标题的含义及作用

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,东西。,这是我新买的,东西,。,小明这个小,东西,真可爱,。,文章的标题，通常被称作文章的,“,题眼,”。,既然是,“,眼睛,”,，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。,因此，理解文章的标题有助于我们读懂文章，,把握文章的主要内容和情感倾向,（实为文章核心）,。,中考中，往往会从标题上出题，考查对作品理解的深度。,现代文阅读,之,标题的含义及作用,中考考点训练,常见主要考法（考试题型）,1.,标题的含义是什么？,2.,标题的作用是什么？,3.,这个标题好不好？为什么？,方 法 指 导,标题的,含义,与,作用,区分：,标题的含义：,与文章主旨、情感的关系较大。需要分析具体题目和文章主旨、情感之间的关系。,标题的作用：,点明文章中事件发生的时间、地点、背景；概括文章大意；也可是贯穿全文的线索；与文章中的句子相呼应；吸引读者的阅读兴趣；更好的表现文章主旨。具体答题要结合文本。,（一）标题的含义,表层含义：,字面含义、文中内容,深层含义：,引申义、比喻义、象征义,大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。,走一步，再走一步,表层含义：,深层含义,：,父亲鼓励我一步步走下悬崖,解析：,审题,揣摩,标题关键字,“走”,举例说明,(,结合文章主旨,),温故知新,表层含义,：重新塑造生命、重新获得生命。,深层含义,：在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。,课文,再塑生命的人,说说文章“再塑生命的人”标题的含义。,理解标题的含义做法,一,解释表层含义,二,体会深层含义,三,联系全文内容,四,结合文章主旨,小结笔记,分析标题的作用,标题作用,有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写作对象。,如,藤野先生,邓稼先,表明写作对象,标题作用,很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。,如,智取生辰纲,最后一课,体现（概括）主要内容,标题作用,如,背影,“,背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑,点出背影，望父买橘,刻画背影，父子分手,惜别背影，结尾思念,再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。,贯穿全文线索,标题作用,文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。,如,再塑生命,的深层含义是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，这正是文章的主旨，文题点明主旨。,揭示情感主旨,标题作用,如,喂,出来,星期五，我不想吃饭,生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。,小结,：标题的作用,表明写作对象,体现主要内容,贯穿全文线索,揭示情感主旨,引起读者兴趣,（二）标题的作用,表明写作对象,体现主要内容,贯穿全文线索,揭示情感主旨,引起读者兴趣,藤野先生,智取生辰纲,背影,再塑生命,大自然的语言,（三）品味标题精妙之处,1.,揣摩标题含义,先看标题的,本义,再思考,深层含义,2.,分析标题作用,表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示文章情感、主旨。,3.,最后分析其效果,生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味,文章以“,流泪的,蓑衣”为题有什么好处,?,（,可从,构思,、,表达效果,等方面赏析,）,使用拟人的修辞手法，形象生动,（,表达效果,）,蓑衣竟会流泪，题目新颖富有悬念，能激发阅读兴趣,；,（作用）,起到了贯穿全文的线索,作用,。,（,答对两点即可得满分,）,实战训练,流泪的蓑衣,（,中解,P105,页）,总 结,对标题,拟写意图的综合考察,解答这类题目必须在把握文章内容、主旨和情感的基础上,综合标题的,含义,和,作用,两方面来作答。当然也不要忽视标题中所包含的,表现技巧。,你搞懂了吗？,一生的戒指,它不是装饰，虽然很像装饰。远远地看，在灯光或日光下，母亲的某根手指闪着光亮，那是母亲带着戒指,顶针，缝衣、补衣、绣花、纳鞋,做针线活的时候，母亲就戴上它，戴在那根最辛苦最忠厚的手指上。,最繁杂的活是为一家人做过冬的棉鞋，鞋底很厚，民间叫做“千层底”，因为晴雨都要穿，鞋底薄了不保暖还会渗水。多半寸厚的鞋底，都由碎布层层叠起，每层都用糨糊粘连，然后用密密的针线穿凿，上面纵横排列着数百上千个针眼。,你能想象，在这项制造温暖的工程里，母亲的手承受着多大的压力，甚至可能受到的伤痛。针引着线，线随着针，穿过“千层”的雾，“千层”的夜色，然后到达鞋底的另一面，到达生活的另一面。针和线在紧张的穿越后，每每是颤抖着到达另一面的，这是它们的驿站，稍息之后，它们又将深入生活的底部，重往另一面，然后再返回来。,在这个驿站里，迎送它们的是母亲的手指，也是那枚刚毅的顶针。