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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,北师版小学语文三年级上册,翠鸟,1,5 鸟儿,北师版小学语文三年级上册翠鸟15 鸟儿,目录,预习检测,整体感知,精读细研,总结概括,拓展运用,目录 预习检测整体感知精读细研总结概括拓展运用,你喜欢鸟吗？你见过翠鸟吗？翠鸟，又叫,“,钓鱼郎,”,，在我国东部和南部许多地方都能看到。它们生活在靠近水边的树枝或岩石上，有着高超的捕鱼本领。相信读了这篇课文后，你一定会喜欢上翠鸟。,你喜欢鸟吗？你见过翠鸟吗？翠鸟，又叫“钓鱼郎”，在我国东,翠鸟,，又称“钓鱼郎”。鸟纲，翠鸟科。体长约15厘米。头大，体小，嘴强而直。额、枕和肩背等部羽毛以苍翠、暗绿色为主。耳羽棕黄，颊和喉白色。飞羽大部分黑褐色，胸下栗棕色。尾羽甚短。常栖息在水边树枝或岩石上，等鱼虾游近水面就突然俯冲啄取，有害渔业。为中国东部、南部常见的留鸟。,翠鸟，又称“钓鱼郎”。鸟纲，翠鸟科。体长约15厘米。头大，体,橄榄,，又称“青果”“白榄”。橄榄科。常绿乔木。有芳香胶黏性树脂。奇数羽状复叶，小叶长椭圆形，揉碎后有香气。春夏开花。核果呈椭圆、卵圆、纺锤形等，绿色，成熟后淡黄色。果实除食用外，中医学上用为清肺利咽药，主治咽喉肿痛。,橄榄，又称“青果”“白榄”。橄榄科。常绿乔木。有芳香胶黏性树,反义词我知道,锐利,（）陡峭,（）,失望,（）灵活,（）,近义词我会找,鲜艳,（）愿望,（）,等待,（）灵活,（）,迟钝,艳丽,平坦,预习检测,心愿,希望,呆滞,等候,机灵,反义词我知道迟钝艳丽平坦预习检测心愿希望呆滞等候机,预习检测,小巧玲珑,：,清脆：,机灵：,陡峭：,注视：,灵活：,形容小而又灵活、精致。本文形容翠鸟长的小而可爱。,声音清楚悦耳。,聪明伶俐有机智。,（山势等）坡度很大，直上直下。,注意地看。,敏捷不呆板。,预习检测小巧玲珑：形容小而又灵活、精致。本文形容翠鸟长的小而,衫,shn,fn,jn,泛,尽,饲,s,di,逮,我会认,衫shnfnjn泛尽饲sdi逮我会认,灵,lng,zu,ti,lu,嘴,贴,露,泡,po,ru,hung,yng,锐,晃,养,我,会,写,dng,洞,灵lngzutilu嘴贴露泡poruhungy,疑难字,灵,lng,炅,晃,hung,昆,疑难字灵lng炅晃hung昆,疑难字,贴,帖,ti,ti,疑难字贴帖titi,jn,jn,我们尽力尽早完成这个任务。,尽力,尽早,jnjn 我们尽力尽早完成这个任务。尽力尽早,hung,hung,在灿烂的眼光照耀下，水面上的波光晃动着，非常晃眼。,晃动,晃眼,hunghung 在灿烂的眼光照耀下，水面上的波光,整体感知,同学们在朗读这首诗歌时，要用,欢快,的语气，读出自己对翠鸟的,喜爱,之情。,点击朗读课文,整体感知 同学们在朗读这首诗歌时，要用欢快的语气，读出,整体感知,课文主要写了什么内容？,作者从外形和生活习性两方面介绍了翠鸟。,整体感知课文主要写了什么内容？作者从外形和生活,翠鸟的外形有什么特点？,精读细研,思 考,翠鸟的外形有什么特点？精读细研思 考,概括翠鸟的外形特点,颜色非常鲜艳。,翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双,红色的小爪子,紧紧地抓住苇秆。它的,颜色非常鲜艳,。,句子品析,概括翠鸟的外形特点颜色非常鲜艳。翠鸟喜欢停在水边的,运用比喻的修辞手法。,依次写翠鸟头上、背上和腹部的羽毛。不仅写出了翠鸟颜色非常鲜艳的特点，也表达了作者对翠鸟的喜爱之情。,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。,句子品析,头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽,“,小巧玲珑,”“,透亮灵活,”“,又长又尖,”,简洁地勾勒出了翠鸟的体型特点。,它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又长又尖的嘴。,句子品析,“小巧玲珑”“透亮灵活”“又长又尖”简洁地勾勒出了翠鸟的体型,根据课文中对翠鸟外形的描写，填写表格。,身体部位,羽毛颜色,像什么,头上,背上,腹部,衬衫,外衣,头巾,浅绿色,橄榄色,赤褐色,根据课文中对翠鸟外形的描写，填写表格。身体部位 羽毛颜,翠鸟是怎样捕鱼的？,思 考,翠鸟是怎样捕鱼的？思 考,“,才,又,”,突出了翠鸟飞行轻捷。,“,一动不动,”,表明翠鸟注意力非常集中，为下文捉到小鱼做好了铺垫。,翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。,才,见它飞起，一眨眼它,又,轻轻地停在苇秆上了。