谈礼貌课文讲解

,*,畅言教育,江苏,教育出版社,五,年级,|,下,册,本课时编写：凤阳县燃灯中心小学 魏杰,畅言教育,江苏,教育出版社,五,年级,|,下,册,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育二维码,扫一扫，提出你的建议！,畅言教育,畅言教育,第五单元,第二十课,谈礼貌,同学们，我们中华民族自古以来就是一个“文明古国，礼仪之邦。”人在社会上生活，总要和别人交往。在人们的交往过程中，一个人是否讲礼貌，往往能反映出这个人的文明素质和文化修养。今天，我们就一起来学习一篇专门谈礼貌的课文。,课文导入,谈,礼,貌,请 您好 谢谢,对不起 没关系,不用谢 再见,礼貌用语,课文导入,岳,嫌,纠,傅,谐,岳父,嫌弃,纠纷,师傅,和谐,yu,xin,ji,f,xi,我会认,字词积累,礼貌矛盾咳嗽思想情操,粗暴纠纷安慰文化修养,字词积累,自由读第一段思考：这一段主要讲了什么道理？,礼貌待人、使用礼貌用语是我们中华民族的优良传统。,同学们有感情地齐读这一段。,课文讲解,为了说明这个道理，作者用了一句古训。,请同学们用课文中的语句来说一说这句古训的意思。,君子不失色于人，不失口于人。,课文讲解,君子不失色于人，不失口于人。,有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。,色：,a:,颜色（）,b:,脸上表现的神气，样子。（）,c:,情景，景象。（）,d:,物品的质量。（）,课文讲解,课文用三个小故事来进一步说明讲礼貌的好处。请同学们先把写故事的语句用括号圈出来，再自由选择一个故事读一读，要注意把故事中人物的神态、动作、语言读好。谁能把故事读得有声有色，就说明他已经读懂了。,课文讲解,呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？,牛皋问路,课文讲解,请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？,课文讲解,岳,飞,问,路,现在我们再来看看第一个故事后面的一句话。,这正如俗话所说，,“,礼到人心暖，无礼讨人嫌,”,。,联系故事内容来说说你对这句话的理解。,课文讲解,同学们合作学习第二、三个故事。,（,1,）说说你读完这两个故事后的体会。,（,2,）如果我们把这三段话交换一下位置再读一读，你有什么想说的？,课文讲解,请同学们复述一下第一个故事。,牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走的那条路。,课文讲解,请同学们复述一下第二个故事。,一个女青年她的长裙被小学生踩了，小学生立即向她道歉：,“,对不起！,”,那位女青年笑着说：,“,没关系。,”,这说明小学生虽然弄脏了人家的衣服，因为有礼貌，人家才原谅了他。,课文讲解,请同学们复述一下第三个故事。,有一位理发师为周总理理发，在刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道步口子，那位理发师很不安，周总理说：,“,这不能怪你，怪我咳嗽没打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！,”,这说明周总理的高尚品格和礼貌待人。,课文讲解,课文,24,自然段分别举了古人和今人，普通人和伟人的三个事例来说明礼貌待人，使用礼貌语言的重要，这是我们民族的优良传统。,课文讲解,学习第五自然段。,（,1,）读一读，想想这段告诉了我们什么？,（,2,）这一自然段在课文中起什么作用？,（,3,）说说你对“交往”的理解。,课文讲解,课文通过三个生动的事例说明，在人与人交往的过程中，要以礼相待，这样才能使人与人之间减少矛盾，和睦相处，生活才会更加美好。,课文讲解,（,1,）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为,（,2,）当自己无意间犯错时要主动道歉，因为,（,3,）当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为,礼到人心暖，无礼讨人嫌。,礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。,文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。,课文讲解,人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。,课文讲解,1.,礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。,2.,见人不施礼，多走二百里。,3.,君子不失色于人，不失口于人。,4.,礼到人心暖，无礼讨人嫌。,5.,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,课文讲解,古训俗语,1,、善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事。,、善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。,、善创新的你创作一句有关礼貌的格言。,布置作业,