,顶针，是的，是顶,针。针有时也不愿见缝插针了，生活中，飘逸的绸、富丽的缎极为罕见，更多的是褴褛的片断需要补缀，坚硬的细节需要穿凿。就这样，同样是金属做的，顶针必须去顶那根针，顶它，支援它，让它不要中途退下来；用力，再用力，到鞋底的那面，到布的那一面，到生活的那一面，去看看，再回来，认认真真缝补日子。,顶针上密集的凹坑，是金属的伤口，它以提前预备的伤，承受更多的伤；它以先天的痛，承受后来的痛。,而十指连心，顶针也是，一颗忠厚隐忍的心的造型。当命运的针线无数次穿过来，母亲的心，该留下多少密集的针眼？,这沉默安详的金属，应该是世上最珍贵的器物。它，藏纳着密集的痛点，凝聚着慈祥的目光。,所以，母亲即使不做针线活的时候，也戴着那枚顶针。,它是伴随母亲一生的戒指。,它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返；它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转,思 考：,把文题“一生的戒指”换成“母亲的顶针”好不好？为什么？,NO,从字面上看，是因为母亲如同别人戴戒指一般总是戴着顶针；,（浅含义）,往深一层想，是因为顶针凝聚了母亲一生的辛劳，是深深母爱的象征,（深含义）,作者把顶针称作,“,一生的戒指,”,，是对母亲一生辛劳、默默付出的赞美，是对母爱的崇高礼赞。,（作用）,再 见！,变色龙,表层含义：,深层含义：,一种善于变色的蜥蜴,见风使舵的沙皇警察,解析：,揣摩,标题关键词,“变色”,文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的,沙皇警察,。,(,结合主旨,),表层含义：,深层含义：,爸爸的花儿落了,夹竹桃凋谢,父亲去世，,也预示我长大了,解析：,揣摩,标题关键词,“花儿落了”,阅读中作用题,段 落 的 作 用,考查目的：,把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。,一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。,考点介绍,常见主要考法,1.,作者写,xx,段有什么作用,(,或好处、效果）？,2.,为什么要写,XX,段内容？,3.,删去,XX,段可以吗？请说说你的理由。,真题重现,第段在全文中起什么作用？,2010,湖北荆州,村路怎能不弯呢,请具体分析第段在文中的作用。,2010,新疆,漠视也是一种关怀,阅读小说的最后一段，请你联系全文，说说这样结尾有何作用。,2010,浙江嘉兴,那年大雪,段落的作用,1,.,段落的作用（结构,+,内容）,2.,结构：,确认指定段落在行文中的位置。,开头：统领全篇、引起下文、营造氛围。中间：承上启下、对比反衬、伏笔铺垫。结尾：首尾呼应、总结全文、深化主题。,3.,内容：,概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。,解题思路和,方法指导,答题格式,：,结构（包括表现手法）,+,内容（表现什么内容，抒发什么感情）,开头段的作用,统领全篇,“,充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。,”,夏感,引起下文,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,背影,营造氛围,时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。,故乡,中间段的作用,承上启下,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，,作为学者的方面。,闻一多先生还有另外一个方面，,作为革命家的方面。,闻一多先生的说和做,对比反衬,瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。,爸爸的花儿落了,伏笔铺垫,快回家去,!,快回家去,!,拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀,?,爸爸的花儿落了,结尾段的作用,首尾呼应,在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。,紫藤萝瀑布,总结全文,生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。,第一次真好,深化主题,我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。,如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人,我都得感谢我的慈母。,我的母亲,运用稻子、银杏、兰花等植物与淡竹形成对比（或反衬），,突出竹的,“,不弯腰,”,、不,“,费尽心机,”,的气节，表现淡竹的,“,与世无争,”,、,“,淡泊名利,”,的豁达智慧。,实战演习,结构上,内容上,2010,泰州卷,淡竹,阅读,段，请你分析作者写作这几段的意图。,2010,苏州卷,寂寞的月亮,文章的,结尾,说,“,在数亿万年的寂寞中，她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章,!,”,请联系全文，简要分析这一结尾的表达作用。,作业,