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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/18,#,汇报人：,子,沐创意 时间：,XX,年,XX,月,春,酒,琦君,台湾,01,春酒内容,02,琦君,简介,03,内容主题,04,课堂扩展,目,录,春酒内容,小时候，,过年是一杯香甜的春酒，酒中浸润着我的幸福与娇羞。,长大后，,回忆是一杯苦涩的春酒,，酒,中盛满了我的乡情与愁绪。,而如今，,到哪里去寻找我的春酒呢,？清清的,，甜甜的,，哪怕,只是一指甲缝的春酒,，那,是童年的欢乐，是母亲的味道,春酒,作者,回忆了哪些与,“春酒”有关,的人和事,初读，整体,感知,找出富有情趣的细节，读一读，品一品。,再读，体悟美感,作者怀念的仅仅是春酒吗？,三读，感悟内涵,积累,下列,字词,一马当先,顾名思义,如法炮制,本文记叙了作者童年哪几件事？,表现了,怎样的情感？,课文题目是“春酒”，作者怀念的,仅仅,是家乡的春酒吗？,01,02,03,故乡情,过新年,喝春酒,喝会酒,情趣,甜蜜,风俗美,人情美,童年趣,春酒,作者,简介,现当代,著名女作家。原名潘希真，浙江人。,1949,年赴台，在司法部门工作了,26,年。曾任中国文化学院，中央大学中文系教授。后定居美国,。,琦君,她是一个活在童年里的,人。,她是从散文开始自己的写作生涯的。她出版了散文集，小说集及儿童文学,30,余种，代表作有,橘子红了,七月的哀伤,菁姐,琦君寄小读者,等。,作者,写给母亲的文章,母亲母亲,母亲新婚时,母亲的偏方,母亲新婚时,母亲的手艺,髻,母亲的教导,毛衣,琦,君,文章,内容主题,月之故乡,天上一个月亮,水里一个月亮 天上的月亮在水里 水里的月亮在天上,低头看水里 抬头看天上 看月亮思故乡,一个在水里 一个在天上,热闹,的景象一,热闹,的景象二,热闹,的景象三,家乡的热闹景象,家乡的热闹景象,家乡的热闹景象,后来啊乡愁,/,是一方,/,矮矮的,/,坟墓我,/,在外头母亲,/,在里头,而现在乡愁,/,是一湾,/,浅浅的,/,海峡我,/,在这头大陆,/,在那头,小时候乡愁,/,是一枚,/,小小的,/,邮票我,/,在这头,母亲,/,在那,头,长大后乡愁,/,是一张,/,窄窄的,/,船票我,/,在这头新娘,/,在那头,乡愁,吟颂,乡情心灵,共鸣,请把自己了解到的有关“思乡”的古诗词名句或者优美的文章,回忆诵读。,李白,“,举杯邀明月，对饮成三人。,”,苏轼,“明月几时有，把酒问青天。”,李白,“,举杯邀明月，对饮成三人。,”,王湾,“乡书何处达？归雁洛阳边。”,苏轼,“但愿人长久，千里共婵娟。,王,维,杜,甫,“独在异乡为异客,，,每逢,佳节倍思亲。,”,“露从今夜白,，,月,是故乡明。”,课堂扩展,冰心,母亲，倘若你梦 中看见一只很小的白船儿,，不要,惊讶它无端入梦。这是你挚爱的女儿含着泪叠的,，万水千山，求它,载着她的爱和悲哀归去,。,渡,远荆门外，来从楚国游。,山随平野尽，江入大荒流。,月下飞天境，云生结海楼。,仍怜故乡水，万里送行舟。,渡荆门送别,年代,:,唐 作者,:,李白,旅馆,无良伴，凝情自悄然。,寒灯思旧事，断雁警愁眠。,远梦归侵晓，家书到隔年。,沧江好烟月，门系钓鱼船。,旅宿,年代,:,唐 作者,:,杜,牧,汇报人：,子,沐创意 时间：,XX,年,XX,月,完,结,琦君,台湾,故宫博物馆,八年级二班语文,PPT,课件,1,壹,课前导读,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,课,前导读,走近作者,-,黄传惕,黄传惕,(t,),，,1934,年生,湖南省平江县人。现任中央人民广播电台,祖国各地,历史故事,节目编辑。主要作品有：,天安门颂,、,绿色的希望,，长诗,映山红,等。,故宫博物院,这篇说明文是作者在,1979,年夏天所写。,课,前导读,故宫概况,故宫位于北京市中心，也称,“,紫禁城,”,。始建于明永乐四年（,1406,年），建成于永乐十八年（,1420,年），距今约有,600,年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过,24,个皇帝，是明清两代（,1368,1911,年）的皇宫，现称为,“,故宫博物院,”,。故宫的整个建筑金碧辉煌，庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为,“,世界文化遗产,”,。