正师德铸师魂争做个人剖析材料

正师德铸师魂争做“双优”人民教师通过这次师德教育，我想起鲁迅先生有一句名言：“我的确时时 解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地 解剖自己的勇气和态度，正是这次活动自我剖析阶段所提倡的不怕 丑、不护短、不怕痛的精神。在各级领导的关心和同志们的支持帮助 下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成 了本职工作。但在这次活动中，通过对马列主义、毛泽东思想、邓小 平理论和的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工 作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面 还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正 错误，鉴知未来，以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处。通过学习中小学教师职业道德规范基本要求和教育部关 于加强中小学教师职业道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲 要等条例法规以及县、校关于师德的条规，本人逐一对照，寻找差 距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素 质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着 保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、 新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯 定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨。第四，平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象，谈话不注意方式方法。第五，要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。第六，关心、帮助他人做得不够，与他人的谈心交流、沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激，自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导、同事多多批评指正。因此，在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提高思想和工作水平， 首先是加强理论学习， 其次要广泛学习经济、政治、法律、科技、历史、文化等方面的知识；二是从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖国的花朵；三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。1、 更新教育观念， 彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。2、树立几个意识：（ 1）牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。（ 2）牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。（ 3）牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、 “红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。（ 4）牢固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。（ 5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。（ 6）牢固树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。3、积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义” ，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年教师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民教师。2009 年 2 月