迎接学期末的挑战 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,迎接学期末的挑战！,三年级期末复习指导,天河区教育局教研室 蔡小白,2006年12月,会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。,能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。,能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.,学过的词语能正确搭配和运用。,一、明确复习目标,能在句子中发现不同形式的提示语。,大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。,学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。,初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。,一、明确复习目标,目的：进一步强化学生的基础知识，基本技能，形成良好的学习习惯。,操作：从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。,三年级的学生可以自定一个复习计划，这样可以帮助学生梳理知识，发挥学生的积极性。,二、制定复习计划,三、把握复习重点,字,发现多音字。,发现形声字。,会认200个字。,会写200个字。,三、把握复习重点,词,形近字组词。,写描写心情的词。,表颜色的词（发现）。,词语搭配。,反义词的成语。,一词多义（发现）。,记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。,搜集描写秋天的词。,三、把握复习重点,句,抄句。,发现句中不同的提示语。,三、把握复习重点,阅读,体会文中的好词佳句。,概括自然段的意思。,能理清自然段中讲了多少个意思。,学会在阅读中提问题。,三、把握复习重点,习作,写课余活动的事,写熟悉的人的一件事,写一幅秋天的图画的内容,写观察日记,写你了解到的一些传统文化,写自己去过的一个地方,编童话,自由写，可写人和事，还可写景和物,续写故事（小练笔）,写玩中乐趣（小练笔）,三、把握复习重点,积累,背诵课文,背古诗小儿垂钓,背名人名言,读成语故事,背对对子,背八字成语,背十二生肖及成语,背三字经,背古代名诗句,三、把握复习重点,综合性学习,记录课余生活,搜集中华传统文化,三、把握复习重点,拓展,读其他神话故事,了解家乡的古建筑,介绍读其他描写祖国文化的古诗,查阅有关蜜蜂的知识,读其他描写风光的古诗,表演课本剧,三、把握复习重点,口语交际,交流课余生活做了什么。,讲名人故事。,交流在金秋时节做的事情。,说说你的发现。,交流传统文化。,介绍自己去过和想去的地方。,交流生活中的不便之处，讨论如何解决。,夸夸我的同学。,重视语言的识记，积累。,整个教材读，记，背，抄的东西特别多。并且读背记的内容形式多样。,因此在复习中要多读多背，加强语言的积累。,在复习中要突出以下几个重点：,二、重视语言的运用。,复习习作时要注意：,重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。,重体验。注意创设一些情景让学生多体验。,重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。,三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。,在复习中要突出以下几个重点：,、复习内容要关注整体性,首先要指导学生从整体上把握整册教材。,然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。,注意内容的整体性。可按一个个专题进行整体复习。,三、提高复习的效率,2、复习过程要突出开放性,实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控” 。,要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”,三、提高复习的效率,、复习题型 要注意差异性,一要精，要针对教学重点、难点设计一些既能巩固知识又有启发性讲究思维价值的习题,二是要有的放矢地进行查漏补缺，切忌布置大量的单一的读、背、抄、做等机械性作业。,三是作业要有分类要求。,解决好学生吃不饱，学困生吃不下的局面，,达到通过复习培优补差的目的。,三、提高复习的效率,本次水平考试分两个部分：,一是书面评价，二是表现性评价。,通过多种形式的评价，目的是全面考查,学生听说读写的能力。,四、迎接学期末的挑战！,开卷部分：（表现性评价）,读：,1、抽背古诗或要求背诵的课文。,2、预先准备四篇文章，让学生选其中一篇进行考查。,说：,准备一个分钟的成语、神话，寓言故事，或根据话题说一段话。,综合实践：,选择你喜欢的地方和你喜欢的动物，为它们设计一张名片或订一份旅游计划,。,四、迎接学期末的挑战！,听记,听一段对话，记住其中的内容。,做到一边听，一边记。,拼音,读拼音写词语,。,要准确拼读，并且正确书写汉字。,闭卷部分：（书面评价）,字词,辨别多音字,一字多义,近义词,形近字组词,按要求写词语和成语,词语搭配,写ABB型的词语,加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。,闭卷部分：（书面评价）,句,提供词语造句,任选课题连句,根据课文内容，介绍某个地方的景色。（写景课文）,加强词语的运用和及复述课文的能力。,闭卷部分：（书面评价）,阅读,背诵古诗，能补充诗句。,课内阅读能理清自然段中讲几个意思 。,课外阅读并能联系上下文理解词句的意思。理解课文内容，并能根据文本内容展开想像。,复习讲读课文的内容，能背诵要求背诵的文段，考查学生理解，表达和想像能力。,闭卷部分：（书面评价）,习作,、具体写好一个人的一件事一处景和一件物。掌握写这些类型文章的习作方法。,、掌握日记书写的格式。,记叙文注意表达清楚，具体。,闭卷部分：（书面评价）,让我们和学生站在一起，,充分发挥学生的主动性，,去迎接新年的第一个挑战！,谢谢！,