25《失去的一天》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25,、失去的一天,苏霍姆林斯基,出身在一个农民家庭，一生著作颇丰。主要有,给教师的一百条建议,把整个心灵献给孩子,和青年校长的谈话,公民的诞生,等。他在著作中，宣传苏维埃人道主义教育学思想，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。苏霍姆林斯基的辉煌成就给他带来了很高的声誉。他曾多次获得国家级的勋章和称号。他作为一位有独创精神的教育家被载入,苏联,史册，成为,世界著名教育家,。,苏霍姆林斯基,走近作者,一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。,自学要求：,1,、自读课文，自学生字；积累词语。,2,、想一想课文主要讲了一件什么事？,对话文本,朗读课文：,圈、画、标、注、思,他山之石 可以攻玉,ch zhun xin,麦,茬,砌,砖,馋,涎,欲 滴,转,身,延,安,水浒,传,家,庭,翻,耕,游手好闲,绿荫如盖,佩,服,你会读吗？,麦茬：,馋涎欲滴：,游手好闲：,游荡成性，不爱劳动。,麦子收样割后，遗留在地里的根,和茎的基部。,形容非常贪馋想吃的样子。,佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（,），读者们（,）。佩佳为自己（,）而羞愧。,读完,远处的青山,在农舍旁栽种一棵树,砌起了一堵砖墙,翻耕了一遍麦茬地,做好了大量运到商店的面包,在图书馆阅读了大量的书籍,一天都在游手好闲，丢失了一天的宝贵的时间,根据提示，简要复述课文内容。,课文结构,两部分,（,1-5,）写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树，看完一本书，可佩佳什么事也没做。,（,6-12,）妈妈让他懂得了自,己失去了一天。,同桌合作学习,（书中圈、画）,佩佳是如何失去一天的？,佩佳的一天：,睡觉,在桑树下休息,到果园吃鲜果,跟蝴蝶嬉戏,（,什么事也没做）,用直线画出佩佳的心理活动的语句：,当他再次醒来时，太阳已经当空，他,想马上开始干活儿。可又想了想：还来,得及呢！,佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树,下，心想：我先在这里坐一会儿再开始干,活儿吧！,联系上下文，体会佩佳当时的心情。,（,1,）佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。,因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。,妈妈为什么说佩佳,“,失去了一天,”,？,“可你要知道，我的,孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个读过,远处的青山,这本书的人。也许你不了解，你丢失的这一天都丢失了什么。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天里都做了些什么事。,”,小组合作学习：佩佳的妈妈是如何教育佩佳的？,建筑工人：,新砌了墙,拖拉机手：,翻耕麦茬地,面包师：,制作面包,图书馆：,还书、借书,想象一下，这一天中，当佩佳游手好闲的时候，人们还在干什么？,同样的一天对于佩佳来说是（）。而人们的一天是（）。,毫无意义、游手好闲的,忙碌的、充实的、收获的、精彩的,别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，她能弥补回这天没做的事情吗？,佩佳错在哪呢？,2.,最后佩佳明白了什么叫做,“,失去的一天,”,了吗？,佩佳终于明白了，,现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。,觉得今天的事情可以放在明天去完成。,他说：“可我却游手好闲，,_。,佩佳到底明白了什么？,时间一去不复返，要珍惜时间,谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？,“失去的一天”指失去了这一天里应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补回来，因为时间一去不复返，这一天已不可能再回来了。,联系上下文，体会佩佳当时的心情。,（,2,）“可是我今天却游手好闲。”佩佳想了想，低下了头。,当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己懒惰，在浪费时间，她很后悔。,说一说你对佩佳“失去的一天，失去的是什么？”的理解。,佩佳失去的是 ；失去的是 ；失去的是 ；失去的是 。,感悟：,学习的快乐,劳动的收获,成功的喜悦,知识的获取,联系实际谈谈你以后怎样珍惜时间。,学习感受,拓展延伸,同学们，今天学习了失去的一天这篇文章后，你有怎样的启示呢？能不能恰当的用上一、二句“劝人惜时”诗句、名言、谚语，说一说读了这篇文章的启示。,青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。,少壮不努力，老大徒伤悲。,长歌行,明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。,世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。,文嘉,明日歌,时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）,逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）,抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）,时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）,时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）,合理安排时间，就等于节约时间。培根,没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基,匆匆（朱自清）,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。,实践作业：,1、摘抄自己喜欢的珍惜时间的名言警句或谚语。,2、制作一期惜时手抄报。,3、为了使自己的每一天过得充实有意义，请你制作一份“一天的行动计划表”。,珍惜人生每一天,努力请从今日始,