,2,贰,字词积累,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,字词积累,矗立（,ch,）,鳌头（,o,）,湛蓝（,zh,n,）,琉璃（,li,）,鎏（,li,）金,蟠龙（,p,n,）,中轴线（,zh,u,）,金銮殿（,lu,n,）,击磬（,q,ng,）,玉玺（,x,）,檀木（,t,n,）,攒（,cu,n,）,乾清宫（,qi,n,）,坤宁宫（,kn,）,诏（,zh,o,）书,肃穆（,m,）,上谕（,y,）,额枋（,fng,）,藻井（,zo,）,垂脊（,j,）,矫健（,jio,）,妃嫔（,p,n,）,翊坤宫（,y,）,修缮（,sh,n,）,迥然不同（,jing,）,字词积累,玲珑：精巧细致。,湛蓝：深蓝。,布局：全面安排。,肃穆：严肃而恭敬。,幽雅：幽静而雅致。,悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。,井然有序：形容整齐的样子。,3,叁,课文鉴赏,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,课文鉴赏,初读文本,读课文第一段和全文最后一句，你能发现建筑物说明文写作上的一般规律吗？,课文鉴赏,说明顺序,空间顺序,我们的发现：,开篇一般要交代：建筑物的地位、地理位置、建造年代。,最后要总结。,点明了故宫的特征是：宏伟的建筑群；和谐统一的布局,采用了总,-,分,-,总的结构特点。,课文鉴赏,整体感知,一、概括说明故宫称属、历史及现状。,1,节：故宫的位置和历史沿革（总写）,。,2,节：故宫整体布局及特点：宏大壮丽、建筑精美、布局统一,3,节：午门及护城河,二、,三大殿概况,4,节：三大殿概况（总写）,5,、,6,、,7,、,8,节：分写太和殿：,5,、外形,6,、内景,7,、位置,8,、用途,9,、分写中和殿：外形和用途。,10,、分写保和殿,：用途。,课文鉴赏,整体感知,三、内廷,11,节：小广场（前朝后廷间的过渡）,过度段,12,节：分写乾清宫。,13,节交泰殿、坤宁宫,14,节总写后三宫,15,节：御花园,16,节：神武门与景山看故宫,课文鉴赏,抓住了事物的特征后，作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑？,课文鉴赏,午门,武英殿,保和殿,太和殿,中和殿,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,神武门,汉白玉石桥,文华殿,金水河,从,南,到北的空间说明顺序,北,南,课文鉴赏,精读文本,这么多的建筑，作者不可能面面俱到，那么重点介绍的是哪一处？,课文鉴赏,片段精读,作者介绍了太和殿的哪些方面？采用了什么顺序？,为什么把太和殿当作说明的重点？,找出片段中有关,“,龙,”,的句子，探究写的原因。,课文鉴赏,从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。,太和殿是,“,前朝,”,以致整个故宫的重点建筑物，是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的场所，因此它的地位非常重要，另外它在整个建筑群中最具代表性。文章把太和殿作为介绍的重点。,课文鉴赏,对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基,台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义,过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。,课文鉴赏,说明方法的作,用,（,1,）举例子：准确具体地说明了,（,2,）列数字：准确具体地说明了,（,3,）作比较：通过比较，更突出地说明了,（,4,）打比方：生动形象地说明了,（事物加特点）；,（,5,）下定义：科学准确地指出了,事物的本质特点,（,6,）分类别：条理清晰地说明了,（,7,）列图表：直观形象地说明了,课文鉴赏,抓住说明对象的特点：故宫,宏大壮丽、布局统一、建筑精美、风格独特。,合理安排说明顺序：参观建筑物,空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。,突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如文中重点介绍太和殿来体现特点,。,学习本文后在写作说明文上有什么启示,4,肆,课文拓展,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字,课文拓展,按照空间顺序向别人介绍你们的学校或你们的教,室,要选好立足点，抓住事物的特征，重点突出,
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