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单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,【,核心素养,】,2020-2021,年说课大赛一等奖,【核心素养】2020-2021年说课大赛一等奖,【,创新说课,】,2020-2021,年全国决赛获奖作品,【创新说课】2020-2021年全国决赛获奖作品,【,杯赛巡展,】,2020-2021,年说课经典现场重现,【杯赛巡展】2020-2021年说课经典现场重现,【,原创领军,】,2020-2021,年说课风采独领风骚,【原创领军】2020-2021年说课风采独领风骚,我一生中的重要抉择说课稿,我一生中的重要抉择说课稿,一、说教材,本文是一篇新编入的教材，,1998,年,10,月，“汉字激光照排系统之父”、北大方正创始人王选先生受邀在北京大学作交流演讲。原题为,我一生中的八个重要抉择,，王选先生演讲按照时间顺序，有详有略地介绍了作者人生中八个重要的抉择。本文是节选部分，这里节选的是演讲的开头、“大力扶持年轻人”部分（第六个抉择）和演讲的结尾。,一、说教材,二、说目标,根据本单元单元目标“学习演讲词，理解其观点，感受其风格，获取有益的启示，把握演讲词的主要特点”及本文幽默风趣的特点，我确定了本文的教学目标如下：,1.,了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。,2.,感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默风趣的语言风格。,3.,激发爱国热情，树立正确的人生观。,二、说目标,三、说重难点,根据单元教学重难点及课文内容，我把本课的教学重点的确定为：,教学重点：,了解演讲者的观点，把握演讲者对年轻人的态度。,教学难点：,感受演讲的语言特点，体会演讲者幽默风趣的语言风格。,三、说重难点,四、说教法,这是一篇长文，且是本单元的第三篇文章，属于自读课文。在教学时，打算一课时上完，主要想采用长文短教的方法，让学生充分、高效参与，从课文标题入手，抓住“我一生中的重要抉择”这个主问题，让学生由表及里、层层深入地理解作者一生中的重要选择“是什么，为什么，怎么做”的思路来展开教学，并带来学生学会总结这篇演讲词特点，学会品析本文的语言，并能学以致用，能正确处理自己的人生抉择。,五、说学法,1.,研读法,2.,讨论法,3.,归纳法,4.,品析法,四、说教法,六、说教学流程,（一）激趣导入,1.,作家柳青曾经在,创业史,中写道：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道，譬如政治上的岔道，事业上的岔道口，个人生活的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。”,六、说教学流程,2.,走近王选,王选（,1937-2006,），曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人。被誉为“当代的毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。,2002,年，王选获国家最高科学技术奖。北大方正集团是由北京大学,1986,年投资创办。北大方正集团的创始人就是王选，二十年来，北大方正集团在王选的带领下，坚持持续不断地技术创新，在中国,IT,产业发展进程中占据着重要的地位。,2007,年集团总收入达,400,亿。,2.走近王选,（二）初读感知,1.,快速默读课文，从文章画出你认为重要的字词，准备和同桌交流。,2.,作者一生中最重要的抉择在文章指什么？,3.,作者为什么会有这样的抉择？有了这样的抉择，他怎样做的？,（二）初读感知,1.,检查字词,读准字音,抉择（）崭新（）,堕落（,）剥削,（,）,狗皮膏药（,）强词夺理（）,ju,zhn,du,xu,go,qing,1.检查字词抉择（）崭新（,掌握词义,抉择：挑选，选择。,阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。,招摇撞骗：假借名义，进行蒙骗欺诈。,不修边幅：原形容随随便便，不拘小节。后形容不注意衣着或容貌的整洁。,掌握词义,2.,作者一生中最重要的抉择文章是指：扶持年轻人。,3.,扶持年轻人的原因：,扶持年轻人是一种历史必然；,年轻人处在第一线，处在创造的高峰。,扶持年轻人的做法：,建议国家的重大项目限制年龄小于或等于,55,周岁；,倡导年轻人做的成果，导师不要署名；,创造一切条件让年轻人出成果。,2.作者一生中最重要的抉择文章是指：扶持年轻人。,链接：,2002,年，王选用获得的,2002,年度国家最高科学技术奖奖金及学校的奖励共,900,万元设立了“王选科技创新基金”，支持鼓励青年科技工作者从事具有基础性、前沿性的中长期科技创新技术研究。在他的培养下，一批敢于创新、勇于拼搏的青年科学家走到了科技前沿。,链接：,（三）细读感悟,1.,从王选的第六个抉择中，你看出了王选先生是一个怎样的人？,2.,品读最后一段话，并结合王选的抉择，你获得了哪些人生启示？,最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是美国心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“,I plus We equals to Full I”,，大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己溶在“,We,（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。我非常赞赏这个公式，把这个公式奉献给大家,“I plus We equals to Full I”,，谢谢。,（三）细读感悟,链接,2019,年,1,月,17,日上午，习近平在视察天津南开大学与部分师生代表亲切交流时强调：爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀、,山一样的崇高。,人生的理想要自觉和民族复兴融在一起；年轻时要耐住寂寞，不断拼搏和创新；年轻时要敢干敢闯；年轻时要创造自己的事业高峰，不负芳华。,链接人生的理想要自觉和民族复兴融在一起；年轻时要耐住,（四）精读赏析,本篇演讲词在语言上有什么特点？试举例分析。,1.,善于调侃，幽默风趣。,“,我,38,岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还,马马虎虎,，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。”,“马马虎虎”意思是勉强，凑合。表现作者的谦虚，幽默。,“我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖,狗皮膏药,为生的时候。”,“狗皮膏药,”,是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色。把演讲、作报告说成是,“,卖狗皮膏药,”“,招摇撞骗,”,，表现出作者的谦逊、幽默。,（四）精读赏析 1.善于调侃，幽默风趣。“我3,（四）精读赏析,2.,语言精辟深刻。,名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。,（四）精读赏析2.语言精辟深刻。名人和凡人差别在什么地方,（五）结语,2018,年度感动中国人物,钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏,16,年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。献身植物多样性研究是钟扬的抉择。,2019,年,3,月,30,日,18,时许，四川省凉山州木里县雅砻江镇立尔村发生森林火灾。,27,名森林消防队员和,3,名地方干部群众面对火灾不退缩，面对危险不躲避，虽然以身殉职，但这是他们的生死抉择。,（五）结语,苔,袁 枚,白日不到处，青春恰自来。,苔花如米小，也学牡丹开。,苔,（六）作业,课下阅读王选的,我一生中的八个最重要的抉择,，全面了解王选追求卓越的一生。,（六）作业,七、说板书,我一生最重要的抉择,扶持年轻人,原 因,做 法,七、说板书 原 因做 法,八、说反思,从文章的标题出发，问题导学、问题设计符合学生的思维习惯，抓住主问题，由主问题延伸相关问题，这样能提升学生的思维能力，且由内容感知到语言赏析，教学有层次，拓展延伸，学以致用，教学有深度。,但由于文章很长，具体细节不能一一顾及，且作者是,IT,界专家，演讲面对的又是高等学府的学生，有些内容对于八年级学生来说，理解起来有点困难，授课时可以再加强对计算机发展的介绍。,八、说反思,备用页（不用可删除）,中国风背景,备用页（不用可删除）,备用页（不用可删除）,中国风背景,备用页（不用可删除）,备用页（不用可删除）,中国风背景,备用页（不用可删除）,备用页（不用可删除）,中国风背景,备用页（不用可删除）,备用页（不用可删除）,中国风背景,备用页（不用可删除）,
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