部编版_历史古代印度ppt课件

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,#,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,古 代 印 度,古 代 印 度,1,四大文明古国的位置,四大文明古国的位置,2,印度,阿拉伯海,孟加拉湾,印,度,洋,北回归线,亚,洲,古印度的地理位置,地处南亚次大陆，濒临阿拉伯海和孟加拉湾，北回归线横穿印度北部。,（南亚次大陆指的是喜马拉雅山以南的地区）,印度阿拉伯海孟加拉湾印度洋北回归线亚洲古印度的地理位置,3,河流,土壤,古印度的自然环境,极大部分地区位于热带，属热带季风气候。,气候温暖湿润,。,印度河、恒河,特点：河流定期泛滥,土壤肥沃,气候,河流土壤古印度的自然环境极大部分地区位于热带，属热带季风气候,4,进入,文明,时代,古代印度历史的发展,公元前,2500,年,后来,公元前,6,世纪,公元前,3,世纪,不久后,出现城市国家,雅利安人入侵建立国家,印度半岛逐渐统一,基本统一半岛,，建立古印度,（建立者：,摩揭陀国,的,阿育王,）,再次分裂,进入文明时代古代印度历史的发展公元前后来公元前公元前不久后出,5,“,孔雀王朝”的第三代君主，即历史上著名的阿育王。阿育王,通过武力征伐扩大王朝的版图,，他在位的时期（公元前,273,前,236,年）是印度古代史上最辉煌的时期。后来阿育王认识到依靠杀戮不能巩固统治，必须征服人心，于是，他,宣布以佛教为国教,。随着阿育王的胜利，佛教得到了极大的发展，从恒河流域传到印度各地，并远及斯里兰卡、缅甸、叙利亚、埃及等国。,阿育王,“孔雀王朝”的第三代君主，即历史上著名的阿育王,6,梵 天,婆罗门,（第一等级）,吠 舍,（第三等级）,刹帝利,（第二等级）,首陀罗,（第四等级）,嘴,手,腿,脚,统治,阶级,被统治,阶级,东至县大同中学 陈 安,梵 天婆罗门吠 舍刹帝利首陀罗嘴手腿脚统治被统治东至县大,7,政治制度,种姓制度,制度名称：,制度目的：,维护高级种姓统治的工具,制度特点：,各等级之间贵贱分明，世代相袭,制度影响：,随着社会的发展，种姓制度日益引起人民的不满，激化了社会矛盾。,东至县大同中学 陈 安,政治制度种姓制度制度名称：制度目的：维护高级种姓统治的工具制,8,科学文化,科技,宗教,阿拉伯数字,佛 教,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),科学文化科技宗教阿拉伯数字佛 教东至县大同,9,佛教的产生和发展,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),佛教的产生和发展东至县大同中学 陈 安,10,佛教,产生背景：,种姓制度激化了社会矛盾，随着社会的发展，种姓制度日益引起人民的不满，反对婆罗门特权的情绪不断高涨,产生时间：,公元前6世纪,创 始 人：,乔达摩悉达多，,后被称为“释迦牟尼”。,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),佛教产生背景：种姓制度激化了社会矛盾，随着社会的发展，种姓制,11,佛教的基本教义,a,、,佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度（,针对社会矛盾激化,）。,b,、,它认为人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，刻苦修行，才能达到“极乐世界”。（,针对百姓生活苦难,）,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),佛教的基本教义a、佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的等级制度,12,莫高窟,云岗石窟,龙门石窟,印度,中亚,中国,朝鲜半岛、日本,傣族地区以及斯里兰卡、缅甸和泰国等,佛教的传播,作用：,通过佛教的传播，印度文化对周边地区产生了广泛而深远的影响。,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),莫高窟云岗石窟龙门石窟印度中亚中国朝鲜半岛、日本傣族地区以及,13,佛教经典,统称大藏经,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),佛教经典统称大藏经东至县大同中学 陈,14,释迦牟尼是释迦族的王子，出生在今天尼泊尔的蓝毗尼。想一想，他属于哪一种姓呢？,刹帝利,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),释迦牟尼是释迦族的王子，出生在今天尼泊尔的蓝毗尼。想一想，他,15,征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隶制国家的是（）,A.埃及人,B.苏美尔人,C.雅利安人,D.蒙古人,C,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),征服古代印度，在印度河和恒河流域建立起很多奴隶制国家的是（,16,由“摩诃婆罗多、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是（）,A.古埃及,B.古巴比伦,C.古印度,D.两河流域,C,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),由“摩诃婆罗多、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是,17,“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（）,A.古埃及奴隶制度,B.汉谟拉比法典,C.古印度种姓制度,D.西欧封建等级制度,C,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),“首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材,18,古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度有关的是（）,A.金字塔,B.汉谟拉比法典,C.分封制,D.种姓制度,D,东至县大同中学 陈 安,部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),部编版,_,历史古代印度课件,PPT(,优秀课件,),古印度是世界文明的发源地之一，下列与古印度有关的是（）D,19,