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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,十年寒窗无人问，一朝成名天下知。,范进中举,作家简介,吴敬梓（1701-1754），,字敏轩,，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，,清代讽刺小说家,。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均凭科举显达。其父吴霖起为人正直耿介，不慕荣利，对吴敬梓颇有影响。,吴敬梓13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才（此后即屡举不中），23岁丧父。家族内部因为,财产,和,权力,而展开了激烈的争,斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时，一直过着清贫的生活。,他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有较多的接触，这些成了他创作儒林外史的丰富的素材。吴敬梓生平最恶举业，费20年心血著成儒林外史。,“,儒林,”,指读书人这一阶层,。,儒林外史是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说，,全书正是,以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。,全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。,成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的,十八世纪中国社会的风俗画。,关于,儒林外史,儒林外史成书于作者50岁以前。这部,章回体长篇讽刺小说,共55回,，刻画了,100多个人物,，但并无一个中心人物做主干，是连缀很多故事而成的长篇小说，体制上,虽云长篇，颇同短制,。,。,1、吴敬梓，字,，号粒民，晚年自号,，,安徽全椒县人。,代小说家。著有长篇讽刺小,说_，文木山房诗文集等。,敏轩,文木老人,清,儒林外史,2、儒林外史是一部,小说，共55回。主要描写封建_ 的生活和精神状态，揭露_的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。,章回体长篇讽刺,知识分子,科举制度,关于封建科举制度,清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，,参加童试的人称为儒童或童生，录取,“,入学,”,后称为生员，,又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举,考试分为三级：（,1,）,（,2,）,（,3,）,。乡试通,常每三年在各省省城举行一,次。乡试取中后称为,，,第一名称为,。会试在乡试后的第二年,春天在礼部举,行。参加会试的是举人，取中后为,，第一名为,。,殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取,中后统称为,。殿试分三甲录取。第一甲踢,进士及第,，第二甲赐,进士出身,，第,三甲赐,同进士出身,。第一甲录取三名，第一名俗称,，第二名俗称,，第三名俗称,，合称为,三鼎甲,。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗。,乡试,会试,殿试,举人,解元,贡生,会元,进士,状元,榜眼,探花,掌握字词：,带挈（,qi,）醺（,xn,）腆（,tin,）着,拙（,zhu,）病 兀（,w,）自 侥（,jio,）幸,绾（,wn,）攥（,zun,）不省（,xng,）人事,锭（,dng,）子 星宿（,xi,）报帖（,ti,）,长（,zhng,）亲 行（,hng,）事,多音字辨音组词：,（,xi,）（星宿）（,ti,）（妥帖）,宿（,s,）（住宿）帖 （,ti,）（请贴）,（,xi,）（一宿）（,ti,）（画帖）,模 （,m,）（模样）颤（,chn,）（颤抖）,（,m,）（模范）（,zhn,）（颤栗）,长（,chng,）（长短）（,x,）（畜牧）,（,zhng,）（生长）畜（,ch,）（畜生）,按故事情节的发展，概括主要故事情节：,概括故事情节,写范进中举前穷困的生活和卑微的地位。,12段,35段,写范进中举喜极而疯。,610段,胡屠户治疯,1112段,写张乡绅拜会,赠银送房;,胡屠户受赠,千恩万谢。,研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题:,1、范进发疯的过程可以分为几个部分？,2、文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）,3、范进中举后为什么会发疯？,形象分析,范进,课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？,范进喜极发疯的过程可分作四层。,第一层写昏厥。用了什么描写？,用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的,动作,，用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范进昏厥的,神态,。,语言描写,中“噫”写出惊喜过望的心情。“好了”几十年追求功名，一旦实现，富贵荣华滚滚而来。,第二层写疯跑。又用了什么描写？,用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些,动作描 写,，写足了范进的疯劲。用重复的,语言,，写狂喜的心情。,第三层写跌倒。又用了什么描写？,用富有讽刺性的,外貌描写,，写范进一脚端在塘里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。,第四层写疯走集上。又用了什么描写？