(精品)竹里馆 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,课外古诗词诵读,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,录,导入新课,同学们，古诗是我国古代灿烂文化的一颗明珠，一首古诗就是一幅绚丽多彩的画，一曲婉转动听的歌。也是初中生语文学习的一个重要内容。今天我们就来欣赏两首古诗。,情景导入,竹里馆,春夜洛城闻笛,1.,了解诗词有关常识。,2.,体会诗词意境，,并能够熟读成诵。（重点）,3.,理解诗词所表达的思想感情。（难点）,学习目标,讲授新课,讲授新课,幽篁,(,hung,),：,幽深的竹林,。,啸：,嘬（zu）口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。,深林：,指幽篁,。,相照：,与“独坐”相应，意思是说，独坐幽篁，无人相伴，惟有明月似解人意，偏来相照。,注 释,讲授新课,诗歌大意,我独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边高歌长啸。竹林里僻静幽深，无人知道我在这里，只有那天上的月亮将我映照。,讲授新课,放飞想象,我的脑海浮现一片,竹林，绿绿的，静静的。,我一个人，感受一缕缕清风拂过我的脸，听到片片竹叶舞动的声音，还有一声声古琴悠扬传入耳朵，伴着清脆的口哨音，时而高昂，时而欢快，时而悠长。僻静的林子，别无他人。只看见一轮明月，月光如水，轻柔地洒落下来，与我相伴。,讲授新课,本诗写诗人与竹林相伴的情景，形成了高雅的意境，传达出诗人,宁静、淡泊,的心境。,诗歌主旨,讲授新课,春夜洛城闻笛,李白,谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛,城,。,此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。,讲授新课,暗：给人黯淡之感。,散：遍布，思念无处不在。,满：夸张，被思念笼罩。,曲：哀怨幽咽。,何人：不见“我”，却更见我乡思之情。,注 释,讲授新课,诗歌大意,阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？,随着春风飘扬，传遍洛阳全城。,就在今夜，听到令人哀伤的,折杨柳,。,谁又能不生出怀念故乡的深情呢？,讲授新课,此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。,全诗扣紧一个“闻”字,，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余韵，令人回味无穷。,诗歌主旨,当堂检测,1.,对竹里馆理解和赏析不正确的一项是（,A,）,A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。,B.“独坐”“弹琴”“长啸”等动作体现 了诗人宁静、淡泊的心境。,C.以自然的笔调,描绘出清新的月夜,融情景为一体。,D.以琴啸的声音,反衬月夜竹林的幽静;以明月的光影,反衬深林的昏暗。,当堂检测,2,.对,春夜洛城闻笛,的赏析不正确的一项是(,C,),A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。,B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法,极写夜之宁静,笛之悠扬。,C.此诗着重在以诗人的感情变化,来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。,D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和乡思之切。,当堂检测,3.,按要求理解默写。,（,1,）竹里馆中运用了拟人手法的,诗句：,深林人不知，明月来相照,。,（,2,）春夜洛城闻笛中由听到,“,折柳,”,曲引发浓浓思乡之情的诗句：,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。,（,3,）,春夜洛城闻笛一诗中运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后孤寂心情的诗句：,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。,