖，吴中揽胜获1981年全国青年旅游征文二等奖，归思获1987年萌芽文学奖，文章麦哨等。,学习目标,1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。 3.积累文中的优美语言。,设疑自探,1.自学本课生字，词语。,2.,理解课题，什么是“麦哨”？,课文主要讲什么？可以分为几部分？,3.,古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最,喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。,4、课文第一段和最后一段是什么意思？,解疑合探,1.自学本课生字，理解词语。,2.,理解课题，什么是“麦哨”？课文主要讲什么？可以分为几部分？,3.古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最,喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。,4. 课文第一段和最后一段是什么意思？,我会学：,1.自学生字，结合课文理解词语。,2.理解课题，什么是“麦哨”？,3.画出你喜欢的句子，并说说 你喜欢它的理由。,我会说：,1.理解课题，什么是“麦哨”？,用“茅茅针”做的一种哨子。,2.画出你喜欢的句子， 并说说你喜欢它的理由。,茅茅针,茅茅针,， 又叫地茶叶，是茅 草的花苞。,茅茅针土话叫地茶叶，可以吃，很有咬口，甜嫩。,麦哨,麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。,生字、词语,湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着,嚼嚼 肺腑 撩起,剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑,b,o,sh,n,q,n,s,u,p,n,d,u,u,ji,o,f,i f,li,o,词语盘点,麦哨：用麦秆做成的哨子。,擎：向上托，举。,茅茅针：茅草的嫩穗。,肺腑：比喻内心。,和,h,(,),h,(,hu,(,),hu,(,）,我会读：,h,(,）,应和、附和、和诗,和平、和好,和面、和泥、和灰,和药、拌和,和了,多音字,剥,b,(,剥削,）,b,o,(,剥皮,）,应,y,ng,(,呼应、答应,),y,ng,(,应该、应当,）,乐,l,(,欢乐,),yu,(,乐谱,）,似,sh,(,似的,),s,(,相似、似乎,）,读准下面的多音字：,1、一声呼，一声,应,，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。,2、田野里，什么声响,和,着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？,3、雪白的萝卜花谢了，,结,出了一蓬蓬的,种,子。,4、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如,乐,谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,5、,剥,开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里,嚼嚼,，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,河畔、伙伴、搅拌、绊倒,公爵、咀嚼 心肺、柿子,豆荚、大侠、狭窄、峡谷,绣花、引诱、透明、生锈,撩拨、瞭望、潦草、嘹亮,麦哨,田野,湖畔,田野,同一地点,2.理解课题，什么是“麦哨”？,课文主要讲什么？可以分为几部分？,课文通过写孩子在,_,、_边割草、玩耍、边吹麦哨的情景，写出了儿童的_、_、_，表达了作者对_的赞美，对愉快乡间生活的向往之情。,田野,湖畔,天真,淳朴,可爱,农村美丽景色,段落大意,（12）：以麦哨的声音引出疑问。,（36）：描写孩子们生活的自然环境和他们在这种天然运动场中游戏的情形。,（78）：再次写了欢快优美的麦哨声。,2.理解课题，什么是“麦哨”？,课文主要讲什么？可以分为几部分？,阅读思考：,认真默读36自然段，想一想，找一找，课文中描写了几个画,面？,湖畔割草的孩子（,）,盛夏的田野（,）,湖边玩耍的孩子（,）,课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？从中感受到了什么？从哪些地方感受到的？,乡村的孩子,孩子的活动,乡间的景色,孩子的情感,淳朴可爱,丰富多彩,美丽亲切,热烈活跃,“呜卟，呜卟，呜”,拟声词，吸引读者注意。这是什么声音呢？,3.古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最喜欢的部分，再对同学说说喜欢的理由。,那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。,外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个,比喻句,，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。,这是一个,排比句,，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地,再现了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰收的喜悦气氛,。,金黄色的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,用词准确,金黄色的油菜花谢了,结出了密密的嫩荚,黑白相间的蚕豆花谢了,长出了小指头似的豆荚,雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。,麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。,拟人,每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,2巩固,简谱、五线谱对照表,每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,这是一个,比喻句,，把“麦芒”比作“乐谱上的线条”，把“麦穗”比作“跳动的音符”，既写出了丰收的景象，又给人一种音乐的韵律美。,草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这,简直,是一个天然的运动场！,简直：完全如此。,作者把“草地”比作“垫子”，运用,对比,、,比喻,的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，写出了作者由衷的赞叹。,在玩耍时，你玩累了，喊渴了，喝的是什么？,乡下的孩子们呢？,剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！,剥开,抽出,放进,嚼嚼,吮吮,这句话写出了制作麦哨的过程，也体现了乡村儿童的聪明与可爱。,茅茅针,4、课文第一段和最后一段是什么关系？,“呜卟，呜卟，呜”,田野里，什么声音和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。,“呜卟，呜卟，呜”,是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远,首尾呼应,课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的？你从中能感受到什么？,（我感受到乡村孩子在田野中无拘无束地快乐游戏。）,再读一读前后呼应的部分想一想，哪欢快的麦哨声暗示了什么？,暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，,欢快、柔美、,悠远、绵长,。,“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?一忽儿,四处都响了起来,你呼我应,此起彼落.那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里,传得很远很远”,读了这段话仿佛使你,看到了,听到了,想到了。,怎样从“欢快”“柔美”中体会出美？,2、哨声之所以柔美是因为乡村的田野风光美好，人景和谐，那种浑然天成的画面有一种意境美。,1、哨声之所以欢快是因为儿童的生活是欢快的、无拘无束的，衬托了乡村儿童的童年生活是美的，是一种自由之美。,3、全文以哨声的“欢快”“柔美”为线索，行文流畅，意韵悠长，又有一种音乐的韵律美。,1.首尾相呼，结构匀称。,2.修辞方法：对比、比喻、拟人、排比等。,3.色彩描写。,你的文章会更美,照应的种类和作用,前后照应：就是指文章的开头和结尾遥相呼应，这种呼应可以给人首尾圆满，结构严谨的感觉。照应一般有以下几种： （1）内容和标题相照应。,这种照应方法常常是内容安排多处和题目照应，或在恰当的地方直接、间接地点明题意。,（2）行文中间照应。,这种照应方法就是在文章前面写事，后面行文交代前面所写事的结果，使内容相互补充，层层深入。,（3）结尾与开头照应法。,在文章的结尾处对开头交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致，成为有机的整体。,三在比喻句后面的括号里打上钩。,A那一张张红扑扑的脸蛋蒙上晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。（ ）,B蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚。（ ）,C麦田换上了耀眼的浅黄色的新装。 （ ）,D那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（ ）,E这草地简直是一个天然的运动场。 （ ）,脸蛋,月季花,豆荚,小指头,麦芒,乐谱上的线条,麦穗儿,音符,草地,天然的运动场,前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓阴。金黄的油菜花谢了，解除了秘密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花写了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,练习：读段，完成后面的习题。,1、这段话中描写了田野里的（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。,2、这段话中描写颜色的词语有：,3、请用虚线划出该段中的拟人句。并仿写一句：,用直线划出该段中的比喻句。并仿写一句：,油菜花,嫩荚,蚕豆花,豆荚,萝卜花,种子,麦秆,麦穗,鹅黄嫩绿、,金黄、,黑白相间、,雪白、,浅黄色。,前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓阴。金黄的油菜花谢了，解除了秘密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花写了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,1、这段话中描写了田野里的（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。,2、这段话中描写颜色的词语有：,3、请用 划出该段中的拟人句。并仿写一句：,用 划出该段中的比喻句。并仿写一句：,油菜花,嫩荚,蚕豆花,豆荚,萝卜花,种子,麦秆,麦穗,鹅黄嫩绿、,金黄、,黑白相间、,雪白、,浅黄色。,柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞。,前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处是浓阴。金黄的油菜花谢了，解除了秘密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花写了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。,1、这段话中描写了田野里的（ ）、（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。,2、这段话中描写颜色的词语有：,3、请用虚线划出该段中的拟人句。并仿写一句：,用直线划出该段中的比喻句。并仿写一句：,油菜花,嫩荚,蚕豆花,豆荚,萝卜花,种子,麦秆,麦穗,鹅黄嫩绿、,金黄、,黑白相间、,雪白、,浅黄色。,柳枝在春风的吹拂下翩翩起舞。,鹅毛般的大雪从天上落下来。,照样子，写词语。,1、（一个）麦穗,（ ）月季花 （ ）音符 （ ） 细汗 （ ） 招呼 （ ）种子 （ ）滋味,2、（金黄）的油菜花,（ ）的蚕豆花 （ ）的麦叶 （ ）的田野 （ ）的萝卜花 （ ）的脸蛋,3、（欢乐）的麦哨,（ ）的滋味 （ ）的草地 （ ）的新装 （ ）的麦芒 （ ）的音符 （ ）的穗儿,4、（又肥又嫩）的草,（ ）的苹果 （ ）的花 （ ）的云朵,照样子，写词语。,1、（一个）麦穗,（,一朵,）月季花 （,一个,）音符 （,一层,） 细汗,（,一声,） 招呼 （,一蓬,）种子 （,一股,）滋味,2、（金黄）的油菜花,（,金黄,）的蚕豆花 （,浓绿,）的麦叶 （,鹅黄嫩绿,）的田野 （,雪白,）的萝卜花 （,红扑扑,）的脸蛋,3、（欢乐）的麦哨,（,清凉,）的滋味 （,柔软,）的草地 （,耀眼,）的新装,（,齐刷刷,）的麦芒 （,跳动,）的音符 （,丰满,）的穗儿,4、（又肥又嫩）的草,（,又香又甜,）的苹果 （,又香又艳,）的花 （,又轻又软,）的云朵,
展开阅读全文