(精品)第11课进 力与运动

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,11,课时,运动和力,第,11,课时运动和力,浙江教育版,第,11,课时,中考解读,中考解读,浙江教育版,参照物,高频考点,常考题型,2012,中考热度,复习提示,选择、简答,主要会正确选择参照物、能通过参照物判定物质是运动还是静止。正确选择参照物的考查相对较多,匀速直线运动,选择,、简答,和分析计算,主要考查应用速度公式进行计算，分析计算题多和功等知识结合考查。属于命题的热点,牛顿第一定,律与惯性,选择,、简答,要会正确描述牛顿第一定律的内容，会熟练应用惯性知识解释相关现象。近年来，惯性考查相对比较多,二力平衡,主要考查二力平衡概念和应用二力平衡条件解释有关现象。一般都和运动结合考查,选择,、简答,和分析计算,第,11,课时,考点聚焦,考点聚焦,浙江教育版,考点,1,参照物,(1),机械运动：,一个物体相对于另一个物体的,_,的改变。,(2),参照物：,判断物体运动或静止时，被选为标准的物体叫做,_,。,(3),运动和静止的相对性,如果被研究的物体与参照物之间的相对位置发生了变化，物体就是,_,的，否则就是,_,的。同一个物体是运动的还是静止的，跟所选的,_,有关，所以，运动和静止是,_,。,位置,参照物,运动,静止,参照物,相对的,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,提醒要点,运动的物体和静止的物体都可以被选作,参照物,，,选择的参照物不同，同一物体的运动状态可能不同,。,【,针对训练,1】,如图,11,1,所示，坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头，过一会儿，她又在车窗里看到乙火车的车尾。若两火车车头朝向一致，下列关于它们运动情况的判断，不可能的是,(,),图,11,1,C,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,A,甲火车停在轨道上，乙火车向前运动,B,两列火车均向前运动，但甲火车运动较慢,C,两列火车均向后倒车，但甲火车运动较慢,D,甲火车向后倒车，乙火车停在轨道上,点拨,首先要抓住题目中的关键信息：,“,两火车车头朝向一致,”,。根据观察者先看到乙火车的车头，后来看到乙火车的车尾的情境描述，可能有这样几种情况：如果同向前进，乙肯定运动比甲快；如果甲停在轨道上，则乙是向前开；如果乙停在轨道上，则甲是向后退；如果都倒退，则甲比乙应倒退的快。,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,考点,2,匀速直线运动,(1),匀速直线运动：,_,不变的直线运动。,(2),在匀速直线运动中，速度是,_,。它被用来表示,_,。,(3),速度公式：,_(,也适用于平均速度的计算,),。,(4),平均速度,(5),速度的单位：,_(,m,/s,),、,_(km/,h),、,1,m,/s,_km/,h,。,速度,单位时间内所通过的距离,物体的运动快慢,米,/,秒,千米,/,时,3.6,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,(6),比较物体运动快慢的方法：,_ _,；,_,。,提醒要点,(1),匀速直线运动包含着速度大小和方向两个方面不变。,(2),求平均速度时总时间包括从起点到终点的所有时间，含停留时间。,(3),运用速度公式计算前要注意单位统一。,比较相同时间内通过的路程,比较通过相同的路程所需时间的多少,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,【,针对训练,2】,2010,茂名,甲、乙两同学在同一地点沿平直路面同向步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图,11,2,所示，下面说法中错误的是,(,),A,前,4,分钟乙同学速度比甲同学速度大,B,甲同学做匀速直线运动的速度是,0.5,米,/,秒,C,乙同学第,4,分钟后仍做匀速直线运动,D,甲、乙同学相遇时距起点,240,米,图,11,2,C,点拨,斜线越陡速度越大，甲同学的速度：,v,0.5,米,/,秒，乙同学第,4,秒后运动距离为,0,，因此处于静止状态。