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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,孙权劝学,中考复习课,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,1.,文常,本文选自,，此书是,主持编纂的一部,体通史，记载了从战国到五代共,1362,年间的史事。司马光，北宋,家，,家，出自本课的两个成语：,、,。,资治通鉴,司马光,编年,政治,史学,吴下阿蒙,刮目相待,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,.“,吴下阿蒙”,比喻只有武略，但学识尚浅的,人,。,现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,.“,士别三日，刮目相待”,意思是用新的眼光来看待。,表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（成语积累）,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,初,权谓吕蒙曰:“卿,/,今,/,当涂掌事,不可不学!”蒙,/,辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿,/,治经为博士邪！但当,/,涉猎，见,/,往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为,/,大有所益。”蒙,/,乃始就学。及,/,鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿,/,今者才略，非复,/,吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更,/,刮目相待，大兄,/,何见事之晚乎！”肃,/,遂拜蒙母，结友,/,而别。,2.,节奏,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,孤岂欲卿治经为,博士,邪,博士：古义：当时掌管经学传授的学官；,今义：学位的名称。,见,往事,耳,往事：古义：历史；,今义：过去的事情,3.,解词,（古今异义）,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,3.,解词（重点实词）,孙权劝学（）,卿今,当涂,掌事（,当权、当道,）,蒙,辞,以军中多,务,（,推托,）,孤,岂欲卿,治,经,为博士邪,孤：（,古时王侯的自称,）,治经（,研究儒家经典,）,但,当,涉猎,（,粗略地阅读,）,及,鲁肃,过,寻阳（,到了,）（）,非复,吴下阿蒙（,历史,）,即,更刮,目相看（）（）,当权、当道,推托,；事务,古时王侯的自称,研究,儒家经典,只、只是；粗略地阅读,不再是,到了,的时候,经过,劝诫，劝说,重新,擦拭,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,(1),以：蒙辞,以,军中多务 （,介词,用,）,自,以,为大有所益（,认为,以为,）,(2),为：与以,为,大有所益（,认为,以为,）,孤岂欲卿治经,为,博士邪（,当,担任,）,(3),蒙,乃,始就学 （,于是,就,）,3.,解词（重点虚词）,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,蒙辞以军中多务,吕蒙用军中事务繁忙推脱,孤岂欲卿治经为博士邪？,我难道想要你研究儒家经典而成为专掌经学传授的学官吗？,士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,士别多日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！,卿今者才略，非复吴下阿蒙,以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。,4.,译句,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。说说孙权是如何劝的？从中你得到什么启示？,卿今,当涂,掌事，不可不学！,但当,涉猎,，,见,往事耳。,孤常读书，自以为大有所益。,卿言多务，孰若孤？,（学习的必要性）,（学习的方法、目的）,（学习的可能性）,（读书的益处）,（,1,）孙权劝学，,首先,指出了吕蒙学习的必要性；,接着,指出学习的目的；,然后,使用了现身说法，指出“学”的可能性，并明确读书大有好处，从而使吕蒙无可推辞。,（,2,）说话要条理清晰，劝说要讲究技巧。,5.,内容,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,课文是怎样表现吕蒙学识进步的,?,吕蒙的变化对你有什么启示,?(,统编课后习题,),？,课文主要是通过鲁肃与吕蒙的,对话和“结友”,侧面表现吕蒙学识进步的,。鲁肃与吕蒙论议,惊叹吕蒙今昔的变化,“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。吕蒙以当之无愧的坦然态度,表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服,与其“结友”。,启示,:,学习是一件必须做的事情,我们不应用任何理由推托。坚持学习,总会有所收获。,5.,内容,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,(3),从文章哪几处看出吕蒙学有所成,?(2013,衢州,),鲁肃对吕蒙的夸奖,(,鲁肃大惊曰,:“,卿今者才略,非复吴下阿蒙,!”);,鲁肃和吕蒙结友而别,(,肃遂拜蒙母,结友而别,),5.,内容,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,形象分析：,根据文意，说说文中的三个人物的性格：,孙权：,吕蒙：,鲁肃：,是一位对部下严格要求，又能关心部下，善劝，并且能循循善诱的国君。,是一位,虚心听劝,、,知错能改,、豪爽自信的大将军。,是一位有识别人才的眼光并,敬才爱才,的人。,5.,内容,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、写法,7,、道理,8,、真题,(4),作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的,?,请予以说明。,(2013,湘潭,),运用,侧面描写,的手法,以,鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了吕蒙学习成效的巨大,7.,写法,文言文 复习的要点：,1,、文常,2,、节奏,3,、解词,4,、译句,5,、内容,6,、道理,7,、写法,8,、真题,这则历史小故事要告诉人们什么道理？从吕蒙的故事中你得到什么启示？,道理：,告诉人们不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的,。,启示：,1,）读书能使人增长才干，能增强自信，能获得别人的尊重。,2,）要虚心接纳别人好的建议，有则改之，无则加勉。,3,）劝说要讲究技巧。,7.,道理,谢谢观赏,勤能补拙，学有成就！,2024/10/23,15,
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