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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教科版小学科学五年级上册,*,4.1,我们的小缆车,金慈实验小学 陈芳,马力,人力,发动机驱动力,电力,吊缆,高山缆车,轨道缆车,钢缆绳的拉力,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,5,学习目标,1,、借助材料安装小缆车，并让缆车动起来。,2,、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验,并用实验数据验证自己的推测。,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,6,安装一辆,【,小缆车,】,安装图：,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,7,小提示：,1.,小垫圈要,一个一个,的增加。,2.,应,轻轻的,将小垫圈挂在回型针上,3.,不要让小缆车掉下来。,猜测一下，挂几个小垫圈,刚好,使小车运动起来？,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,8,在地球上，由于地球的引力，,所有,的物体都受一个,竖直向下,的力，这个力就是,重力,。,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,9,生活中,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,10,拉力大小与小缆车运动的快慢,有关吗？,这个对比实验该怎么做呢,研究拉力大小与小车运动关系的记录,挂,个垫圈，刚好能使小车运动起来。,拉力大小,（,垫圈的个数,）,实验次数,小车运动的快慢,从起点到终点时间 快慢顺序,1,2,3,1,2,3,1,2,3,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,12,（,3,）小组要分工明确。,（,2,）控制好小车运动的距离,每一次实验以规定好的一点为起点，桌沿为终点。,（,1,）成倍的增加铁垫圈，观察小车的运动速度是怎样变化。,（,4,）实验完成后，迅速将物品收拾好。,温馨提示：,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,13,拉力越大,小车运动得越快。,拉力越小，小车运动的越慢。,结论：,1.,我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是,2.,在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越 。,3.,在这个实验中，拉力的大小与 有关。,4.,在这个实验中，让小车运动起来的力是 。,重力,我们的小缆车,快,垫圈个数,垫圈的重力,1.,物体都有一个向下的力，这个力就是（ ）。,A,、压力,B,、浮力,C,、重力,2.,在缆车实验中，提供小缆车动力的是（ ）。,A,、车身,B,、缆绳,C,、缆绳一端的重物的重力,3.,重力的方向总是（,）。,A,、向上,B,、向左,C,、向下,4.,当拉小车的重物越重，小车运动的速度（ ）。,A,、越快,B,、越慢,C,、不一定,C,我们的小缆车,C,c,A,5,、在拉力较大时，小缆车的运动速度（ ）。,A,、越来越快,B,、越来越慢,C,、保持不变,6,、把小车放在斜坡上，小车滑下来，这是因为（ ）。,A,、小车受到重力作用的缘故,B,、有一个力把小车往下推,C,、是车轮的力使小车滑下来,A,A,我们的小缆车,1.,地球上的任何物体都受到重力的作用。（ ）,2.,因为重力的作用，也会使一些物体运动起来。（ ）,3.,在小缆车实验中，绳子起到了传递力的作用。（ ）,4.,小缆车实验中只要挂上一个小垫圈，小缆车就会动起来（ ）,5.,垫圈的数量越多，小缆车运动的速度越快。（ ）,6.,重力的方向总是竖直向下的。（ ）,7.,缆绳越长，小车运动的速度越快。 （ ）,我们的小缆车,我们的小缆车,画图,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,19,你有什么收获？,2024/10/21,教科版小学科学五年级上册,20,回顾整理,1,、借助材料安装小缆车，并让缆车动起来。,2,、做拉力大小与小车运动快慢关系的实验,并用实验数据验证自己的推测。,
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