,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,考点,3,牛顿第一定律与惯性,(1),牛顿第一定律：,一切物体在,_,作用时，都保持静止或匀速直线运动状态。,牛顿第一定律说明物体在不受外力作用时，原来静止的总保持静止，原来运动的总保持原来的速度做匀速直线运动。,(2),惯性：,一切物体都具有,_,和,_,的性质，这种性质就叫惯性。,一切物体都具有惯性,。,惯性大小只与,_,有关。,_,越大，惯性越大。,提醒要点,牛顿第一定律指物体在,不受外力,作用时的运动状态，而惯性是物体保持原来运动状态的一种性质，所以牛顿第一定律与惯性是有区别的。惯性是物体的一种属性，与物体是否运动或运动快慢无关,没有受到外力,保持静止,匀速直线运动状态,质量,质量,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,【,针对训练,3】,如图,11,3,所示，在一辆表面光滑的小车上，放有质量分别为,m,1,、,m,2,的两个小球，随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动时，两小球,(,设车无限长，其他阻力不计,)(,),A,一定相碰,B,一定不相碰,C,若,m,1,m,2,，则肯定相碰,D,无法确定是否相碰,图,11,3,B,点拨,两个小球原来速度都是,v,，当车突然停止运动时，由于惯性现象，两小球会保持原速度继续运动。,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,考点,4,二力平衡,(1),二力平衡：,如果一个物体受到两个力的作用，保持,_,或,_,，则这两个力相互平衡。,(2),二力平衡的四个条件：,两个力,_,；,_,；作用在,_,上；作用在,_,上。,(3),平衡力与相互作用力的最根本区别是：,相互作用的两个力作用在,_,物体上，平衡力作用在,_,物体上。,提醒要点,解题的过程中，常常疏忽两个平衡力必须作用在同一个物体上。涉及二力平衡时，要注意运动的方向性。一般需从水平和竖直两个方向分析物体的受力情况。要注意物体的运动状态互推关系。,静止,匀速直线运动状态,大小相等,方向相反,同一物体,同一直线,两个,同一,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,【,针对训练,4】,如图,11,4,所示，一闹钟静止在水平桌面上，则,(,),A,闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力,B,闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力,C,闹钟受到的重力和闹钟受到的支持力是一对相互作用力,D,闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对相互作用力,图,11,4,A,第,11,课时,考点聚焦,浙江教育版,点拨,静止或匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。闹钟静止在水平桌面上，因此其在竖直方向上，所受的两个力：重力和支持力是一对平衡力。这两个力大小相等、方向相反，作用在同一物体上，且在同一直线上。而作用力与反作用力则是大小相等，方向相反，作用在两个物体上，且在同一直线上。,第,11,课时,综合突破,综合突破,浙江教育版,例,1,2010,徐州,小明想探究足球滚动的快慢和什么因素有关。,(1),小明想到自行车轮胎充气不足时很难骑快，于是猜想：足球充的气越足，滚动就越,_,。,(2),如图,11,5,所示，小明在一处斜坡上进行实验，他测出足球在,A,处从静止释放，滚动,10,米到,B,处所用的时间为,8,秒；将足球用球针放掉一些气后，在,B,处从静止释放，测出足球滚动,10,米到,C,处所用的时间为,14,秒。小明在实验时需要用到的测量工具有秒表和,_,。,图,11,5,快,刻度尺,第,11,课时,综合突破,浙江教育版,(3),足球在,AB,段的平均速度为,_,m/s,。,(4),小明实验中存在不足之处，请你指出一点：,_ _,。,点拨,计算速度大小主要测量两个量，一是路程，二是时间，因此除用秒表测量时间外，还需要用刻度尺测量距离。平均速度等于总路程除以所需要的总时间。该实验最大不足是控制变量问题。