青少年普法教育模式探索

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2013/5/2,#,青少年普法教育模式探索,以“青春船长”为依托,北京市大学生科学研究与创业行动计划,项目成员与指导老师,项目成员：郭 山 法学院,2011,级,焦璐斐 法学院,2011,级,查 杰 法学院,2011,级,指导老师：吴海航,项目背景及意义,1,研究内容及目标,2,创新性及优势,3,项目研究方案,4,目录,：,项目背景及意义,青少年法制,观念淡薄，犯罪情况不容乐观。,“青春船长”志愿普法活动 探索青少年普法新模式。,普法工作工程浩大，普法成效不尽如人意。,项目背景,：,项目背景及意义,项目意义,：,通过问卷调查、实地调研，获取大量一手资料，为后来的研究者提供数据资料。,结合数据分析结果与文献资料，进行理论概括与总结，完善青少年法制教育体系。,探索出相对成熟的青少年普法教育模式，凭借“青春船长”普法平台不断完善，推动普法教育发展。,国内外现状,1,国内现状,：,青少年普法教育以,德育课,为主，因不被纳入考试范围内，其重要性往往被忽略。,全国范围内大规模开展的,“普法进校园”的活动,由,政府主导,，多以大型,讲座的形式,开展，内容空泛，次数有限，不能起到,连贯有效,的作用。,2,国外现状：,英国：特色一,法制教育与,公民教育,相结合,；特色二,重视,实践教学,。,美国：,青少年法制教育一直都是在美国,公民教育,的体系下予以实施,，突出,价值观,的塑造。,教育途径综合化，,善于,进行各类,资源的整合,。,研究内容及目标,研究内容,（二）,探求改进,（二）,探求改进,研究北京市中小学目前的法制教育状况,考察“青春船长”普法志愿活动的相关情况,探索创新性普法教育模式,中小学校法制教育的,途径；,法制教育的方法,；,教育内容的侧重方面,；青少年,的法制意识,组织管理模式,；志愿者选拔模式；,活动方式,；创新因素；短板问题；,研究内容及目标,研究目标,反应现状,探求改进,指导实践,通过问卷调查、实地调研等方式对北京市中小学的法制教育现状有一个较为深刻的认识。,通过对“青春船长”的考察，提出完善方法，探索,一套改善如今青少年法制教育现状的理论方案。,将理论方案转换为在现实中切实可行的操作方法，通过“青春船长”这一平台加以实践检验，并在实践中逐步进行改善,。,创新性及优势,采用学科交叉的研究方法。,获取一手材料,的渠道,丰富。,在调研内容上以“青春船长”,志愿普法活动,为依托,。,拥有较为丰富的,社会资源。,创新性,研究主体具有多样性的特征。,对研究对象进行持续性关注。,研究方案,法制教育现状,青春船长普法模式,实证调研,反思现状,理论概括,探索创新型模式,完善理论指导实践,研究方法,研究思路,：,研究方案,研究方法,：,前期准备,文献梳理,样本抽取,理论假设,实施调研,问卷调查,课堂观摩,访问面谈,整理分析,数据整理,回归分析,敬请老师批评指导,谢谢！,