,“拍着笑着”的,动作描写,，写尽范进的疯态。,对范进疯态的描写,动作,描写：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬将起来、飞跑。,语言,描写：“噫！好了！我中了！”（重复）,神态,描写：牙关咬紧、不省人事。,外貌,描写：头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓 一身的水。,运用,夸张、正面描写与侧面描写，,生动地表现了范进中举后狂喜的心情和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。,形象分析,范进中举后发疯的原因,“,原来新贵人欢喜疯了。,”“,他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。,”,形象分析,在封建社会，读书人一旦中举，那就平步青云。范进未中举前穷愁潦倒，受尽屈辱。中举后即能吐尽几十年的苦水闷气，从此将身价百倍，享尽富贵荣华。因此，这是范进梦寐以求的，一旦到手，竟喜极而疯。,文章着重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建科举制度对读书人的毒害,。,思考：作者从哪些方面将范进中举前后的状况进行对比，并从课文中512段找出依据。,（1）经济地位,（2）社会地位（别人对他的态度）,中举前,中举后,生活境况,社会地位,处事态度,住茅草屋，吃小菜饭,不知猪油味,饿了两三天母亲饿得两眼看不见,有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房,被丈人骂作,“,现世宝,”,“,癞蛤蟆,”“,尖嘴猴腮,”,邻里无人理会,(地位低微,受人歧视、辱骂）,邻居众人口口声声“范老爷”,报录人献计治疯,丈人称他,“,文曲星,”“,贤婿老爷,”“才学高品貌好”扯衣裳后襟；,张乡绅拜会，称兄联谊,甘受屈辱,唯唯连声,（不顾一切去参加乡试）,对张,奉迎自如,对胡,势利虚伪,范进是这篇小说的,中心人物,。作者对他的描写主要围绕两个方面：,一是他悲苦辛酸的命运，一是他卑怯屈辱的性格,。,这两方面又是互相联系的、统一的，都同他热衷功名富贵却又长期落第的生活经历分不开。穷得绝粮断炊，连老婆和老母亲都不能养活，这便招致丈人胡屠户和周围人们的轻蔑和嘲笑；而这遭人白眼的处境，又形成他,自轻自贱、逆来顺受、“唯唯连声”那样怯懦、卑微和屈辱,的性格。他的性格反映出科举重压下落第文人的辛酸悲苦。,形象分析,形象分析,思考：,范进中举，喜极而疯，是喜剧，,是悲剧？结合课文具体描写，谈谈你的看法。,提示：,喜剧常用,夸张,的手法揭露和嘲笑,现实中的丑恶事物或落后现象，而悲剧,常常表现有价值事物的毁灭。,形象分析,范进喜极而疯是一场,喜剧,，理由是：,（,1,）文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都,运用了夸张手法；,（,2,）揭露了当时士人热中功名的丑恶灵,魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；,（,3,）范进终于清醒过来，结局圆满。,形象分析,范进喜极而疯又是一场,悲剧,，理由是：,从人物命运的角度说这是一场悲剧，,把一生浪费在科举考场中，是范进的,人,生悲剧,；,把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他的独立的人格和自由的灵魂，是,国家民族的悲剧。,形象分析,胡屠户,思考：,胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？从中表现了他的什么性格特点？反映了什么现象？,中举前,中举后,称呼,长相,学问,动作,贺礼,现世宝、癞蛤蟆,贤婿老爷、文曲星,尖嘴猴腮,体面的相貌,不是你的文章好，宗师舍,与你的。,才学又高,横披衣服、腆着肚子,一口啐在脸上，骂一个狗血喷头,连斟两碗，壮胆，手颤起来，,一,路低着头扯了几十回。,攥在手里,紧紧的,舒过去,缩回去,揣,低头去了。,一副大肠，一瓶酒,七八斤肉、四五千钱,胡屠户对范进的态度变化,形象分析,反映出,当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎、极力巴结，对无钱无势的人冷漠无情。,胡屠户的态度：,前倨后恭,贵为乡人畏，贱受乡人怜。,吴敬梓诗,其主要性格特点是：,欺贫爱富、趋炎附势、,嗜钱如命、庸俗,自私。,胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？,仔细阅读文中对,张乡绅和众邻居,的描写，思考,：,1、张静斋是城中望族，之前与范进素不相识，为什么会来拜会范进，而且还又送银又送房？,形象分析,张静斋,的目的是,为了结交新贵，巩固和扩大自己的权势，,从这里我们可以看出,当时官僚之间结党营私之风盛行。,众邻居,在范进中举前对他,漠不关心,，在他中举后都,送了东西,来。,范进疯了也是众邻居来帮忙。,众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。这表现了封建社会的世态炎凉。,形象分析,2、众邻居在范进中举前后有什么变化？说明了什么？,范,进,中,举,范进,胡屠户,众乡邻,张乡绅,中举前,中举后,家境贫寒,忍气吞声,地位卑微,卑怯畏缩,中举发病,地位顿变,谦卑恭敬,热衷功名,随意辱骂,粗俗势利,厉声训斥,蛮横倨傲,千种夸赞,万般讨好,阿谀奉承,趋炎附势,嫌贫爱富,视而不见,漠不关心,奔走效力,热心帮助,趋炎附势,登门拜访,百般拉拢,老奸巨滑,不屑一顾,形象分析,总结,个性化的语言。,夸张、对比,的手法。,写作手法,课文通过,范进中举前后截然不同的生活对比,，刻画了范进这个,为功名利禄而神魂颠倒的典型形象,，尖锐地,抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，及封建社会的世态炎凉。,总结,
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