,点评,该题情境来源于生活，生活味浓，所考查知识点广，且灵活，同时考查了学生对实验设计的评价能力。,1.25,两次实验，没有使皮球从同一位置释放,第,11,课时,综合突破,浙江教育版,变式题,空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是,3,米,/,秒，乙的速度是,5,米,/,秒，所受阻力,F,甲,、,F,乙,之比是,(,),A,3,5,B,2,5,C,5,3,D,1,1,D,点拨,物体若在运动方向上受力平衡做匀速直线运动状态，则其运动速度与初始速度有关，与受到阻力大小无关。,第,11,课时,综合突破,浙江教育版,例,2,下列说法中，正确的是,(,),A,推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员对铅球做了功,B,短跑运动员到达终点后不会马上停下来，是由于运动员具有惯性,C,踢出去的足球在地面上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持,D,站在领奖台上的运动员，受到的支持力和运动员对领奖台的压力是一对平衡力,B,第,11,课时,综合突破,浙江教育版,点评,本题是一道运动和力有关的综合题。主要考查功、惯性、运动和力的关系、平衡力和作用力与反作用力的区别等知识。该属于中等难度题。,点拨,铅球在空中飞行，运动员不再对其有力的作用。力可以改变物体的运动状态。支持力和压力是一对作用力和反作用力。,第,11,课时,综合突破,浙江教育版,点拨,物体受到力的作用不一定就会运动，如处于静止状态的物体也受到力的作用。物体处于静止状态，其受力是平衡的。物体不受力的作用也可能处于匀速直线运动状态。惯性是物体的属性其大小由物体自身的质量大小所决定，与运动快慢无关。力是改变物体运动状态的原因。,变式题,关于力和运动的关系，下列说法正确的是,(,),A,物体受到力的作用就会运动,B,物体不受力的作用时处于静止状态,C,物体运动速度越大其惯性越大,D,物体运动状态改变时，一定受到了力的作用,D,第,11,课时,跟踪演练,跟踪演练,浙江教育版,1,(4,分,),如图,11,6,所示，小柯同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加,5,牛拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为,(,),A,0,牛,B,2.5,牛,C,5,牛,D,10,牛,图,11,6,C,点拨,可以把弹簧秤的一端挂在墙上。然后用,5,牛的力拉弹簧秤，根据二力平衡，墙对弹簧秤的拉力也是,5,牛。此时，弹簧秤示数为,5,牛应该很容易就可以理解了。,第,11,课时,跟踪演练,浙江教育版,2,(4,分,),下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是,(,),A,篮球从篮筐中落下,B,火箭发射升空,C,月球绕地球转动,D,火车在平直铁轨上匀速行驶,D,点拨,匀速直线运动的物体其运动状态不发生变化。,3,(4,分,),清晨，英林同学背书包骑自行车行驶在上学的路上，我们说他静止是以下列的哪种物体为参照物的,(,),A,路边的树,B,迎面走来的人,C,背着的书包,D,路面疾驰而去的汽车,第,11,课时,跟踪演练,浙江教育版,C,点拨,被研究物体与参照物之间的相对位置没有发生改变，物体就是静止的。,第,11,课时,跟踪演练,浙江教育版,4,(4,分,),汽车在平直公路上匀速行驶，如图,11,7,所示的四个图像中，能正确表示汽车距离与时间关系的图像是,(,),图,11,7,C,点拨,汽车做匀速直线运动时，其运动距离与时间成正比。,第,11,课时,跟踪演练,浙江教育版,5,(4,分,),下列说法不正确的是,(,),A,人推木箱未动，这时地面对木箱的摩擦力等于人的推力,B,木箱受到的重力与地面对木箱的支持力是一对平衡力,C,在木箱下面垫上几根圆木再推，是为了减小摩擦力,D,木箱运动时有惯性，静止时没有惯性,D,点拨,推木箱未推动，静摩擦力的大小等于推力。一般说，滚动摩擦力比滑动摩擦力小。惯性是物体的一种属性，只要有质量物体就具有惯性，与物体是否运动或运动快慢无关。,第,11,课时,跟踪演练,浙江教育版,6,(4,分,),下列关于惯性的说法正确的是,(,),A,高速行驶的火车不容易停下来，说明速度越大惯性越大,B,跳高