它,一动不动,地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。,句子品析,“才又”突出了翠鸟飞行轻捷。翠鸟鸣声清,先写小鱼的,机灵,，再说难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，更突出了翠鸟,目光锐利,、,飞行轻捷,的特点。,尽管小鱼是那样机灵，只悄悄地把头露出水面来吹了个小泡泡，可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。,句子品析,先写小鱼的机灵，再说难以逃脱翠鸟锐利的眼睛，更突出了,“,蹬,”“,飞,”“,叼,”,表明翠鸟飞行的速度非常快。,翠鸟,蹬,开苇秆，像箭一样,飞,过去，,叼,起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有那,苇杆还在摇晃,，,水波还在荡漾,。,“,苇秆还在摇晃,”“,水波还在荡漾,”,反衬出翠鸟动作的敏捷。,写翠鸟捕鱼的过程。,句子品析,“蹬”“飞”“叼”表明翠鸟飞行的速度非常快。翠鸟蹬开,“,捉一只翠鸟来饲养,”,表明我们非常喜欢翠鸟。,村里的孩子真想,捉一只翠鸟来饲养,，就把这个愿望告诉了老渔翁。老渔翁说：,“,孩子们，你们猜翠鸟的家在哪儿？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面又很深。它们在那里很安全，很快乐，为什么要逮呢？,”,借老渔翁之口说明翠鸟住在陡峭的石壁上的山洞里。,句子品析,“捉一只翠鸟来饲养”表明我们非常喜欢翠鸟。村里的孩子,孩子们明白了，从此，每当翠鸟飞来的时候，就远远地看着那美丽的身影，希望它在苇秆上多停一会儿。,表现了,“,我们,”,对翠鸟的喜爱。,句子品析,孩子们明白了，从此，每当翠鸟飞来的时候，就远远地看着那美丽的,课文依次介绍了翠鸟的,_,、,_,和,_,。,思 考,外形、活动、住处。,课文依次介绍了翠鸟的_、_,课文第,4,自然段中，表示,“,我们,”,心情变化的词语依次是,_-_-_,。这些都表达了,_,。,思 考,真想,愿望,希望,“,我们,”,对翠鸟的喜爱之情。,课文第4自然段中，表示“我们”心情变化的词语依次是_,课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流露出,“,我们,”,对翠鸟的,喜爱之情,。,总结概括,主题思想,课文生动形象地介绍了翠鸟的外形和生活习性，字里行间流,总结概括,翠,鸟,颜色鲜艳,小巧玲珑,目光锐利,动作敏捷,住在石壁上,不容易逮,总结概括翠颜色鲜艳小巧玲珑目光锐利动作敏捷住在石壁上不容易逮,按顺序进行描写,课文是这样描写翠鸟的外表的“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。”作者是按“头一背一腹部”来写的，顺序井然。,我们在写作文时，如果需要对一个事物进行描写，可以采用从前到后、由整体到局部、从上到下等顺序，这样我们所写的内容就不会显得乱了。,写法指导,总结概括,按顺序进行描写 课文是这样描写翠鸟的外表的“头上的羽毛,选择自己喜欢的一种动物，思考它有哪些特点，仿照课文的写法写下来。,小练笔,选择自己喜欢的一种动物，思考它有哪些特点，仿照课文的写法写下,拓展运用,有关鸟的词语,1.,鸦雀无声,:形容非常安静。,2.,鸟语花香,:鸟儿叫，花儿飘香，多形容春天魅人的景象。,3.,笼中之鸟,:关在笼子里的鸟儿。比喻没有自由的人。,4.,乌鸟私情,:比喻奉养父母的孝心。,5.,鸠占鹊巢,:比喻强占别人的房屋、土地、产业等。,6.,一石二鸟,:扔一颗石子打到两只鸟。比喻做件事情得到两种好处。,7.,笨鸟先飞,:比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行动(多用作谦辞)。,拓展运用 有关鸟的词语1.鸦雀无声:形容非常安静。,随堂演练,一、拼一拼，写一写。,cu nio chn shn j ling,（）（）（）,zh sh dng yng du b,（）（）（）,翠鸟,陡壁,荡漾,注视,机灵,衬衫,随堂演练一、拼一拼，写一写。cu nio,二、比一比，组词语。,衬（）杆（）泛（）,村（）秆（）乏（）,饲（）脱（）希（）,词（）锐（）稀（）,衬衣,村庄,困乏,泛舟,旗杆,苇秆,希望,脱掉,饲料,诗词,锐利,稀有,二、比一比，组词语。衬衣村庄困乏泛舟旗杆 苇秆希望脱掉饲料诗,三、选词填空。,锐利 锋利,1.,这把小刀很（），削起木头来一点儿也不费劲。,2.,翠鸟有一双（）的眼睛，连机灵的小鱼都很难逃脱。,锋利,锐利,三、选词填空。锐利 锋利锋利锐利,
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